«Чистые берега» Участники проекта

Больше-Аратская средняя общеобразовательная школа

Родимов Максим

Гузнякова Юля

Карпенкова Ирина

Леженкова Люба

Шувалов Алексей

- привлечение внимания школьников и взрослых к движению по защите водных объектов;

- поддержка инициативы обучающихся в решении проблем загрязнения рек;

- проведение мониторинга за состоянием водных объектов на территории села.

• 
  Проведение исследования «Анализ воды в реке Аратке» - апрель
  
• 
  Прошлое и настоящее нашей реки – апрель, май
  
• 
  Выпуск агитационных плакатов и закрепление их по берегам рек: « Аратка – речка моего детства», « Берегите наши реки» и т.д. апрель-май
  
• 
  Акция «Зеленый уикенд на водоеме» по сбору мусора по берегам рек – начало мая
  
• 
  Обращение к социальным партнерам - апрель
  
• 
  Размещение отчета о проведении акции на сайте центра Эколандия -17 мая
  

- краеведческие исследования, беседы со старожилами села,

- исследование реки на местности «Анализ воды»

- практическая природоохранная деятельность – очистка берегов от мусора

• 
  – формирование гуманного отношения к природе;
  
• 
  –улучшение экологической обстановки на малых реках Нижегородской области;
  
• 
  – развитие навыков исследовательской деятельности.
  

Наше село расположено на речке Аратке, которая является одной из малых рек нашей Нижегородской области. Это излюбленное место отдыха жителей села. Места массового пребывания отдыхающих находятся в плачевном состоянии. После себя люди оставляют пустые коробки, банки, бутылки, что приводит к загрязнению берегов реки. Ежегодно учащиеся и учителя нашей школы очищают берега любимой речки. В этом году мы решили принять участие в акции "Зеленый Уикенд на водоеме", которая проводится в апреле-мае 2013 года в излюбленных местах отдыха жителей и включает мероприятия по уборке территории, развешивании плакатов и установке аншлагов. Отчет об участии в акции размещается на сайте Центра в срок до 20 мая 2013 года. Для реализации нашего проекта мы обратились к социальным партнерам «ИП Быкова В.Н.». Они охотно откликнулись на наше обращение, что позволило нам реализовать наш проект.

Ребята исследовали воду из реки.

Исследования проводили по плану: 1) Запах воды зависит от биологических и химических загрязнителей, его оценивают по шкале (табл. в учебнике «Химия 8 класс»). Различают травянистый, болотный, гнилой, тухлый, затхлый, землистый запахи; запахи химических веществ: хлорный, горюче-смазочных материалов. 2) Цвет. Если видны изменения в цвете воды (стакан ставят на чистый лист белой бумаги), то их описывают словом: зеленоватый, светло-коричневый и т. д. 3) Прозрачность зависит от количества взвешенных частиц органического и неорганического происхождения, определяется по описанию в учебнике.

Вывод: вода в реке имеет слабый запах, цвет – слегка зеленоватый, немного мутная.

Из истории села Большая Арать.

Карпенкова Ирина, изучила материалы альбома по истории нашего села, который записан со слов сторожилов. Она рассказала нам об истории названия нашей реки .

Из разных источников утверждается, что село Большая Арать возникло в 1324 году. Другие источники утверждают, что оно как мордовское поселение возникло раньше, а мордва постепенно были вытеснены из тогда благоприятных мест. Основана Б-Арать, как село, переселенцами из Украины и Белорусии, которых тогда ещё называли «Оратаями». «Орать»- значит, в переводе с белоруского языка, «пахать».

От первых поселенцев и стала называться наша речка «Оратайкой», а село «Орать». Со временем, в связи с тем, что часть белорусов переселилась из московских мест, где разговорная речь прозносилась на «А», усовершенствовались названия: села- Арать, речки- Аратка.

Характеристика реки.

Местные жители используют воду на бытовые нужды, орошение огородов в летний период, ловят рыбу. Ребята любят купаться в ней

Через Аратку построен бетонный мост.

Несколько лет подряд на реку прилетают дикие утки, они не боятся людей, свободно плавают, их подкармливает местное население.

К большому сожалению, берега реки сильно загрязнены бытовым мусором: пластиковые бутылки, стекло, выбрасываются сорняки из огородов, отходы от сбора урожая. На берегу реки моют машины.

Нам очень нравится наша речка и мы должны ее беречь. Река должна жить и радовать будущие поколения. Самые красивые места на берегах реки запечатлела на фотографиях Киянская Яна.

3 мая мы проводили очистку берегов реки и разместили памятки и плакаты о соблюдении чистоты на берегах реки.

17 мая отчет о проведении акции разместили на сайте Центра «Эколандия».

3.ЗАКЛЮЧЕНИЕ

При исследовании состояния реки Аратки мы пришли к следующим выводам:

- Замечательно, что в нашем селе протекает такая интересная речка,

- Экологическая ситуация сложилась неблагополучная,

- Надо по-хозяйски относиться к реке, нельзя устраивать свалки мусора на берегу,

- Необходима очистка береговой зоны и русла от мусора.
Литература:

1. Максимов Н.А. Практические работы по географии. Просвещение.1991 2.Сиротин В.И. Самостоятельные и практические работы по географии. Москва. Просвещение. 1991.