Цели и задачи исследования Предмет исследования: Прозвища в школьной среде. Цель исследовательской работы

Прозвища в школьной среде.

показать, что прозвище у подростка – это и неотъемлемый атрибут его тинейджерской жизни, и индикатор социального поведения, интеллектуальных возможностей современных подростков.

1. изучить научную литературу по ономастике и антропонимике;

2. собрать путем опроса среди подростков их индивидуальные прозвища и выдвинуть гипотезу;

3. проанализировать собранный материал и подтвердить или опровергнуть предложенную гипотезу.

сбор материала, разграничение, получение результатов.

школьная языковая среда.

получение и сбор информации, методы статистики обработки ответов, опрос.

• 
  Современные прозвища подростков представляют собой такие именования, которые отражают уровень социальных ролей в среде подростков, показывают наблюдательность, средний уровень их культуры и интеллекта.
  

Издавна неотъемлемой частью народной культуры на Руси было неофициальное наречение отдельного человека или даже целой семьи прозвищем. Эта примечательная бытовая традиция имеет довольно глубокие исторические и социально-психологические корни. Перекочевала она в Россию из Малороссии, где, несмотря на существование собственно фамильных прозваний почти всегда можно было встретить одно, а то и два так называемых "уличных" прозвища в отношении большой крестьянской семьи.

С течением времени, с усложнением и индивидуализацией жизни прозвища стали получать люди выдающиеся, а позже и подавляющее большинство людей. Возникновение прозвищ говорило о желании отчётливо различать из массы определённое лицо по его характерным чертам и особенностям. Обычно при наречении каким-либо прозвищем принимались во внимание главным образом физические или нравственные недостатки, а порой и достоинства члена общины. Школа не является здесь исключением, а бытующие по настоящее время прозвища говорят о неистощимости фантазии и юмора у подростков.

На уроках русского языка изучаются имена собственные, они вводятся в тексты упражнений, используются в теме «Приложение». К тому же собственные имена встречаются почти во всех дисциплинах школьного курса. Так на уроках проводится работа по изучению антропонимии на протяжении всех лет обучения. У многих народов наряду с официальной антропонимической системой бытуют различные виды и формы неофициальных наименований.

Исследователи – языковеды неофициальные антропонимы называют общим термином – прозвища. Они раскрывают много интересных подробностей старинного и современного быта, в них могут в более или менее изменённом виде сохраняться слова, уже утраченные общеупотребительным словарём.

То, что подобные именования заслуживают сбора и специального изучения со стороны языковедов, фольклористов, этнографов, историков, отмечают многие учёные.

Нас, школьников, прозвища тоже очень интересуют, у всех они есть и были. Некоторых людей прозвища сопровождают всю жизнь: с детства до старости, то есть прозвища – это второе личное имя человека, но даётся оно ему без регистрации в юридическом документе.

Прозвища – своеобразная виза в жизни: в детском саду, школе, на работе. Большинство детей имеют прозвище - своеобразное крещение, которое прочно бытует чаще всего в школьной среде, на улице. "Второе имя" бывает очень живучим: если приклеится, то долго будет сопровождать носителя данного наименования.

Наблюдая за речью учеников, мы заметили, что во внеурочное время они очень часто употребляют сленговые словечки, жаргонизмы, поэтому прозвища, присваиваемые одноклассникам, иногда бывают обидными.

Разговорная речь - некодифицированная, но нормированная разновидность литературного языка. Поэтому важно научиться понимать отличие разговорного литературного стиля от разговорного просторечного и грубого (жаргон, арго, сленг и т. д.), находящихся за пределами литературного языка. Прозвища относятся к разговорному стилю, дают определённую информацию о носителе. Поэтому следует считаться со своеобразием этого стиля, изучать этот лексический пласт , развивать, а не подавлять языковую интуицию.

Объектом нашей работы стала школьная языковая среда и существование в ней прозвищ. Сбор и классификационное рассмотрение прозвищ - это наше исследование, которое развивает интерес к изучению русского языка, истории, краеведения.


Глава 1. Антропонимика как раздел ономастики

 Изучением имен собственных занимается раздел лингвистики, который называется ономастика. Термин "ономастика" образован от греческого ono-mastik – "искусство давать имена".

Ономастика традиционно членится на разделы в соответствии с категориями объектов, носящих имена собственные. В ономастику входят: антропонимика, которая изучает имена людей, топонимика – изучает названия географических объектов, зоонимика – клички животных, астронимика – названия небесных тел. Отличительный признак имен собственных состоит в том, что в современном своем употреблении они, как правило, не называют понятий, но служат лишь для обозначения конкретных предметов. Работа с антропонимами всегда вызывает интерес: имя есть у каждого человека, и каждому хочется узнать, что первоначально оно означало.

Иногда термин "ономастика" употребляется как синоним к термину "антропонимика". Антропонимика (от греч. anthropos - человек и уnyma – имя) - раздел ономастики, изучающий антропонимы - собственные именования людей: имена личные, патронимы (именования по отцу), фамилии, родовые имена, прозвища и псевдонимы (индивидуальные или групповые), криптонимы (скрываемые имена), антропонимы литературных произведений (литературная антропонимика), героев в фольклоре, в мифах и сказках. Антропонимика разграничивает народные и канонические личные имена, а также различные формы одного имени: литературные и диалектные, официальные и неофициальные. Каждый этнос в каждую эпоху имеет свой антропонимикон - реестр личных имен.

Антропоним, особенно личное имя, отличает от многих других имен собственных характером индивидуализации объекта: каждый объект номинации (человек) имеет имя. Имена личные повторяются, что заставляет давать дополнительные именования. Официальное именование человека в развитом обществе имеет свою формулу имени: определенный порядок следования антропонимов и имен нарицательных (этнонимов, названий родства, специальности, рода занятий, званий, титулов, чинов и т.п.). Постоянная формула имени была известна еще в античном Риме: «praenomen (личное имя) + nomen (родовое имя) + cognomen (прозвище, позднее фамильное имя) + agnomen (добавочное имя), например, Publius Cornelius Scipio Africanus major»¹. В Индии эта формула складывается из трех (реже более) компонентов: 1-й - в зависимости от гороскопа, 2-й – показатель пола или принадлежности к религиозной секте, 3-й - название касты или вместо него

________________________________________________________________________________________________________________

псевдоним; например, «имя Рабиндранат Тагор имеет следующие компоненты: Рабиндра (Бог Солнца), Натх (муж), Тхакур (каста землевладельцев)»¹. Форма именования человека зависит от речевого этикета.

Антропонимика изучает информацию, которую может нести имя: характеристику человеческих качеств, связь лица с отцом, родом, семьей, информацию о национальности, роде занятий, происхождении из какой-либо местности, сословия, касты. Антропонимика изучает функции антропонима в речи - номинацию, идентификацию, дифференциацию, смену имен, которая связана с возрастом, изменением общественного или семейного положения, жизнью среди людей другой национальности, вступлением в тайные общества, переходом в другую веру, табуированием и др.

В современной русской антропонимической системе каждый человек имеет личное имя (выбираемое из ограниченного списка), отчество и фамилию (возможное число последних практически неограничено). Особое место в антропонимических системах занимают гипоко-ристики (ласкательные и уменьшительные имена – русские Машенька, Петя, английские Bill и Davy), а также псевдонимы и прозвища. Данные антропонимики существенны и для других разделов языкознания, социологии, истории народов.

1. 
   ^{А. Веселовский «Ономастикон», М., «Просвещение», 1984. с. 14.}
   

У человека издавна было два имени: одно – настоящее, которое никогда не говорилось вслух, чтобы не сглазили, и другое, которое употреблялось в речи. Человека вторым именем не называли, а прозывали. До христианства личные имена были очень похожи на современные прозвища. Поэтому впоследствии из имен образовывались фамилии, а из них – опять прозвища:

Белый – Белов – Белый; Крик – Криков – Крик.

Поэтому можно утверждать, правда с некоторой долей уверенности, что у человека по фамилии Волков с кличкой Волк, пра- пра-…дедушку звали Волком. Прозвище в древние времена было почти тем же самым, что и фамилия. И даже сейчас по-украински фамилия называется «прiзвiщем».

Изучением прозвищ занимались Е. Данилина, З. Никулина, Г. Симина, А. Веселовский и др. А. Суперанская в статье «Ваша фамилия – откуда она?» проанализировала прозвища людей, живших в начале XX века. Происхождение более поздних прозвищ (конец XX века) – вопрос тоже достаточно интересный.

В современном мире прозвище появляется не потому, что человек, как раньше, боясь, чтобы злой колдун не сумел «взять» имя и использовать его для наведения порчи, предпочитал хранить имя в тайне, а по другим причинам. Чаще всего в качестве причин называются следующие: сократить имя или фамилию; различить чем-то похожих людей; подчеркнуть привычки, характерные особенности; пошутить по-дружески; поиздеваться, унизить; внести элемент интересного, необычного.

Прозвища закреплены и в литературе, и в истории. Если мы обратимся к истории возникновения имен, то узнаем, что в Древней Руси имен было много. Нам они сейчас кажутся смешными, но отмечали они наиболее характерные признаки или внешние особенности человека. Были имена, которые часто отражали порядок появления детей (Первой, Старшой). Отдельные имена характеризовали время рождения ребенка, явления природы, христианские праздники. Другие имена отражали какие-либо особенности новорожденных (Пискун). Наряду с именами были распространены прозвища. Они всегда отражали определенные свойства, качества человека или род его занятий: Рыболов, Дьяк, Грамотей, Скоморох, Богомол. Были прозвища, которые указывали на происхождение из определенной местности или национальную принадлежность: Муромец, Селянин, Казанец, Новожил, Несков, Татарин. Встречались прозвища, происходившие от названия еды: Ковриша, Тюря, Сахар, Борщ.

Эти факты свидетельствует о том, что без прозвищ не обойтись, что они существовали и существуют до наших дней и искоренятся не скоро .

Чтобы понять, насколько современные подростки оригинальны в образовании прозвищ, мы обратились к истории и выяснили, что у многих великих людей тоже были прозвища. Известный русский поэт А. С. Пушкин, обучаясь в Царскосельском лицее, тоже имел прозвище.

Обычный класс – 30 человек: обыкновенные мальчишки. Возраст от 12 до 14 лет. Прозвищ – великое множество.

Иван Иванович Пущин – « Жанно» (французское имя, соответствующее русскому «Ваня», «Ванюша»). А за длинный рост его звали еще «Иван Великий» или «Большой Жанно».

А. С. Пушкин – «француз», «Поместь тигра с обезьяной». Французом называли Пушкина те, кто сами по-французски читали и разговаривали не столь легко и изящно, как он. Пушкину нравилось это прозвище, но еще больше по душе ему было другое – «Поместь обезьяны с тигром». Александр гордился своей ловкостью, умением прыгать, бросать мяч.

Владимир Вольховский – «Суворочка», «Спартанец». Суворочка – невысокий, тщедушный с виду - обладал железным характером, несгибаемой волей. По мнению лицеистов, он походил на Суворова. Александра Горчакова окрестили Франтом, Сиятельным повесой. Модест Корф за злой характер и внешнее проявление религиозности стал Дъячком Морданом, что означает "кусака". Туповатый и упрямый Мясоедов - Мясожоровым. Илличевский Алексей – «Олосенька». Кюхельбекер Вильгельм Карлович – «Кюхля», Виля, Клит, Бекеркюхель, Дон-Кишот, Цыплято-пирогов. Малиновский Иван Васильевич – «Казак». Дельвиг Антон Антонович – «Тося». Яковлев Михаил Лукьянович – «Паяс», «Паяс 200 номеров», что означало его умение изобразить 200 различных фигур. Сохранился даже их список, составленный лицейским другом Яковлева. В этом перечне есть Пушкин, Дельвиг, Кюхля, черепаха, поросенок, индейский петух, самовар, «обманули дурачка», журнал «Сын Отечества». Петр Федорович Саврасов – «Рыжий, Рыжак».

У всех лицеистов были прозвища, у некоторых даже несколько.

Друзья Пушкина давали прозвища по внутренним качествам лицеистов, даже Тосенька выражает мягкий, дружелюбный характер Дельвига.

Современные прозвища не затрагивают внутреннюю сторону личности. Почему? Мы думаем, что подростки не видят ее, не умеют или не хотят видеть.

Глава 4. Происхождение прозвищ подростков

4.1. Определение понятия "прозвище"

Прежде, чем приступить к работе, мы познакомились со значением слова "прозвище". В "Толковом словаре живого великорусского языка" В.И.Даля читаем: "Прозывать, прозвать кого, называть, именовать, давать назыв, названье, кличку, имя или проименовывать, давать кличку добавочную к имени, прозванье либо прозвище. У нас мужиков все больше прозывают по отчеству, а ино прозувотъ наспех, кого бородой, кого колчей.

Современное определение прозвищу мы находим в "Толковом словаре русского языка" С.И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой: "Прозвище – название, даваемое человеку по какой - нибудь характерной его черте, свойству. Обидное прозвище. Человек по прозвищу Чужак" ².

Таким образом, мы делаем вывод, что прозвище человека – это своего рода второе имя, даваемое сообществом (а не родителями, как настоящее имя) по какому-либо очень характерному признаку (внешнему или внутреннему).

4.2. Причины возникновения прозвищ и их значение в подростковой среде

В молодежной субкультуре прозвище – почти обязательный атрибут уважающего себя тинейджера. Причин на то несколько.

1. Подражание поп-звездам, которые практически все работают под псевдонимами: Дима Билан, Глюкоза, Юлька, Массква, Электра, Витас и пр.

2. Это один из способов самоутверждения в своей социальной среде: в классном коллективе, дворовой компании, группе по интересам. Прозвище в отличие от собственного имени

1. 
   ^{Вл. Даль «Толковый словарь русского языка. Современная версия., ЭКСМО-ПРЕСС, Москва, 2002}
   
2. 
   ^{С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова «Толковый словарь русского языка». Москва, 1999}
   

ребенка всегда эмоционально насыщено, оно несет в себе момент оценки (позитивной /

негативной, либо амбивалентной). Однако смысловые акценты могут быть различимы, лишь исходя из внутреннего социокультурного контекста детского сообщества. Если в младшем школьном возрасте прозвище - это, как правило, печать яркой индивидуальности, а отсутствие его обидно, то у подростков оскорбительные прозвища - признак аутсайдера. Когда подросток помимо имени имеет еще и прозвище, то считается, что он принят в эту среду и в то же время чем-то выделяется в ней. А это две самые важные задачи, которые решает подросток в возрасте 12-15 лет.

Система присвоения прозвищ оказывает огромное влияние на процессы порождения и поддержания общественного порядка, который создают дети в рамках своего автономного детского сообщества. В целом система именования оказывает влияние в трех направлениях. Во-первых, она отмечает тех, кого отвергает детская группа. Во-вторых, она обозначает сплоченную группу тех, кто обладает привилегией величать друг друга по прозвищам. (Так, в восьмом классе девочки обращаются друг к другу по прозвищам. Включение в их группу или исключение из нее обозначается переходом либо к прозвищу, либо к официальному имени.) Наконец, имеет место процесс, посредством которого выдвигаются лидеры данного микросообщества.

Мы спросили 132 учащихся VI – XI классов школ № 1 и 2 р.п. Степного Советского района Саратовской области, у которых есть прозвища, нравится ли им, что их не зовут по имени, а только по прозвищу. Вот высказывания тех, кому нравится:

"Мне очень нравится мое прозвище, потому что оно выделяет меня из общей массы учеников. Ведь Денисов много, а Горыч один. К тому же прозвище показывает, что я большой и сильный". (Тишкин Денис – Горыч).

"Вначале я обижался, когда меня называли по прозвищу, т.к. оно связано с особенностями моей внешности, а сейчас привык. И герой мультфильма, имя которого теперь закрепилось за мной, мне очень нравится". (Скобликов Александр – Чебурашка).

"Прозвище мое мне нравится, оно смешное, интересное. Самое главное, что оно необидное" (Иванова Инна - Кальмар). Всего 89 высказываний.

Для подростков 12- 15 лет придумывать прозвища - забавная игра в оригинальность, "упражнение для ума". Это чрезвычайно важная часть мира детей. Прозвища изобретаются детьми для детей и становятся образцом тонкой и изощренной системы. Замечено, что постоянных прозвищ не бывает у ребят, которые ничем не выделяются среди одноклассников. Есть ребята, которым безразлично, есть у них прозвище или нет, правда таких единицы. Тридцати пяти учащимся категорически не нравится, когда их называют по прозвищам. Вот что они говорят об этом:

"Мне очень не нравится, для меня это обидно и оскорбительно". (Суворов Денис – Шпион).

"Кличка очень оскорбительная, неприятная. Я очень обижаюсь, когда меня так называют". (Кречун Ирина – Шланг).

"Очень негативное отношение к тому, что называют по прозвищу. Когда разозлюсь – могу и ударить!" (Уколов Илья – Шприц).

Было замечено, что учащихся оскорбляет не сам факт наличия прозвища, а его звучание. У всех ребят неблагозвучные или оскорбительные прозвища: Роджер – Хахулин Артем (строение верхних зубов такое, как у одноименного мультипликационного героя); Стручок – Архипов Максим (высокий и худой); Хомяк - Колмуханов Максим (пухлые щеки); Зек - Стадников Алексей (всегда очень короткая стрижка) и др.

Таким образом, иметь прозвище для ребят в целом привычно, приятно, чаще всего престижно.

Мы распределили прозвища на группы по способу их образования (происхождения).

1. 
   Прозвища, образованные от фамилии или имени
   

Анфиногенов Максим – Фин; Калис Илья – Дукалис; Андреев Андрей – Дрюн; Щеглова Мария – Щегол; Савенков Роман – Сова; Бочкарева Ольга – Бочка, Рыжов Илья – Рыжий, Колесникова Светлана – Колесо, Ершов Андрей – Ёрш, Рудаков Артём – Рудак. (Всего 52 прозвища).

2. 
   Прозвища, связанные с особенностями внешности человека, его одеждой
   

Шиняева Татьяна – Шаурма; Заводовский Артем – Стеша; Градов Олег – Постер; Ряхов Иван – Винт. Таких прозвищ очень мало. Они не приживаются, т.к. не имеют под собой реальной основы.

Шмакова Инна – Тётя Ася (очень любит порядок, постоянно моет доску в классе); Марс Бикбулатов – Сникерс (из рекламы шоколадных батончиков); Андрей Грошев – Сусанин (в походе вызвался вывести ребят к пруду и не нашёл дороги); Торопов Стас – Нельсон (увлекается судомоделированием); Востриков Павел – Каспаров (любит играть в шахматы); Зайцев Александр – Шумахер (быстро бегает).

5. 
   Прозвища, связанные с особенностью поведения, привычками
   

5. 
   Прозвища, связанные с каким- либо случаем
   

Байрак Кристина – Билка (прозвище образовано путем сращения начальных букв имени и фамилии любимого певца, Билла Каулитца); Антонов Александр – Симпсон (любит рисовать героев популярного мультфильма "Симпсоны"); Швецов Игорь – Миклухо-Маклай (много путешествует); Ибрагимова Айслу - Йоко Оно (писала реферат, посвященный творчеству группы «Битлз»); Каримова Ольга – Птичка (очень хорошо поет); Иванов Михаил – Михаил Круг ( поет песни под гитару, но,что интересно, не поет песни М.Круга). (Всего 10 прозвищ).

1 модель – 39,6 %

6 модель – 6,8 %

7 модель – 7,6 %

Из этого анализа видно, что из всех собранных нами прозвищ преобладают те, что произошли от фамилии человека. Подобные прозвища не потребовали от авторов особой изобретательности и фантазии.

Однако обращают на себя внимание прозвища второй семантической модели (прозвища, связанные с особенностями внешности и одеждой). Эта группа довольно многочисленная, что говорит о наблюдательности подростков, оригинальности мышления, познаниях в истории, географии. Наименьшее число прозвищ 5 и 6 моделей.

Интересен тот факт, что наряду с традиционными источниками образования прозвищ появились новые, прежде всего связанные со СМИ и довольно широким кругозором старшеклассников. Последний является пусть слабым, но «барьером» на пути проникновения в прозвища ненормативной лексики.

Таким образом, мы пришли к подтверждению гипотезы, выдвинутой в начале проекта:

• 
  Современные прозвища подростков представляют собой такие именования, которые отражают уровень социальных ролей в среде подростков, показывают наблюдательность, средний уровень их культуры и интеллекта.
  

1. 
   посредством прозвища выражается отношение к человеку, характеризуется его внешность, характер, поведение. С прозвищем связано именно то, что присуще только этому человеку.
   
2. 
   мы полагаем, что прозвища могут служить средством своеобразного воспитания членов детского коллектива. Если тебе дали обидное прозвище, значит, ты что-то делаешь не так. Есть возможность задуматься о своем поведении или черте характера.
   
3. 
   прозвище может возникнуть как в результате долгого наблюдения над человеком, так и мгновенно, по воле случая, когда метко сказанное слово подхватывается остальными.
   
4. 
   прозвища выражают отношение коллектива к носителю, следовательно, интересные прозвища свидетельствуют о принятии человека сообществом, что очень важно для подростка.