Емтихан мәдениеттану – психология 150/150 (300 тест)
«Адамның жетістікке жетуі 15% оның кәсіби біліміне байланысты болса, 85% адамдармен қалай сөйлесу керектігіне байланысты» - авторы кім?
жүктеу/скачать 104.54 Kb.
|
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
1. Психология ғылымының негізін құрушы құбылыс: C) адам физиологиясы 2. Адамның даму заңдары мен оның жасампаздық мүмкіндіктерін зерттеуші ғылым: D) социология 3. Әлеуметтік процестерді зерттеуді барша гуманитарлық ғылымдар үшін қажетті деректер негізі: C) географияда 4. Психология зерттеуіндегі ерекше құбылыстар ауқымы: E) адам ықылас – ниеттері 5. Психологиялық дүниенің бірінші ерекшелігі: D) өзіндік толғанысы 6. Әр адамның өзіндік толғанысы ең алдымен көрінеді: A) моральдық қатынасында B) іс – әрекетінде 7. Психологияның ғылыми ерекшеліктерін танудың қиындығы: C) айқындығында 8. Әр қандай нақты заттың қабылдаудағы кейпі мен заттың өзі: D) ажыралып тұрады 9. Алғашқы адамдардың жан жөніндегі жалпы түсінгі D) тәннен бөлек жасайды 10. Ғылымдық деңгейге дейінгі жай психологиялық пайымдалулардың жинақталу көзі: A) әр адамның күнделікті өз өмір тәжірибесінен 11. Психологияның дербес ғылым болып қалыптасқанына: D) 200 жылға жуық 12. Психологияның философиядан бөлініп жаратылыстану ғылымдарымен байланыстырыла зерттеу дәуірі: B) 18 ғасыр басынан 13. Психологияның пәндік аймағының кемелденуімен орайлас бірінші кезең аты: C) жан туралы ғылым 14. Психологиядағы алғашқы теориялардың бәріне ортақ қате түсінік C) адам болмысын өзіндік сана белсенділігі айқындайды 15. Дене әрекетінің жанға ешқандай қатысы жоқтығын алғашқы дәлелдеген ғалым: C) Декарт 16. Психологияға рефлекс және сана категорияларын енгізген Декарт тұжырымы: C) жан мен тән өзара тәуелсіз 17. Декарт тағылымының психологияда алған атауы: C) дуализм 18. Жан, сана және іс - әрекет психологиясының кризиске келуінің басты себебі: C) капиталистік өндірістің дамуына практикалық тұрғыдан сай болмауы 19. Лейпциптегі алғашқы эксперименталды психологиялық лабораторияны ұйымдастырушы: C) 1879, Вундт 20. Әрекет қылық психологиясын ғылымға енгізген бағыт: D) бихевиоризм 21. Саналық психологияның әдіснамалық негізі: A) идеолизм 22. Бихевиористік психологияның әдіснамалық негізі: B) дөрекі материализм 23. Психологияның кризистен шығып, ғылымдық сипат алуының әдіснамалық тұғыры: B) диалектикалық материализм 24. Диалектикалық материализмге негізделген психикалық дүниенің негізі: C) материя 25. Материя эволюциясының шындыққа сай схемасы: C) өсімдік - жануар - адам 26. Ғылыми психологияның объектив мәнін анықтауға негіз болған философиялық категория C) бейнелеу теориясы 27. Психикалық бейне негізі: A) материя қасиеті, ми қызметі 28. Психиканың бастапқы қызметі C) дүние байланыстарын бейнелеу 29. Психология ғылымының міндеті: C) психологиялық құбылыстардың объектив заңдарын ашу 30. Сана деректерін, заңдылықтарын және механизмдерін зерттейтін ғылым: D) психология 31. Психиканың рефлекторлы принципін алғашқы айқындаған ғалым психолог: B) Л. С. Рубейнштейн 32. Бас ми рефлекс доғасының ортаңғы бірлігі: C) қозу және тежелу процестері 33. Қандай да әрекеттің бастапқы себебі: B) тысқы сезімдік қозуда 34. Психикалық процестердің бастапқы атқаратын міндеті: E) сигнал жеткізу және реттеу 35. Психика рефлекстігі мен іс - әрекеті мен психикалық басқарылуы жөніндегі идеяның авторы: C) А. М. Леонтьев 36. И. П. Павловтың психология ғылымына қосқан жаңалығы: C) шартты рефлекстер жөніндегі теория 37. Психикалық іс - әрекеттің негізгі физиологиялық механизмі: D) уақытша байланыс 38. Мида түзілетін қалаған уақытша байланыстың соңғы нәтижесі: E) сырттай көрінген әрекет 39. Екі сигналдық жүйе теориясының авторы: B) И. П. Павлов 40. Жануарлар әрекетінің негізі: B) бірінші сигналдық жүйе 41. Екі сигналдық жүйенің көрініс құралы D) сөз 42. Қоршаған дүние заттарының мидағы бейнесін туындатушы жүйе: D) бірінші және екінші сигналдық жүйелер бірлігі 43. Психологиялық зерттеулер аймағы кеңейіп, жаңа ғылыми бағыттар мен салалардың дүниеге келуі: B) 20 ғасырдың соңы 44. Осы заманғы психологияның тірек категорияларын айқындаған ғалым: D) Б. Ф. Ломов 45. Психологиялық кәсіби қызметтің ерекше саласы E) қолданбалы психология 46. Психологияны қамтушы ғылымдар тобы: D) гуманитарлық – жаратылыстану 47. Гуманитарлық ғылымдардың негізгі зерттеу объектісі D) адам табиғаты мен болмысы 48. Зерттеу объекті адам болған барша ғылымдардың жетістіктерін біріктіріп, байланыстырушы білім саласы: C) психология 49. Психология экспериментал әдістер мен рефлекторлық теорияның келуіне ықпал жасаған ғылымдар тобы: D) жаратылыстану 50. Тіршілік иелерінің қоршаған ортаның құбылмалы жағдайларына икемделудегі психиканың рөлін айқындауға негіз болған теория: B) Дарвиннің эволюциялық танымы 51. Психологиялық факторларды түсінуге қажет әлеуметтік деректер талдауын беретін ғылымдар тобы: E) қоғамдық 52. Оқу процесінде білім, ептілік, дағдылардың қалыптасу заңдылықтарын негіздейтін ғылым саласы: B) педагогикалық психология 53. Психология малаларын классификациялаудың негізгі принципі: D) психиканың іс - әрекетте дамуы 54. Психологиялық бітістерді қазіргі заманның әлемдік проблемаларына байланысты зерттеуші ғылым: A) ғарыштық психология 55. Психиканың дамуы жөніндегі жалпы көзқарас байланысты В) теориялық заңдылықтармен 56. Антропопсихизм атанған психологиялық бағдарды ғылымға енгізген: В) Декарт 57. Психиканың пайда болуын адамның келіп шығуымен байланыстырған психологиялық бағыт: С) антропопсихизм 58. «Панпсихизм» теориясының мәні: D) психика бүкіл табиғатқа тән 59. Тіршілік пайда болуының негізгі шарты: С) күрделі белоктық жасушалар 60. Тіршілік негізі - күрделі блоктық молекулалардың ғылыми атамасы С) каоцерват 61. Каоцерваттардың зат алмасу процесіне себепші әсерлерді сезу қасиеті В) тітіркену 62. Тітіркену бұл - В) барша мәнді биологиялық әсерлерге жауап беру 63. Тітіркену процестерін негізгі сипат етіп алған өмір кезеңі В) өсімдіктер дүниесі 64. Жәндік - жануарлар дүниесі кезеңіне сай психикалық құбылыс А) сезім 65. Әрекет қылықтың жеке дара өзгермелі ормаларын қалыптастыруға негіз болған психикалық құбылыс: А) қабылдау 66. Өзгермелі әрекет - қылықтың қалыптасуын алғашқы зерттеген ғалым: С) Брамштедт 67. Көпжасушалылар деңгейіне көтерілуімен пайда болған жүйке жүйесі В) торлы - тармақты жүйке (диффузды) 68. Ганглиозды жүйке жүйесінің қызмет принципі: А) жүйке тобы бір нүктелі орталыққа байланысты 69. Ес (жад) қасиетінің белгілері нышан берген тіршілік кезеңі: С) жәндік – құрт 70. Жәндіктер қылығының тумадан беріліп, ұрпақтан ұрпақа берілу қасиеті В) инстинкт 71. Инстинктік деңгейдегі болмысты бейнелеу А) тұтастай бейнелеу формасына ие 72. Сезімдік психика кезеңіне тән процесс В) түйсіну 73. Жануардың жеке ауыспалы әрекет формаларын қажет еткен өмір кезеңі D) құрлықтағы өмір 74. Жануардың жеке ауыспалы әрекет формаларын іске асырушы жүйке В) бас миы 75. Бас миының ең төменгі қабатының қызметі E) организмнің ішкі тума қалпын реттейді 76. Төменгі дәрежелі жүйке құрылымдарына жетекшілік ететін ми бөлігі А) ми қабығы асты жүйке 77. Жануарлардың өмірге келуімен туындап, әрекеттің қарапайым тума формаларын басқарушы ми тетігі А) қабық асты жүйке 78. Жербауырлаушылармен құстарда басымдау ми бөлігі D) үлкен ми жарты шарлары 79. Ауысқан жағдайда икемді әрекет түрлерін дайындап, оларды жадыда сақтап қалу қызметін атқарушы ми бөлігі: А) жаңа қабық 80. Бас миы үлкен жарты шарлары қабығының пайда болу негізі В) экологиялық жағдайлар 81. Бас миы қабығының жәрдемімен іске қосылатын жеке ауыспалы қылық (дағды) механизміне қарағанда инстинктік механизм қарапайым, неліктен? С) тума белсенділігінен 82. жануардың табиғат аясында белсенді бағыт - бағдар таңдай алу қабілетін экспериментті дәлелдеген ғалымдар: В) Павлов Сеченов 83. Өмірлік бағдар таңдау қабілеті өте кем, енжар дамыған жануарлар тобы: D) қой 84. Тума әрекет түрлері мен жаңа қалыптасқан ауыспалы әрекет формалары арасындағы тығыз байланыс А) жоғары омыртқалыларда 85. «Интеллектуалды» деп белгіленген жеке ауыспалы қылықтың жаңа формасы тән E) приматтарға 86. Сынама байқау қозғалыстарымен қабаттасып келмей, олардан алдын - алажүргізілетін психикалық әрекет: E) интеллектуалды 87. Кезіккен міндеттердің шешілу жолын тауып беруші зерттестіру, қылық бағдарламасын түзу әрекеті С) интеллект 88. Жануардың зат қозғалысын бақылай отырып, мүмкін болар өзгерісті алдын - ала тану қасиеті E) перспективтік таным 89. Интеллектік әрекет – қылықтың пайда болуына жағдай жасайтын фактор С) ес беріктігінің ұлғаюы 90. Интеллектуалды әрекеттің негізі D) заттар арасындағы күрделі қатынастарды тануда 91. Жануардың табиғат байланыстарын сезе отырып, кезіккен жағдайдың нәтижесін алдн - ала білу қабілетін дәлелдеген ғалым: В) Павлов 92. Психика дамуының ең жоғарғы шегі – интеллектуалды тіршілік түрі: E) сүтқоректілер 93. Жануарлар психикасының дамуы тәуелді: В) биологиялық заңдылықтарға 94. Адам психикасының дамуы тәуелді D) биологиялық заңдар мен қоғамдық шарттарға 95. Жеке адам санасының дамуына тәуелді: А) қоғамдық - тарихи шарттарға 96. Психикалық кемелденудің әрбір жаңа басқышы тәуелді С) интеллектке 97. Қарапайым сенсорлық психика бұл - А) қоршаған ортаның айырым қасиеттерін бейнелеу 98. Перцептивті психика бұл - В) тұтастай нақты бейнелеу 99. Жануарлар әрекет қылығының бәрі адам іс - әрекетінен ажыралады В) тікелей биологиялық сипатта 100. Жануардың өзі тектестерге қатынасы А) инстикті сипатта 101. Жануар «тілінің» адам тілінен айырмашылығы E) биологиялық қажеттіліктің бәріне бірдей 102. Адам санасының жануар психикасынан айырмашылығы: E) ішкі субъектив бейнелеуден 103. «Әлемнің субъектив бейнеге енуі – адам психикасының мәңгі зерттелетін сыры», атаған ғалым В) Леонтьев 104. Сананың пайда болу негізі: D) еңбек пен қоғамдық қатынастан 105. Ерлік пен жанпидалыққа бару байланысты E) жоғары санаға 106. Адам санасының негізгі қызметі E) терең заңдылықтарды тану 107. Адам иелігіндегі әрекет қылық тәсілдері В) тәжірибе өнімі 108. Аламның саналы іс - әрекетін қалыптастыратын шарт В) өз тәжірибесі 109. Адамның жануардан түпкі ерекшелігі - А) еңбек қаруын дайындау 110. Саналы іс - әрекеттің бірінші формасы А) болжастыру 111. Жануарлар қылығының түпкі мақсаты D) өз қажетін қанағаттандыру 112. Адамның ақпарат топтауының негізі E) тіл 113. Тілдің шығу негізі: D) қоғамдық еңбектен 114. Сана қалыптасуының негізгі себебі: В) тіл мен еңбек 115. Саналы тіл белгісі: С) сөз – сөйлем 116. Адамның бүкіл саналы өмірінің арқауы А) тіл мен сөз 117. Сана бұл – В) қоғамдық болмыс 118. Барша танымдық процестерді қамтушы психикалық деңгей С) саналық 119. «Сана ең алдымен, адам араласқан қоғам қатынастарын бейнелейтін сезімдер жүйесін қамтиды» деген тұжырымды қолдаушы философиялық бағыт В) материализм 120. Астар санаға байланысты психологиялық теорияның негізін қалаушы D) Фрейд 121. Ұйқы кезіндегі психикалық әрекеттердің (түс көру, ұйқылы жүру) төркіні В) астар санадан 122. Астар санамен ашық сана бір - біріне E) өзара кірігіп, байланысып жатады 123. Тікелей байқалмаған тітіркендігіштерге жауап әрекет (түшкіру, қалтырау) D) астар санадан 124. Психикалық әрекетті туындатушы орган D) ми 125. Рецептор қызметі В) сигналдарды қабылдау 126. Бұлшық еттер мен без секрецияларын іске қосушы ми клеткасы В) эффектор 127. Организмнің біртұтас тіршілігін қамтамасыз етуші жүйке жүйесі С) орталық жүйке 128. Жүйке жүйесінің негізгі элементі С) нейрон 129. Синапс қызметі: В) жаңа байланыстар түзеді 130. Жүйке жүйесінің ең жоғарғы күрделі бөлігі В) үлкен жарым шарлар 131. Тума шартсыз рефлекстер басқарымы А) арқа мида 132. Мишық міндеті E) ішкі құрылымдарды басқару 133. Психикалық қабілеттердің мекендігі теориясының авторы E) Галль 134. Галь френологиясына қарсы пікір білдірген ғалым В) Флуранс 135. Л. Брока және К. Верникенің ми психологиясына байланысты ашқан жаңалығы В) сөйлеу және сөз ұқпау орталығы 136. Ми қызметінің мекендік картасын жасаған ғалым В) Клейст 137. Адамда ғана жақсы дамыған ми аймағы E) маңдай 138. Мидың иіс сезу зонасы өте күшті дамыған жануар С) кірпі 139. Бағдарлы жүріс не оқу қызметі сияқты күрделі әрекеттердің мидың бөлінген бір аймағынан басқарылуы мүмкін еместігін дәлеледеген ғалым E) Анохин 140. Күрделі психикалық процестердің мидағы ұйымдасу принциптерін нақтылаған ғалым: В) Лурия 141. Адам бас миы бірнеше блоктан тұрады, солардың нақты саны С) үшеу 142. Ми қабығының іс қуатына жәрдем беріп, әрекет бағдарын түзуші, оны қадағалаушы энергетикалық блок В) бірінші блок 143. Мидың екінші блогының қызметі А) ақпарат қабылдап, өңдеу 144. Ми қабығының сергектік, қуат көзі С) сыртқы және ішкі импульстер 145. Тек адамға қатысты рухани қажеттіктер бағдарламасын басқарушы ми тетігі D) бәсеңдеуші ретикулярлы формация 146. Ми қабығының алғашқы немесе құрастырушы аймағы келіп түскен ақпараттарды С) бөлшектейді 147. Талдағыштардан келіп түскен ақпараттарды біріктіру қызметі ми қабығының В) туынды аймағында 148. Мидың үшінші блогы адамның белсенді әрекет бағдарламасы түзіп, оны реттеп, бақылап барады, ол мидың қай аймағында? E) маңдайда 149. Ниет тілектердің ұзақ сақталмауы, әрекет бағдарын ұмыту мидың қай аймағыныың зақымдануынан D) маңдай 150. Адамның психикалық өмірінің материалдық негізін тануға қажет тетіктер В) физиологиялық 151. Психикалық әрекеттер негізінде жатқан мидың күрделі жұмыс фермалары В) рефлекстер 152. Шартсыз рефлекстерді іске асырушы ми бөлігі D) ми қабығының төменгі жүйкелері 153. Сырттың ауыспалы әсерлеріне икемсіз келетін организмнің тума әрекеттерін басқарушыы В) шартсыз рефлекстер 154. Шартты рефлекстер жоғары дамыған жануарлар бас ми қабығында жасалады, осыдан олардың қызметі В) органикалық қажеттіліктерді іске асыру 155. Шартты рефлекстердің жасалуынан мида түзілетін физиологиялық процесс А) уақытша байланыста 156. Уақытша байланыстар түзілетін ми бөлігі В) үлкен ми сыңарлары 157. Шартты рефлекстердің жасалу заңдарын ашқан А) Павлов 158. Қозу бір орнында бекіп қалмай ми қабығының бетіне, жақын жердегі қабық астына түгелдей жайылады. Бұл процесс - С) иррадиация 159. Доминанта ұғымының мәні: А) ең көп қозу орны 160. Көрнекті орыс физиологы А. А. Ухтомский ашқан жаңалық В) доминанта теориясы 161. Организмнің өмір жағдайларына икемдесуін қамтамасыз етуші шартты рефлекстер негізінде ми қабығының қай әрекеті жатыр? А) біріктіру 162. Жүйке процестері нақты бір орында басталып, басқа учаскелерге жайылады, бұл құбылыс - D) иррадиация 163. Жүйке процесіндегі қозу мен тежелу бірін бірі күшейтеді не әлсіретеді, бұл құбылыс - В) өзара индукция 164. Кері индукция нәтижесі – В) тежелу 165. Ми қабығындағы күшті қозу пайда етуші процесс: В) оң индукция 166. «Бас миы қабығының жүйелеу қызметі» дегеніміз тітіркендіргіштерді А) бүтін бір топқа біріктіру 167. Тітіркендіргіштердің белгілі тобына болған жауаптардың бүтін жүйесі С) динамикалық стереотип 168. Динамикалық стереотип игеріледі С) ұзақ мерзім есте сақтауға жәрдемдеседі 169. Интроспектік (сана) психологиясының дағдарысқа түсу кезеңі С) 20ғ. басы. 170. Психология зерттеулерінің 20ғ. басында дағдарысқа ұшырау себебі: С) экономикалық өндіріс талабынан 171. Психологияның тек сана жөніндегі ғылым еместігін дәлелдеуге негіз болған зерттеулер В) невропатологиядағы 172. Психологиялық дүниенің қоршаған орта мен тіршілік иесінің икемдесу әрекетінен ажыралуы мүмкін еместігін дәріптеген ғылыми бағыт С) Дарвиннің эволюционизмі 173. Бихевиоризм зерттеулерінің объекті С) әрекет – қылық 174. Адамды тану үшін сананы емес, әрекет - қылықты зерттеу қажет деп білген психологиялық бағыт: D) бихевиоризм 175. Американ ғалымы Э. Торндайк бастауын салып, дамытқан психологиялық теория D) бихевиористік психология 176. Элементтер психологиясына қарсы шығып, психикалық қастықты дәріптеуші психология бағыты: А) гештальт психология 177. «Гештальт» ұғымын алғаш рет ғылымға енгізген В) Эренфельд 178. Психикалық бейне мен оны туындататын нақты әрекет арасындағы байланысты жоққа шығарған психологиялық теория В) гештальттық 179. Швейцария ғалымы Ж. Пиаже өрбіткен психологиялық теория: В) генетикалық 180. Генетикалық психологиялық зерттеулер аймағы В) балалар психикасы 181. Бала интелектін зертеу арқылы ересектер психикасының қалыптасуының күнілгері пайымдауға болатынын дәлелдеуге тырысқан ғалым: С) Пиаже 182. Пиаженің психика теориясындағы басты қателік: ақыл - ой негізі В) адамның өзінде 183. Интелект дамуында оқудың, әлеуметтік қоғамдық фактордың маңызын жоққа шығарған психологиялық бағыт: С) генетикалық 184. Адамдағы тылсым, санадан тыс психикалық факторларды саналы әрекетке тікелей қарсы қоюмен белгілі болған ғылыми бағыт А) фрейдизм 185. Фрейд психологиясының негізгі идеясы В) қоғам адамға жау 186. Адам іс - әрекетінің бәрі объектив сана басқарымында емес, астар санадағы ықпалдар жетегінде болатынын дәріптеген С) Фрейд 187. Адамдағы танымдық процестер белсенділігі мен танымдық даму теориясын ұстанған бағыт: А) когнитивтік 188. Когнитивтік психологияның негізгі зерттеулері С) танымдық процестер 189. Когнитивтік психология бойынша адамның психикалық іс - әрекетіне бастаушы негіз С) гомонкулюс 190. Дж. Бруннер ж т. б. бастаған психологиялық бағыт E) когнитивтік 191. Гуманистік психология теоретигі С) Маслоу 192. Адам болмысының негізі оның өзін - өзі таныту мен өз мүмкіншіліктерін ашуға болған ынта - ықыласына деп есептеген бағыт В) гуманистік 193. Адамның өз мүмкіншіліктерін ашуға болған қажеттіліктің негізі, Маслоу пікірінше С) жақсылыққа ұмтылу 194. Дарвиннің тек жыртқыштар мен күштілер ғана өмір сүруге бейімді деген ұғымымен келіспеген ғалым: С) Маслоу 195. Маслоу пайымдауынша, әр адамның өз мүмкіншілігін ашудың мәні: D) гуманистік қажеттерге ұмтылу 196. Гуманистік психологиядағы адам қажеттерінің ең жоғары деңгейі С) шындық, әділет 197. Гуманистік қажеттіктер қалыптасуына себепші, бірақ Маслоу тани білмеген фактор D) әділдік 198. Гуманистік теорияға орай адамның кемелденуінің негізі С) адамгершілік борыштарда 199. Адамгершілік этикалық қасиеттер негізі, Маслоуша: С) тумадан 200. Қазіргі заманғы ғылымдардың философиялық методологиялық негізі D) материализм 201. Психикалық құбылыстың қоршаған орта әсерлерінен пайда болып, тіршілік жағдайларына орай өзгеруін негіздеуші материалистік принцип: *детерменизм (себеп - салдарлық) 202. Детерменизм принципіне орай адамдағы психикалық процестердің өзгеруіне ықпал етуші фактор *қоғамдық тарихи жағдай 203. Хайуанаттар психикасы дамуының негізі *табиғи сұрыпталу 204. Қоғамдық даму заңдары мен өзгеріске келетін психикалық құбылыс: *Адам санасы 205. Психиканың адамға тән ерекшеліктері мен сананың пайда болуын ғылыми тұрғыдан зерттеуге негіз болған принцип *іс – әрекеттік 206. Ғылыми психологиядағы детерменистік бағытты арнайы принцип ретінде қарастырған психолог – ғалым *Рубинштейн 207. Л. С. Рубинштейн пікірінше, сана мен іс - әрекет байланысының мәні А) сана тәуелсіз *сана мен әрекет біртұтас бөлінбес 208. Барша психикалық заңдылықтардың қозғалыс пен өзгеріс процесінде туындап және жойылу пинципі *эволюционизм 209. Барша психикалық болмыс нақты даму процесінде пайда болады, жасайды және өзгереді, деп тұжырымдаған ғалым - *Ломов 210. Әрқандай білім қорының ғылымдық деңгейге көтерілуінің шартты белгісі *зерттеу әдістері 211. Зертеу әдісінің мәні 4 принципке орай айқындалады, солардың ішінде ең бірінші дәрежелісі *құбылысның ішкі сыртқы сәйкестерін таба білу 212. Қазіргі заман ғылыми психологияда қолданылатын әдістер тобының саны *төртеу 213. Ұйымдастыру әдістері тобына кіретін зерттеу тәсілі *лонгитюд әдісі 214. Психологиялқ болжауда өз ішіне қамтитын әдістер тобы *эмпирикалық 215. Педагогикалық процесті зерттеуде көп қолданылатын әрі ең қолайлы әдіс *әңгімелесу 216. Зерттеуге әр түрлі ғылым өкілдері қатысып, бір объекті жан - жақты, түрлі құралдармен зертеу әдісі *комплексті 217. Тіршілік көрінісін сырттай танытушы категория *әрекет 218. Барша тіршілік иелерінің қоршаған дүниемен өмірге байланыстар жасап әрі оларды өз қажетіне орай өзгерте алу қабілеті *белсенділік 219. Іс - әрекеттің психологиялық мәні *белсенді жасампаздық 220. Іс - әрекеттің жан қабілеттермен байланысын зерттеуші ғылым *психология 221. Адамның нақты өнім пайда етумен шұғылдану түрі *іс – әрекет 222. Іс - әрекеттің қалыптасуына себепші фактор: *қоғамдық тарихи жағдай 223. Іс - әрекет түзілуінің негізі *субъекттің объектпен байланысы 224. Іс - әрекет қырларының ішінде психологияның зерттейтіні *субъект жоспары 225. Белгілі жағдайда адамды нақты іс - әрекетке бағыттайтын фактор *қажеттік 226. Хайуанаттар әлемінде қажеттікті қамтамасыз етуге итремелеуші күш *табиғи инстинкт 227. Кісілік қажетсінудің негізі *өндіріс пен мәдениет дамуы 228. Қажеттікті қамтамасыз етудің шарты *жеке және қоғамдық мүдделер байланысы 229. Адамға өз тіршілігін сақтау, қуаттау және ұрпақ жалғасымен байланысты қажеттілік түрі: *табиғи 230. Адамның рухани - мәдени сан - алуан қажеттіктерінің бір түрі *кәсіп 231. Адамның әлеуметтік болмысына себепші қажеттілік *мәдени 232. Әрекет - қылықтың түрткісі дегеніміз - *саналы қабылданған қажеттілік 233. Іс - әрекеің боашақ нәтижесін күні бұрын идеалды божау *мақсат белгілеу 234. Мақсаттар жақын арада орындалатын, не ұзаққа көзделген болады. Осыған орай екінші түрлі мақсатты көздеген адамдар іс - әрекетінің сипаты *ауқымды, қоғамдық мәнді 235. Әлі орындалмаған іс - әрекет нәтижесінің санадағы бейнесі *болжам 236. Сыртқы нақты іс - әрекеттің саналық ішкі әрекетке айналуы – *интериоризация 237. Экстериоизация дегеніміз – *саналық бейненің заттасуы 238. Іс - әрекеттің элементтік құрылымы жөнінде алғашқы пайымдаулар жүргізген ғалымдар *Тейлор, Джильберт 239. Іс - әрекеттер жөніндегі шындыққа сай ғылыми көзқарас *қоршаған дүниемен ықпалды байланысты дамудағы процесс 240. Іс - әрекеттің нақт көрініске келетін танымдық құрылым бірлігі *белсенділік 241. Іс - әрекеттің қажетті белгісі - *саналы мақсат 242. Қоғамдық қызметке бағытталған әректтер жиынтығы *еңбек 243. Еңбек барысында жеке міндеттерді орындауға бағышталған әрекеттер бірлігі *операция 244. Белгілі іс - әрекеттің орындалуында қатысатын қимылдардың себебі *жеке адам ниетінен 245. Әрекетті құрайтын қимылдар тобының басқарылуы және реттелу негізі *мақсат 246. Әрекеттің орындалу барысында сана аймағынан шығып, өздігінен орындалуы бұл - *автоматтану 247. Саналы іс - әрекеттің автоматты түрде орындалуы *дағды 248. Қимыл әрекетің функциясы *орындау 249. Реттеу - өңдеу қызметін орындайтын әрекет түрі *саналық 250. Қимылды көзбен бақылау бұшық еттер бақылауымен ауысады, әрекетке баға беру қабілеті дамиды, бұл қай әрекет нәтижесі *сезімдік 251. Адамды алдағы еңбектік қызметке арнайы дайындау мақсатын атқарушы іс - әрекет түрі А) оқу 252. Оқу әрекетінің міндеті – В) өткен тәжірибе, білімді игертіп, практикада қолдануға үйрету 253. Төңіректегі заттар мен құбылыстардың қасиеттері жөніндегі ақпараттарды қамтитн оқу құрылымы А) білімдер 254. Балаға адамзаттың қоғамдық тәжірибесін саналы игеруге бағытталған белсенді процесс В) оқыту 255. Гуманистік тәрбие әрекеттерінің мәні В) адамдық сапалар мен қасиеттерді қалыптастыру 256. Адамзат іс - әрекетінің қалыпты түрі - еңбек қай категория А) психологиялық 257. Еңбектің психологиялық ерекшеліктерін байқатушы фактор А) қоғамдық пайдалы өнім 258. Адамның еңбекке бағытталған субъектив қатынасы қоғамдық байланыстарға А) тәуелді 259. Мектепке дейінгі жастағы бала үшін іс - әрекеттің жетекші түрі В) ойын 260. Адамның тұлға болып қалыптасуының басты шарты орта: С) әлеуметтік қатынастар 262. Адамдар арасындағы сыйластық пен араздықтан, сенім күдіктенуден тұратын қатынас атамасы С) жеке қатынас 263. Өзара сыйластық жайлаған ортадағы қатынас түрі - В) үйлесімді 264. Азаматтық қасиеттердің тұрақталуына негіз болар адамаралық қатынастар жас кезеңі А) орта жаста 265. Әлеуметтік ортаның көңіл - күй үйлесімдігі А) өмірлік тәжірибе 266. Әлеуметтік қатынастардан туындайтын психологиялық құбылыс, остранизм мәні С) әлеуметтік ортадан аласталу 267. Адамаралық қатынастардағы айрықша сезімдер мен ықыластарға кезігу мазмұны В) эмоционалды 268. Жеке қатынастар әр адамның тұлғалық оң, не теріс қасиеттеріне сай келе бермейді, себебі олар: А) субъектив сипаты 269. Аралық қатынастар бір адамның екіншісіне деген эмоционалдық толғанысының ауысуымен өзгеріске келіп тұрады, себебі көңіл - күйі: D) бір сәттік 270. Әрбір тұлғаның көңіл - күйіне бағына бермейтін қатынастар түрі В) ресми 271. Жеке және қызметтік қатынастар арасындағы байланыс сипаты: С) өзара тәуелді 272. Қарама - қарсылықты қатынастар сипаты: С) толық үйлесімі жоқ, бірақ бірін - бірі шектемейді 273. Екі адам бір ортада бола тұрып, өзара қатынас жасау қажеттік таппайды, мұндайдағы қатынас түрі С) бейтарап 274. Амбивалентті қатынастар мәні D) ұнату мен жек көрудің бірге жүруі 275. Адамаралық қатынаста р төркіні В) өмірлік қажеттілік 276. Ізгі адамгершілік сипатты байланыстардың психологиядағы атамасы В) альтуризм 277. Ресми байланыстардың кедергісі үйлестік В) үйлеспеушілі 278. Адамдар арасындағы қатынастардың өзгеруіне ықпалды себебі С) әлеуметтік психологиялық орта 279. Жас деңгейіне орай адамдардың бір оқиғаға болған қатынасы В) алшақ 280. Жоғары дамыған рефлекстік қабілет мәні В) қатынастарды орынды сезіну, бағалау 281. Ересектердің балаларға қарағанда, аралық қатынастарды бағалау деңгейі А) дәлірек пайымдайды 282. Қарым - қатынастарды бағалауда адамның дәлсіздіктерге соғу себебі: А) аса маңыздылығынан 283. Адамзаттық қауымдардың: мемлекет, ұлт, ұлыс - түзілуіне негіз болған басты себеп А) қатынастардың тұрақты орнығуы 284. Үлкенді - кішілі қауымдастықтардағы ресми қатынастар өмірлік маңызды факторларға тәуелді, осыдан бұлардағы динамика сипаты В) тұрақты 285. Нақты тұлғалар арасындағы қатынастарды белгілеуші фактор В) жеке бас көңіл – күйі 286. Адамаралық қатынастардың тұрақтала бастау кезеңі С) ересектік шақта 287. Ара қатынастардың орнығуына кедергі жеке адам қасиеті С) сенімсіздік 288. Адамаралық қатынастарды басқару қабілеті мықты жас кезеңі В) орта жаста 289. Екінші адамның тұлғалық бейнесін жасауға негіз болар фактор E) бәрінің байланысынан 290. Бөгде тұлғаға бағытталған әрекет - қылығымздың формасын таңдауда ескерілетін негізгі фактор В) екінші тұлғаның мінез – бітістері 291. Адам мінезі мен дене құрылысының өзара байланысты екенін дәлелдеген ғалымдар В) Кречмер, Шелдон 292. Мінез бітістері бойынша адамдарды біріктіретін типтер саны С) үшеу 293. Астеник типті тұлғалардың басты мінез белгісі А) тұйық, ойшыл 294. Әңгімешіл, жасымайтын адамдарды біріктіруші тип: В) пикник 295. Адамда тұрақты сақталатын қасиет - А) әдет 296. Уақыт ағымына берілмей, ұзақ мерзім сақталатын адамның психологиялық белгісі С) қажетсінуі 297. Адамның қалыпты өмірі үшін, өзін - өзі біле алмастық пен өзі жөнінде аса көп білудің орны С) сыйыспайтын құбылыстар 298. Адамның өз мінез бітістері жөніндегі мәліметтерінің әрқашанғы сипаты А) ұнамды 299. Адамның моальдық тиымдарға байланыстарға өз мінез бітістерін тану деңгейі В) тіпті де білмейді 300. Адам өзі жөніндегі шындықты білуінің негізі В) басқалар қатынасы жүктеу/скачать 104.54 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|