Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары

Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары

Нысан

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарының және Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасының негізінде 20 -20 оқу жылына арналған ұйымдастырылған қызметтің перспективалық жоспары

Мектепке дейінгі ұйым (балабақша/мектепке дейінгі шағын орталық) / Мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сынып

Мектепке дейінгі ұйымдағы топ

Балалардың жасы

Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы

Мектепке дейінгі ұйым (балабақша/мектепке дейінгі шағын орталық)

Топ Балалардың жасы Жоспар қандай кезеңге жасалды (апта күндерін, айды, жылды көрсету)

Күн тәртібінің үлгісі	Дүй- сенбі	Сей- сенбі	Сәр- сенбі	Бей- сенбі	Жұ- ма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен кеңес, әңгімелесу
Балалардың дербес әрекеті (аз қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әре- кеті, кітаптарды қарау және басқалар)
Ертеңгілік жаттығу
Таңғы ас
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ҰІӘ
2-ші таңғы ас
Серуенге дайындық
Серуен
Серуеннен оралу
Түскі ас
Түскі ұйқы
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары

Бесін ас
Балалардың дербес іс-әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және басқалар)
Балалармен жеке жұмыс
Серуенге дайындық
Серуен
Серуеннен оралу
Кешкі ас
Балалардың дербес әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітап- тарды қарау және басқалар)
Балалардың үйге қайтуы

Ескерту: ҰІӘ мектепке дейінгі ұйымның кестесіне сәйкес күннің бірінші және екінші жартысында жоспарланады. Циклограмманы тәрбиеші жас тобында жұмыс істейтін басқа педагогтермен (қазақ тілінің мұғалімімен, дене шынықтыру (жүзу) нұсқаушысымен, музыка жетекшісімен) бірлесіп жасайды.
Нысан

Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы

Мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сынып

Балалардың жасы

Жоспар қандай кезеңге жасалды (апта күндерін, айды, жылды көрсету)

Күн тәртібінің үлгісі	Дүй- сенбі	Сей- сенбі	Сәр- сенбі	Бей- сенбі	Жұ- ма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен кеңес, әңгімелесу
Балалардың дербес іс-әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және басқалар)
Ертеңгілік жаттығу
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)
Кестеге сәйкес ҰІӘ
Серуенге дайындық
Серуен
Серуеннен оралу
Балалармен жеке жұмыс

Балалардың дербес әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітап- тарды қарау және басқалар)
Балалардың үйге қайтуы

Ескерту: Циклограмманы мектепалды сыныптың тәрбиешісі құрастырады.
Нысан

202 - 202 оқу жылында бала дамуының жеке картасы

Баланың аты-жөні Баланың туған жылы Мектепке дейінгі ұйым (балабақша/мектепке дейінгі шағын орталық) / Мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сынып

Мектепке дейінгі ұйымдағы топ

Құзырет- тіліктер	Бастапқы бақылау нәтижесіндегі ша- ралар (дамытушы, түзету) (қазан-желтоқсан)	Аралық бақылау нәтижесіндегі ша- ралар (дамытушы, түзету) (ақпан-сәуір)	Қорытынды бақы- лау нәтижесіндегі шаралар (дамыту- шы, түзету) (маусым-шілде)	Қорытынды (Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үл- гілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі)
Физикалық қасиеттер
Коммуника- тивтік дағды- лар
Танымдық және зият- керлік дағ- дылар
Шығарма- шылық дағ- дылар, зерт- теу іс-әрекеті
Әлеуметтік- эмоционал- ды дағдылар

Ескерту: Білім беру салалары бойынша мектеп жасына дейінгі балалардың Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын игеруі нәтижесінің индикаторлары мен индикаторларының сипаттамасы балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг ұйымдастыру және жүргізу жөніндегі әдістемелік ұсынымдарда берілген.

Алынған деректер негізінде оқу жылына Баланың жеке даму картасы толтырылады.

Баланың жеке дамыту картасын толтыру кезінде педагог кестеге дамытушы немесе түзету шараларын, қажет болған жағдайда бақылау нәтижелері бойынша іс-шаралардың екі түрін енгізеді.
Жеке картаны жас тобында жұмыс істейтін басқа педагогтермен (қазақ тілінің мұғалімімен, дене шынықтыру (жүзу) нұсқаушысымен, музыка жетекшісімен) бірлесіп топ тәрбиешісі және мектепалды сыныптың тәрбиешісі дербес толтырады.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы « »

№ бұйрығына 3-қосымша
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің
2020 жылғы 6 сәуірдегі
№ 130 бұйрығына 3-қосымша

жүктеу/скачать 413.12 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: