Читательская конференция
по книге Альберта Лиханова «Мой генерал»
Цель:
-
познакомить с творчеством А.Лиханова;
-
учить рассуждать о прочитанном, выражать свое отношение к героям и их поступкам , с интересом слушать ответы товарищей;
-
воспитывать вдумчивого читателя, способного радоваться, переживать, негодовать и печалиться
Ход конференции.
I. Вводная беседа. Знакомство с правилами проведения конференции.
II. Рассказ учителя о творчестве А.Лиханова.
Альберт Анатольевич Лиханов родился 13 сентября 1935 года в городе Кирове на крутом берегу Вятки. Шестилетним малышом встретил он войну. Его город не горел в огне, не стонал под кованым сапогом врага, но нужду, страдание, страх за жизнь отца, школы, ставшие госпиталями, голодные обмороки, уроки при свете коптилки он запомнил на всю жизнь.
Мать работала в госпитале, дед шил на фабрике полушубки для командиров, а мальчика опекала бабушка, баба Маня. Когда становилось совсем плохо, мать сдавала кровь и приносила в дом продукты, которые давали вместо человечьей крови. Семья выжила в этой сумятице лишений – отец вернулся живой, хоть и дважды раненый.
А.Лиханов становится журналистом, корреспондентом «Комсомольской правды», затем главным редактором журнала «Смена». Он организует и возглавляет детский фонд, чтобы помочь больным несчастным детям.
В 1962 году он публикует первый рассказ, и с тех пор его творчество связано с литературой для детей и юношества. Лучшие его книги удостоены Государственной премии, Международной премии имени Горького.
III. О книге «Мой генерал»
Впервые рассказ вышел в издательстве «Детская литература» в 1975 году. И сразу получил широкий читательский отклик. Одиннадцатилетняя Марина из Мурманска пишет: «Впервые я заплакала над книгой. Это самая замечательная книга, которую я прочитала»
IV. Прочитать посвящение.
Посвящаю всем генералам,
Всем полковникам,
Всем подполковникам,
Всем майорам,
Всем капитанам,
Всем лейтенантам,
Всем старшинам,
Всем рядовым,
Посвящаю всем солдатам минувшей войны,
которым их дети, их внуки,
их правнуки и будущие праправнуки
обязаны вечно -
зеленой травой,
голубой речкой.
синим небом,
серебряным воздухом, -
всем, что называется
ЖИЗНЬ.
V. Обсуждение книги.
1. Кто главный герой книги? Где живет? В каком классе учится? Каким его себе представляете?
2. Кто его родители? Что вы о них думаете?
3. Кем был его дед?
4. Рассказать о первой встрече Антона с дедом.
5. Чем еще поразил дед Антона?
6. Как внук отвлекал деда от скуки? Зачем он заболел?
7. Как изменилось отношение к Антону в школе?
8. А как относились к нему лучшие друзья Кешка и Алька?
9. Как чувствовал себя Антон, когда его избрали председателем отряда? Почему?
10. Какое дело нашел себе дед? Почему он не надевал генеральской формы?
11. Как Антон отказался от деда на субботнике?
12. Как впервые встретились дед и Кешкин дед? За что генерал арестовал сержанта?
13. Как семья отнеслась к тому, что генерал стал кладовщиком?
14. Что произошло на сборе отряда? Почему теперь Антон отказался от деда? Как Антон чувствовал себя после сбора?
15. Вспомните эпизод с белкой. Как проявил себя Антон?
16. Какое стихийное бедствие навалилось на поселок? Что произошло с дедом? Почему теперь он надел генеральскую шинель? Чем занимался?
17. Как Антон провел каникулы?
18. Зачитать отрывок о вечном огне.
19. Как повлияло на Антона знакомство с генералом Ивановым?
20. А какой след в душе остался от знакомства с генеральскими внуками в Москве?
21. Какую военную тайну хранил дед всю жизнь? Зачитывание отрывка.
22. Почему он не унес эту тайну с собой, а открыл ее? Может быть, не надо было?
23. Как дед воспитывал Антона? Какие уроки получил внук?
- признаться в трусости, подлости – уже сила;
- когда человек недоволен собой – это прекрасно
- не будь равнодушным
- береги государственную собственность
- живи так, чтоб и тобой гордились.
24. Почему Антон звал его «Мой генерал»? Что значили эти слова для Антона?
VI. Итог. Какая главная мысль произведения?
Сегодняшний школьник близок духовно деду-фронтовику. Значит идеалы добра, справедливости, мужества продолжают оставаться близкими для юного поколения.
Если мне придется –
Я тоже заслоню собою Отчизну.
Жизнь моя -
Продолженье их жизни.
Вопросы для размышления
1. Как вы понимаете смысл названия романа «Мой генерал»?
Слово «генерал» выступает в названии в качестве слова-символа. Можно обозначить несколько его истолкований:
-
генерал – офицерское звание;
-
генерал – ведущий вперёд командир;
-
генерал – человек безупречного поведения и высоких нравственных качеств, человек, на которого нужно равняться.
Местоимение «мой» придаёт слову «генерал» определённую субъективную окраску – говорящий испытывает к этому человеку чувство гордости и вместе с тем нежность. Общий смысл названия, который должны понять и объяснить ребята: мой генерал – это человек, на которого хочется быть похожим, некий идеал. В романе таким человеком является Антон Петрович Рыбаков, Антошкин дед.
2. Кому посвящается книга «Мой генерал»?
В начале романа в качестве эпиграфа читаем:
Посвящаю всем генералам.
Всем полковникам.
Всем подполковникам.
Всем майорам.
Всем капитанам.
Всем лейтенантам.
Всем старшинам.
Всем сержантам.
Всем рядовым.
Посвящаю всем солдатам
минувшей войны, которым
их дети, их внуки,
их правнуки
и будущие праправнуки
обязаны вечно –
зелёной травой,
голубой речкой,
синим небом,
серебряным воздухом, -
всем, что называется
ЖИЗНЬ
3. Что вы можете рассказать о маме и папе Антошки Рыбакова? ( Часть первая «Самое начало», Главы «Про папу», «Про маму», «Как мы живём»)
4. Вспомните эпизод, где Антон, встречая деда в аэропорту, пробегает мимо него. Как произошла первая встреча? Какие мысли о внешнем облике деда-генерала возникают у Антона в этот момент? (Часть вторая «Дедушка», глава «мама за рулём»)
5. Вспомните главу «Злой демон» одноимённой части. В этой главе рассказывается о том, как Антон сообщает классу, что к нему приехал дед-генерал. Одноклассники не верят мальчику. Тогда Антон надевает генеральский мундир и выходит на балкон. Все поверили, что дед у Антона действительно генерал. Отношение к мальчику меняется.
Почему резко меняется отношение учителей и ребят к Антону?
Вспомните эпизод романа, где выбирают председателя совета отряда. Как повёл себя Антон в этой ситуации?
Какие привилегии были у мальчика после избрания его председателем совета отряда? (Часть четвёртая «Злой демон», главы «Привилегии», «Генерал»)
Опишите состояние Антона после избрания его председателем совета отряда. (Глава «Выборы»)
Почему Алька и Кешка не стали относиться к Антону как все остальные – с заискивающим уважением? Настоящие ли они друзья Антона?
Как вы думаете, что такое настоящая дружба?
6. Что произошло на воскреснике? (Глава «Воскресник») Как вы относитесь к такому поведению Антона Рыбакова?
7. Как относится Антон к труду в начале и в конце романа? Как относился к труду генерал Рыбаков? Используйте для ответа главы части третьей «Отставка»: «Дедушкина отставка», «Дедушкино шефство», части четвёртой «Злой демон»: «Кладовщик».
Отвечая на эти вопросы, можно вспомнить мысли Антона: «Мне стало стыдно за дедушку. Как ему не совестно только, - подумал я. – Генерал, а катает коляски!» Сперва дед катал чужие коляски, а потом стал кладовщиком. Я даже заплакал, когда узнал об этом. Это генерал-то! Позор какой…». Дедушка и полы вымыл, и пирогов напёк (когда впервые остался один в Антошкином доме). Никакие мысли о непрестижности, простоте этого труда не приходили в голову дедушке. Генерал Рыбаков говорит своим близким: «Да что вы за чистоплюи. Нет стыдной работы, разве не знаете?»
8. Меняется ли отношение Антона к дедушке на протяжении романа?
Как вы думаете, какой момент в поведении и взаимоотношениях внука и деда стал переломным?
Снегопад, откапывание дедушкиного склада. (Главы «Снеговал», «Дедушкины стихи», «КП»)
9. В какой момент дедушка надел генеральскую форму и почему? (Глава «КП», дедушка руководит штабом по борьбе со снеговалом)
10. За что просил прощения Газовый Баллон (Кирилл Пухов) у дедушки? (Нельзя быть равнодушным – история с белкой)
11. Вспомните сцену встречи генеральских внуков в Москве. Чем остался недоволен Антошка? Какие чувства вызвали у вас слова, поступки этих детей?
Эти дети ещё ничем не отличились, но уже считают себя особенными, достойными особого уважения. Эти ребята уверены, что они лучше других только потому, что их деды – генералы. (Часть пятая «Дорогой человек», глава «Встреча на высшем уровне»)
12. В чём заключалась «военная тайна» генерала Рыбакова? Почему он её открыл? Прав ли он был? Почему? Как отнёсся Антон к этой тайне?
Почему Антон Петрович сказал о раскрытии «военной тайны» так: «Это долг моей совести»?
13. Родинка. Какие события связаны с этим понятием? (Глава «Родинка»)
14. Как вы относитесь к следующим словам генерала Рыбакова: «Есть вещи поважнее службы, работы, долга… У каждого человека должно быть продолжение. Это высшее счастье». Прав ли Антон Петрович?
15. Что вам запомнилось из поездки всей семьи в командировку для осмотра будущего морского дна?
Старуха, ждущая сына с войны. Муравейники. (Главы «Семейная идиллия», «Море и мама»)
16. Вспомните страницы, повествующие нам о войне. («Могила Неизвестного солдата»). Вспомните цитату:
Жил человек. Имя у него было.
Мать, может, жена была, дети.
А потом погиб. Так погиб,
Что никто об этом не узнал.
Но он не пропал. Он стал
Неизвестным солдатом. Его,
Может, ждут до сих пор.
Думают о нём. Вспоминают.
Зовут про себя по имени.
А он без имени. Потому что
Имя ему не нужно. Он –
Для всех Неизвестный солдат».
Седой человек, старуха, ждущая сына, генерал Иванов, история трубача, телеграммщик: О нём Антошка сказал: «Брось ты! Не досадуй! Подумаешь, какой-то пьяница!» А дедушка так отнёсся к словам Антошки: « Не смей, я тебе просто приказываю: никогда не смей! Не смей о людях думать равнодушно! Люби, спорь, наконец, ненавидь! Но не будь равнодушным! У каждого несчастья есть причина. И её надо отыскивать. Надо помогать людям, чем можешь. Но никогда не закрывай глаза, не маши рукой, не считай, что есть зряшные люди. А самое главное – не будь равнодушным. Запомни это! И помни всю жизнь!»
17. Вспомните историю генерала Иванова. Почему глава, в которой рассказывается его история, называется «Настоящий человек»?
18. Выразительное чтение стихотворений о солдатском подвиге.
Минута молчания.
Слово учителя: На протяжении всего романа звучит тема войны. Вспомним историю трубача. Война поломала всю жизнь этого человека (Глава «Ещё одна история. Про трубача), лишила его семьи. Война повлияла на жизнь семьи Рыбаковых. На войне лишился рук генерал Иванов. Война перевернула жизнь многих людей. С тех далёких сороковых прошло много лет, многое забылось, большинство участников войны ушли из жизни, но всё же люди хранят военные награды, письма с фронта и рассказывают о родственниках – участниках войны уже их правнукам, праправнукам.
19. Как вы считаете, нужно ли это делать? Расскажите ваши подготовленные истории.
20. Помог ли вам этот роман узнать что-то новое о взаимоотношениях в вашей семье?
21. В конце романа Антон говорит: «Мой генерал всегда рядом… Он так жил, что не может умереть. Никогда!» Как вы понимаете эти слова?
В романе неоднократно звучит мысль, что, если человек жил достойно, он будет жить и после смерти – в памяти потомков.
22. Вспомним слова генерала Рыбакова: «Когда человек не доволен собой, это прекрасно. Хуже нет, если он собой доволен. Пиши, пропало. Нет человека. Хоть он есть, а его нет… Человек должен быть недоволен собой. Когда он досадует, он ошибку понимает. Досада – это урок.»
Согласны ли вы с ним? Почему?
23. Как вы думаете, какой человек вырастет из Антошки?
Для Антона дедушка стал особым человеком, на которого хочется быть похожим. Дед оказал огромное влияние на то, каким человеком вырастет мальчик. И очень важно, что влияние это хорошее.
24. Какие нравственные проблемы может помочь решить книга «Мой генерал»?
Заключительный этап обсуждения (Рефлексия)
Каждому участнику встречи выдаются листы бумаги, на которых написано начало нескольких фраз.
Задача участников – закончить одну из фраз по выбору.
-
Книга А. Лиханова «Мой генерал» помогла мне понять, что…
-
В книге «Мой генерал» меня взволновало…
-
Я думаю, что роман «Мой генерал» помогает узнать…
-
Благодаря книге А. Лиханова «Мой генерал» я стал(а)…
Когда работы написаны, авторы вывешивают их на заранее приготовленный стенд. Название стенда придумывают вместе все участники обсуждения.
Достарыңызбен бөлісу: |
