«Этнопедагогика» ПӘнінің ОҚУ Әдістемелік кешені барлық мамандық студенттері үшін пәннің ЖҰмыс бағдарламасы

Мазмұны

1. 
   Жалпы ережелер
   

3. Пәнді оқытудың әдістемелік нұсқаулары

4. Курс форматы

5. Курс саясаты

6. Баға қою саясаты

7. Әдебиеттер

1. 
   Жалпы ережелер
   

• 
  п.ғ.м., аға оқытушы Мухметова Раукен Женисовна.
  
• 
  Байланыс ақпараты – тел. 42-25-33, Таңірбергенов 2 ғимарат, Сабақ өткізу орны – №2,№8,№3
  
• 
  Пән аты – «Этнопедагогика»
  
• 
  Кредит саны - 2
  

«Этнопедагогика» курсының студенттерге арналған жұмыс бағдарламасы әлеуметтік-гуманитарлық пәндер цикліндегі «Барлық» мамандықтарына арналған. Кеңес дәуірінен кейінгі кезеңдегі тәуелсіз мемлекет жағдайында халықтың туған ел тарихын, тілін, мәдениетін, салт-дәстүрі мен әдет-ғұрпын білуге, тануға, сақтауға деген қызығушылығы арта түсті. Осы тұста ғасырлар бойы ата-баба тәлімімен, тәжірибесімен жинақталып, уақытында дәстүрге енген халықтық педагогиканың қайта өркендеуі мен оны оқып үйренудің танымдық және практикалық мәнділігі зор. Этнопедагогика халықтық педагогиканың теориясы тұрғысынан әр түрлі гуманитарлық ғылымдар түйісуіндегі пәнаралық сипатқа ие қазіргі педагогика ғылымының саласы.

Болашақ мұғалімдерді жан-жақты педагогикалық білімге сәйкес халықтық педагогикалық дәстүрлерді сақтау, қайта жаңғырту, нығайту, жұмысына теориялық дайындау, алған білімді тәжірибеде қолдану. Қазақстан этнопедагогикасының жалпы негіздерін оқыту арқылы Қазақстан Республикасын мекендеген әрбір этностың дамуын ынталандыру, жалпы мәдени құндылықтарды меңгеру, этникалық мәдениетті өзара шығармашылықпен байыту бағытында студенттердің педагогикалық дүниетанымын, педагогикалық мәдениетін және жалпы кәсіби құзыреттеліктерін қалыптастыру.

4. 
   Пәннің негізгі міндеті
   

2) болашақ мұғалімнің кәсіби-маңызды тұлғалық қасиеттерін (педагогикалық ойлау, педагогикалық қарым-қатынас, педагогикалық такт, әдеп, ұтқырлық, толеранттылық және т.б.);

3) қоғамдық-саяси, этнопедагогикалық әдебиеттерді талдап зерттеу біліктілігін;

4) этнопедагогика саласындағы ғылыми-ізденіс, шығармашылық жұмыстарға даярлығын;

5) білім алушылардың көпұлтты ортадағы педагогикалық іс-әрекеттің ерекшеліктері туралы білімін және этнопедагогикалық жүйені теңестіре-салыстырмалы талдау дағдыларын;

6) білім беру мекемелерінің тәрбиелік іс-әрекеттері тәжірибесіне ҚР этностары этнопедагогикасының негізгі жолдарын, әдістерін, формалары мен құралдарын енгізу материалдарын түсінуін қалыптастыру.

«Этнопедагогика» курсы философия, әлеуметтану, психология, және т.б. әлеуметтік-гуманитарлық пәндерді оқып білудің алдында оқытылады. Осы пәнмен бірге педагогикалық цикл пәндері қатарындағы «Педагогикалық мамандыққа кіріспе», «Педагогика тарихы», «Мектеп педагогикасы», «Педагогикалық менеджмент» оқытылады. Ал бұл болса, «Этнопедагогика» курсының педагогикалық пәндермен табиғи үйлесуіне мүмкіндік береді. Осы курс Қазақстан Республикасы этностары мен әлем халықтарының этнопедагогикалық мәселелері мен құбылыстарын ұғыну мен зерттеуге негіз болуға бағдарланған.

Этнопедагогика курсын оқу нәтижесінде студент міндетті:

а) білімдерді меңгеруге:

- этнопедагогиканың базалық ұғымдары, Қазақстан Республикасы этностарының мәдениеті мен салт-дәстүрлері туралы;

- көпұлтты ортадағы педагогикалық іс-әрекет ерекшеліктері туралы;

- білім беру мекемелерінің тәрбиелік іс-әрекеттері тәжірибесіне ҚР этностары этнопедагогикасының негізгі жолдарын, әдістерін, формалары мен құралдарын енгізу материалдарын түсіну туралы;

- ҚР этностары мен әлем халықтары этнопедагогикасының мәселелерін зерттеу негіздері туралы;

б) біліктіліктерді игеруге:

- этнопедагогика бойынша әлеуметтік әдебиеттерді талдау барысында өздігінен білім алу;

- әр түрлі халықтардың этнопедагогикалық жүйесін теңестіре-салыстырмалы талдау;

- этнопедагогика мәселелері саласындағы ғылыми-ізденіс, шығармашылық жұмыстары;

- этнопедагогика материалдарын оқу-тәрбие үрдісіне енгізу.

Этнопедагогика курсын оқыту студенттердің мынадай тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруы тиіс:

- кәсіби-маңызды тұлғалық қасиеттерді, соның ішінде педагогикалық ойлау, педагогикалық қарым-қатынас, ұтқырлық және т.б.;

- ұлтаралық қарым-қатынас мәдениеті мен толеранттылық.

• 
  студенттер дәрістермен семинар сабақтарына толық қатысуы керек.
  
• 
  СӨЖ (О) тапсырмаларын уақытында өткізіп, қорғау,
  
• 
  семинар сабақтарына, СӨЖ тапсырмаларына үнемі дайындықпен келу,
  
• 
  босатылған сабақтарды дер кезінде қайта қалпына келтіру
  
• 
  курс аяқталғаннан кейін тестілеу емтиханын тапсыру
  

2. Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу

3. Пәнді оқытудың әдістемелік нұсқаулары

Дәріс тақырыптары:

1. Айдаров I., Орхон ескерткіштерінің тексті, Алматы,ғ, 1990

2. Алтынсарин Ы., Таңдамалы педагогикалық мұралары Алматы, 1991

3. Арғынбаев X, Қазақ халқының қол өнері, Алматы, 1987

4. Косков Г.Н., Этнопедагогика .Чебоксары, 1990

5. Баласағұн, Құтты білік, Алматы, 1995

6. О. Табылдиев. Қазақ этнопедагогикасы А-2001ж

2. Тақытып. Этнопедагогика және оның қалыптасуы мен дамуының тарихы.

Мақсаты: Этнопедагогиканың пайда болу тарихымен таныстыру, оқушыларға қазақ этнопедагогикасын баяндап, ғалымдардың шығармаларындағы тәрбиенің халықтық қағидасымен таныстырыру.

Жоспар: Халықтың әлеуметтік тәжірибесі мен халықтық дәстүрлері педагогикалық ойдың дамуының негізі екенін түсіндіру.

Халықтық әлеуметтік тәжірибесі мен халықтық дәстүрлері педагогикалық ойдың дамуының негізі ретінде. Орта ғасырдағы Орта Азия және Қазақстанның жас ұрпақ тәрбиелеудегі халықтық педагогикалық дәстүрлерінің мәні туралы. Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци, Ш.Уәлиханов, А.Құнанбаев, К.Д.Ушинский, Ы.Алтынсарин шығармаларындағы тәрбиенің халықтық қағидасы.

1. Алтынсарин Ы., Таңдамалы педагогикалық мұралары Алматы, 1991

2. Арғынбаев X, Қазақ халқының қол өнері, Алматы, 1987

3. Косков Г.Н., Этнопедагогика Чебоксары, 1990

4. Баласағұн, Құлты білік, Алматы, 1995

5. Табылдиев. Қазақ этнопедагогикасы А-2001ж

1.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995 2.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992

3.Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары. //Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б.

4.Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993

5. Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

4.Тақытып. Халық идеалындағы «жетілген тұлға» және оны тәрбиелеудің тәжірибесі.

Мақсаты: Қазақ халқының тұрмыс - салты, әдет - ғұрпы жайлы мәлімет беру. Олардың бала тәрбиесіндегі алатын орны, маңыздылығын түсіндіру. Халық педагогикасының элементтерін шебер пайдалана білуге үйрету. Халқына, туған жеріне деген сүйіспеншілігін арттырып, патриоттық сезімін ояту.

Жоспар: Халық ұғымындағы тұлға. Балаларды оқыту мен тәрбиелеудегі халық ауыз әдебиеті және оның жанрлары, мақал-мәтелдер адамгершілік, имандылық тәрбиесінің құралы ретінде. Халық ертегілері. Этнос. Аңыздар. Балалар фольклоры.

Әдебиеттері:

1.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995

2. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992

3.Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары. //Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б.

4. Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993

5. 
   Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.
   

Отбасының әлеуметтік тарихи дамуы. Халықтық педагогикадағы отбасындағы қыз және ер балалар тәрбиесінің ерекшеліктері. Отбасы тәрбиесінің жетекші ұлттық дәстүрлері

1.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995

2. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992

3.Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары. //Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б.

4. Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993

5.Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

6.З.Әбілова, Қ.Қалиева «Этнопедагогика оқулығы» Алматы 1999жыл

6.Тақытып. Ақыл-ойды дамыту халық қамқорлығының бастауы.

Мақсаты: Балаларды білімге, ой өрісін кеңейту икемділіктермен дағдыларына таратудың халықтық құралдарын түсіндіру. Жалпы білімдермен қатар, адамдардың өндірістік қызметінің нақты салаларына, белгілі бір кәсіп түрлеріне қатысты халықтық білімдер халықтық дидактика жәрдемімен қамтамасыз етілгенін түсіндіру.

Жоспар: Ақыл-ой тәрбиесіне халықтық көзқарас. Балаларды білімге, ой-өрісті кеңейту икемділіктерімен дағдаларына таратудың халықтық құралдары. Халықтық білімдер және оны күнделікті өмірде қолдану.

Әдебиеттері:

1. Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат–2002 №5 37 б.

2. З.Әбілова, Қ.Қалиева «Этнопедагогика оқулығы» Алматы 1999жыл

3. Арғынбаев Х. Қазақ отбасы: /Қазақ отбасының кешегісі мен бүгінгісі жайындағы ғылыми зерттеу еңбек/ Алматы: Қайнар, 1996 – 286 б.

4. Ақбаев Н. Ата салтыңды аяла: салт-дәстүрлері туралы таным. Алматы: Ана тілі, 1998 – 159

7.Тақытып. Еңбек халық педагогикасының өзегі.

Мақсаты: Халықтық педагогика арқылы тұлғаны еңбекке баулу жолдарымен қаруландыру. Еңбек тәрбиесінің әдістерінің мақсат-мазмұнымен таныстыру.

Жоспар: Халақтық еңбек дәстүрлері және олардың педагогикалық мәні. Еңбек дәстүрлі түрлерін үйрету. Еңбек тәрбиесінің әдістері: түсіндіру, әрекет түрлерін көрсету,жаттығу, өсите, мадақтау, тиым т.б.

Әдебиеттері:

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. 
   Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
   

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

2. С.Ғаппасов.Ізгілік әліппесі А-1991

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

2. С.Ғаппасов.Ізгілік әліппесі А-1991

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.

1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.

З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж

4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.

Практикалық сабақ:

1 Тақырып. Этнопедагогика пәні: пәннің мақсаттары мен міндеттері.

Мақсаты: Этнопедагогика пәнінің мазмұнымен таныстыру. этнопедагогика ұғымына анықтама беру. Оның негізгі мақсаттары мен міндеттерімен таныстыру.

Жоспар:

1.Халықтық педагогиканың мазмұны және негізгі қызметтері

2.Этнопедагогиканың басқа ғылыми салаларымен байланысы

3.Халықтық педагогикалық көзқарас және этнопедагогика

1. 
   Халық педагогикасы туралы ғалымдардың көқарастарындағы айрмашылықтарды көрсет
   
2. 
   Халық педагогикасы мен ғылыми педагогиканың қағидаларының үндестігін салыстыра отырып ажыратып бер.
   
3. 
   Этнопедагогика қандай ғылым салаласынан бөлінген? Қандай салалармен байланысты?
   
4. 
   Халықтық педагогиканың қандай негізгі қағидалары бар?
   
5. 
   Этнопедагогиканың пайда болуына қандай теория әсерін тигізді?
   

1.Айдаров І., Орхон ескерткіштерінің тексті, Алматы, ғ, 1990

2.Алтынсарин Ы., Таңдамалы педагогикалық мұралары, Алматы, 1991

3.Арғынбаев Х. Қазақ халқының қолөнері, Алматы 1987

4.Косков Г.Н.Этнопедагогика Чебоксары, 1990

5.Баласағұн, Құтты білік, Алматы, 1995

6.О.Табылдиев Қазақ этнопедагогикасы А.2001 ж.

2 Тақырып. Этнопедагогиканың этникалық компоненті.

Мақсаты: Этнопедагогиканың этникалық құрылымы түсінігімен таныстыру. «Этнос», «Ұлт», «Халық» ұғымдарына түсінік беру. Этностарды зерттейтін ғылым салалары жайлы ақпарат беру. Қазақ этносының дамуымен қысқаша таныстыру.

Жоспар:

1.Этнос, ұлт және халық ұғымдары

2.Этностар мәдениетін зерттейтін қоғамдық ғылымдар және олардың өзара байланысы

3.Қазақ этносының пайда болу тарихы

1. 
   «Этнос» ұғымының «халық» және «ұлт» ұғымдарымен байланысы қандай?
   
2. 
   Этностың шығу тегін қалай сипаттауға болады?
   
3. 
   Этнос мәдениеті қай кездерден бастап зерттеле бастады, және оған кімдер қатысты?
   
4. 
   Қазақ этносының қалыптасуына үлес қосқан адамдар жайлы айтып бер.
   

1. Алтынсарин Ы., Таңдамалы педагогикалық мұралары. Алматы, 1991

2. Арғынбаев Х. Қазақ халқының қол өнері, Алматы, 1987

3. Косков Г.Н. Этнопедагогика, Чебоксары, 1991

4. Баласағұн , Құтты білік, Алматы, 1995

5. Табылдиев, Қазақ этнопедагогикасы А-2оо1

1.Педагогтардың ғылыми еңбектеріндегі халықтық тәрбие

2.Этнопедагогикалық түсініктерге ғылыми анықтамалар

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Халықтық тәрбие құралдарына нелерді жатқызуға болады?
   
2. 
   Қазіргі тәрбие құралдары мен ертеректе қолданылған тәрбие құралдарына қандай салыстырмалы талдау жасауға болады?
   
3. 
   Халықтық тәрбиені зерттеген педагог ғалымдарды атап, олардың педагогикалық ойларын талда.
   

1. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі, Алматы, «Сана», 1995

2. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тағылымдары, Алматы, «Кітап» 1992

3. Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары.// Бастауыш мектеп-1991-№5-26 б.

4. Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері, Алматы, РБК, 1993

5. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2оо2 №5 37 б.

1. Этнопедагогика әдіснамасы.

2.Интегративті этнопедагогика.

3.Этнопедагогикалық менеджмент.

4.Этнопедагогикалық антропология.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Этностық тарих дегеніміз не?
   
2. 
   Этнопедагогиканың басқа ғылымдарымен байланысы қандай?
   
3. 
   Этностар тарихына әсер ететін факторларды ата.
   
4. 
   Этностарды зерттеуде тарихи-педагогикалық зерттеулерге қойылатын талаптар қандай?
   

1. 
   Жарықбаев Қ, Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995
   
2. 
   Жарықбаев Қ, Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992
   
3. 
   Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары // Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б.
   
4. 
   Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993
   
5. 
   Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат -2002-№5 – 37 б.
   

1.Қазақ этнопедагогикасының негіздері, қызметі, ұстанымдары, заңдылықтары.

2.Қазақтың халықтық педагогикасының қайнар көздері.

3.Қазақтың халықтық педагогикасының мазмұны.

1. 
   Қазақ этнопедагогикасының өзіндік ерекшеліктері қандай?
   
2. 
   Қазақтың халықтық педагогикасының қайнар көздерін ата.
   
3. 
   Қазақтың халықтық педагогикасының мазмұны қандай?
   
4. 
   Қазақтың халықтық педагогикасының ұстанымдары қандай?
   

1. 
   Жарықбаев Қ, Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995
   
2. 
   Жарықбаев Қ, Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992
   
3. 
   Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары // Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б.
   
4. 
   Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993
   
5. 
   Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат -2002-№5 – 37 б.
   
6. 
   З.Әбілова, Қ.Қалиева «Этнопедагогика оқулығы» Алматы 1990 жыл
   

1.Этникалық мәдениет және білім. Этномәдени білім туралы түсінік.

2.Білімнің мәдени сәйкестілігі.

3.Қазақстанда этномәдени қызығушылықтарды жүзеге асыру. Этномәдени білімді іске асыру ұстанымдары. Мәдениетаралық толеранттылық. Полиэтникалық білімдік орта.

1. 
   Этникалық мәдениет дегеніміз не?
   
2. 
   Этномәдени білім туралы түсінік.
   
3. 
   Қазақстандағы этномәдениеттің қалыптасуы.
   

1. 
   Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.
   
2. 
   З.Әбілова, Қ.Қалиева «Этнопедагогика оқулығы» Алматы 1990 жыл
   
3. 
   Арғынбаев Х. Қазақ отбасы:/Қазақ отбасының кешегісі мен бүгінгісі жайындағы ғылыми зерттеу еңбек/ Алматы: Қайнар, 1996 – 286 б.
   
4. 
   Ақбаев Н. Ата салтыңды аяла: салт-дәстүрлері туралы таным. Алматы: Ана тілі, 1998-159
   

1) Тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие деген халықтық көзқарас.

2)Табиғат. Қарым-қатынас Тұрмыс. Балалар ортасының уақытша топтар, ұжымдар.

3) Халықтық ойындар, жарыстар.

1. 
   Тұлға дегеніміз кім?
   
2. 
   Тұлға қалыптасуына әсер ететін халықтық педагогикалық факторларды ата.
   

1. 
   Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары // Бастауыш мектеп 1991- №5 – 26 б.
   
2. 
   Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993
   
3. 
   Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат -2002-№5 – 37 б.
   

1. Халықтық еңбек дәстүрлері және олардың педагогикалық мәні.

2. Еңбек дәстүрлі түрлерін үйрету.

3. Еңбек тәрбиесінің әдістері, түсіндіру, әрекет түрлерін көрсету, жаттығу өсиет, мадақтау, тиым т.б.

1. 
   Халықтық еңбек дәстүрлері және олардың педагогикалық мәні қандай?
   
2. 
   Еңбектің дәстүрлі түрлерін ата.
   
3. 
   Еңбек тәрбиесінің әдістері, түсіндіру, әрекет түрлерін көрсету, жаттығу өсиет, мадақтау, тиым т.б. жайлы айт.
   

1. 
   Жарықбаев Қ, Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995
   
2. 
   Жарықбаев Қ, Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992
   
3. 
   Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары // Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б.
   
4. 
   Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993
   
5. 
   Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат -2002-№5 – 37 б.
   
6. 
   З.Әбілова, Қ.Қалиева «Этнопедагогика оқулығы» Алматы 1990 жыл
   

1.Этнопедагогикалық білімдерді мұғалімдік кәсіптік іс-әрекетіне қолдану, этнопедагогика бойынша сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың түрлері. 

2.Қазақстанның жалпы білім беретін мектептеріне этнопедагогиканы енгізудің қазіргі жағдайы «Атамакен», «Елім-ай», «Жұлдыз», «Кәусар бұлақ», ұлттық бағдарламалары, олардың Қазақстан Республикасын орта және жалпы білім беретін мекемелердегі бағыттарды және қолданылуы.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Этнопедагогика бойынша сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың қандай түрлері бар?
   
2. 
   Қазақстанның жалпы білім беретін мектептеріне этнопедагогиканы енгізудің қазіргі жағдайы қандай?
   

1. 
   Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.
   
2. 
   З.Әбілова, Қ.Қалиева «Этнопедагогика оқулығы» Алматы 1990 жыл
   
3. 
   Ә.Табылдиев. Халық тағылымы. А.-1992.
   
4. 
   Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері. Алматы, 1995.
   
5. 
   Қ.Б.Жарықбаев. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы. А-1994.
   

Топқа бөлініп нақты мысалдарды ала отырып, Абайдың қара сөздерінің құрылымына, ондағы басты ойға талдау жасаңыз. (Берілген тақырыптар бойынша)

1.Есте сақтау, көргеннен өнеге алу, нәпсіні ақылға жеңгізу, ұстамды болу.

2.Мал болу үшін қол өнерді үйрену керек.

3.Ең жама қасиет талапсыздақ.

4.Адам өзін өзі тәрбиелеу керек.

5.Діннің тәрбиелік мәні

1.Топ жетекшілері мен мүшелерінің атқаратын міндеттерін анықтау.

2.Жобаның мақсатын, міндетін, анықтау.

2– апта. Абайдың қара сөздерін оқу, ақпарат жинақтап әкелу

4-апта. Жинақталған материалдарды топ болып талдау, қорытындыға келу.

6-апта-Жұмысты қортындылап, дәлелдеу, қорғау.

Әдебиет: Абайдың қара сөздері.

Жарықбаев Қ, Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995

Жарықбаев Қ, Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992
ОСӨЖ №2

Тақырыбы: Б.Момыш ұлының адамгершілік туралы нақыл сөздерін талдау.

Формасы: Ақпараттық жоба

Нақыл сөздер:

1. Ақкөңіл деген нәрсенің екі түрі бар: аңғал ақкөңіл, ақылды ақкөңіл.

2. Тәрбиелі- тәртіптің құлы.

3.Кішіпейілділік - адамгершілік көркі.

4.Өтіріктің қанатын қомдағанша, ауартпашылықтың жүгінен бүгілген артық.

5.Ұрлық, опасыздық-бұл ұлттық дәстүрлер емес, ұлттың ішіндегі көркеуделік.

6.Өтірік- барып тұрған зиянды у.

7.Күншіл-қоғамда жексұрын да зиянды адам, өйткені ол адамгершілікке жат қылыққа, тіпті қылмысқа да бейім.

8. Екіжүзділік-жалған жаны ашушылық, пікірлестік, өтірік нәрсені шын деп, шынды жасырып көрсетушілік.

Мақсаты: Нақыл сөздерді талдау арқылы оқу-тәрбие процесін жетілдіру білімімен қаруландыру

10-апта. Топқа бөліну

1.Топ жетекшілері мен мүшелерінің атқаратын міндеттерін анықтау.

2.Жобаның мақсатын, міндетін, анықтау.

Бауыржан Момышұлының еңбектеріне хронологиялық кесте жасаңыз.

Берілген нақыл сөздердің қандай еңбектерінде жазылғанын зерттеп көріңіз, талдау жасаңыз.

Жобаныны шығармашылықпен қорғау.

1.Абзелбекова М. Б.Момышұлы және патриоттық тәрбие. Ұли тағ.: 2009. 2.Момышұлы Б. Ұшқан ұя. Повесть, әңгіме, нақылдар.А: 2003. 3.Әдебиеттер тізімін қараңыз

2. 
   СӨЖ
   

Тапсырма тақырыбы:

1.Төрт түлікке байланысты

2.Өнер, білім

3.Батырлық, ерлік

4.Елдік, ынтымақ, бірлік.

Тағыда басқа тақырыптарды қарастырыңыз.

Әдебиет Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992

Формасы Ақпараттық жоба (топқа бөлініп буклет жасаңыз)
СӨЖ №2

Тақырып: Бала тәрбиесіндегі халықтық ұстанымдар

Мақсаты Қанатты сөздерді педагогикалық процесте қолданудың жолымен таныстыру

Тапсырма мазмұны Бала тәрбиесіндегі халықтық ұстанымдар Тапсырма: Конспект жасап материал жинақтап қабырға газетін дайындаңыз

Әдебиет С.Ғаппасов.Ізгілік әліппесі А-1991.

Бастауыш мектеп №8,9-2006

1.Тұрмыс-салт

2.Табиғатқа байланысты

3.Аңдарға байланысты

Тапсырма: Бақылау сұрақтары

1.Қазақтың тұрмыс-салт жырлары

2.Қазақтың тұрмыс-салт жырларының жаңаша мазмұны

6. 
   Баға қою саясаты
   

• 
  Дәріс сабағына қатысу төмендегідей бағаланады:
  
• 
  дәріс сабағы – 0 баллға тең.
  
• 
  Тәжірибелік сабақтың жауабы – 5,6,7 аптада 20 баллмен бағаланады, ал қалған апталарда 15 баллмен бағаланада.
  
• 
  ОСӨЖ бірінші және екінші аттестацияда үш реттен тапсырылады – 10 баллдан.
  

• 
  СӨЖ-де бірінші және екінші аттестацияда үшке бөліп тапсырылады – 25 баллдан.
  

7. Әдебиеттер:

1. 
   О. Табылдиев. Қазақ этнопедагогикасы А-2001ж
   
2. 
   С.Қалиев, Ж.Молдабеков, Б.Иманбекова. Этнопедагогика. Оқулық. Астана.2007ж.
   
3. 
   З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж
   
4. 
   Б.Мұқанова, Р.Ильясова. Этнопедагогика. Оқу құралы. Астана. 2008ж.
   
5. 
   Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992
   
6. 
   С.Ғаппасов.Ізгілік әліппесі А-1991
   
7. 
   К.Б.Жарықбаев. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы А-І994
   
8. 
   Б.Адамбаев Шешендік сөздер А-1992
   
9. 
   С.Қалиев Қазақ этнопедагогикасының теориялык негіздері мен тарихы. А 1998
   
10. 
    К.Б.Жарыкбаев,С.Қалиев Қазактың халық педагогикасының тарихы.А-І992
    
11. 
    К.Ж.Қожахметов Халыктық педагогиканы зерттеудің кейбір ғылыми және теориялык мәселелері. А-1993
    
12. 
    І.М.Әлімбаев Халық ғажап тәлімгер.А-1994
    
13. 
    С.Ұзақбаева. Тамыры терең тәрбие. А: 1995ж
    
14. 
    С.Ғаббасов. Халықтық педагогика. А.1991ж
    
15. 
    Б.Адамбаев. Қазақтың шешендік өнері. А:1984ж
    
16. 
    Бержанов К.Б., Мусин С.М., Педагогика тарихы – Алматы 1996
    
17. 
    Абай Құнанбаев. Шығармалары. 2 томдық. А:1968
    
18. 
    Абайдың қара сөздері.
    
19. 
    І.Абзелбекова М. Б.Момышұлы және патриоттық тәрбие. Ұлағатты тағылым.: 2009.
    
20. 
    Момышұлы Б. Ұшқан ұя. Повесть, әңгіме, нақылдар.А: 2003ж.
    
21. 
    Антология педагогической мысли Казахстана. //составители Жарыкбаев К.Б., С. Калиев. - Алматы, 1995.- 512с.
    
22. 
    Бережнова Л.Н., И.Л.Набок, В.И.Щеглов. Этнопедагогика. Москва, «Академия» 2007.– 240 с.
    
23. 
    Волков Г.Н. Этнопедагогика. - Чебоксары, 1974. (Москва, 2000)
    
24. 
    Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии:Эпохи и цивилизации. – М.,1993.
    
25. 
    Жарикбаев К.Б. Из истории развития педагогической мысли в дореволюционном Казахстане. - Алма-Ата, 1978.
    
26. 
    Жарикбаев К.Б. История казахской психологии. - Алматы, 1996.
    
27. 
    Жарикбаев К.Б., Калиев С. Национальные аспекты обучения и воспитания. - Алма-Ата, 1990.
    
28. 
    Измайлов А.Э. Народная педагогика: Педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. - М.. 1991.
    
29. 
    Калыбекова А. Теоретические и практические основы народной педагогики казахов. - Алматы, 2005.
    
30. 
    Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика.- Алматы, 1998.
    
31. 
    Этнопедагогика народов Казахстана. - Алматы, 2001.
    
32. 
    Маргулан А.Х. Древние свидетельства культуры. - Алма-Ата, 1986.
    
33. 
    Узакбаева С.А., Муканова Е.Н. Казахская этнопедагогика. - Алматы, 1998.
    
34. 
    Этнопедагогика:С.Ж.Пірәлиев,Г.Т.Хайруллин,Д.Ә.Нұрғалиева,А.А.Бейсенбаева, Қ.Атемова, Г.С.Саудабаева, Б.Т.Махметова, Ғ.Ахатаева, Қ.Қ.Шалғынбаева, А.Д.Қайдарова, М.Б.Тленбаева, Г.К.Шолпанқұлова, М.М.Абсатова, Р.К.Төлеубекова, Е.Ө.Жұматаева. -Алматы: Абай атындағы ҚазҰПУ-ті, 2010. - 465 б.
    
35. 
    Әлемдік педагогикалық ой-сана. 10-томдық. 1-2 том.–Алматы, 2009.- 400 б.
    
36. 
    Қалиұлы С. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы. Алматы, «Білім» 2003. – 280 бет.
    
37. 
    Көшербаева А.Н., Шолпанқұлова Г.К., Тленбаева М.Б., Махметова Б.Т. Этнопедагогикалық білім негіздері. Оқу құралы. -Алматы, 2009. -131б.
    

1. 
   Концепция Этнокультурного Образования в Казахстане // казахстанская правда, август, 7. 1996
   
2. 
   Культурно-философский энциклопедический словарь /Сост. Т.Габитов, А.Кулсариева и др. – А: Раритет, 2007-416с.
   
3. 
   Магауова А.С. Этнопедагогика в система профессиональной подготовки учителя. -Семипалатинск, 2002.
   
4. 
   Материнская школа в этнокультурном образовании. - Алматы, 2002.
   
5. 
   Мустафина P.M. Представления, культы, обряды у казахов. - Алма-Ата, 1992.
   
6. 
   Мухамметбердиев О.Б. Национальное самосознание. - М., 1992.
   
7. 
   Назарбаев Н.Н. – 2030. Процветание, безопасность и благополучие народов Казахстана. Послание Народам Казахстана// Мысль – 1997. - №2-стр.3-11
   
8. 
   Народ - истинный воспитатель. - Алматы, 2000.
   
9. 
   Народные знания, фольклор, народное искусство. - М., 1991.
   
10. 
    Народы Казахстана. - Алматы, 2003.
    
11. 
    Наурызбай Ж.Ж. Этнокультурное образование. - Алматы, 1997.
    
12. 
    Нысанбаев А.Н. Философия взаимопонимания. Алматы, 2001, стр. 253
    
13. 
    Обычаи и традиции в развитии. - Алма-Ата, 1965.
    
14. 
    Пирлиев К. Народная педагогика и современность. - Ашхабад, 1983.
    
15. 
    Рудь Ю.А. Методологические и теоретические проблемы изучения народной педагогики. - М., 1980.
    
16. 
    Руководство по курсу этнопедагогики. /Сост. Жумаканова Р.А. - Алматы, 1994.
    
17. 
    Сегизбаев О.А. Казахская философия XV - начала ХХ века. - Алматы, 1996.
    

1. 
   Бастауыш мектеп .N14 -2006
   
2. 
   Бастауыш мектеп №5 -2006
   
3. 
   Бастауыш мектеп №7 -2006
   
4. 
   Бастауыш мектеп .№ 8 . 9-2006
   
5. 
   Бастауыш мектеп . №1-2007
   
6. 
   Бастауыш мектеп №4-2007
   
7. 
   Қазақстан мектебі №'5.6-2007.
   
8. 
   Қазақстан мектебі №5-2006.
   
9. 
   Тәрбие құралы №3-2007.
   
10. 
    Тәрбие құралы №5-2006.
    
11. 
    Такырыптық картотекалар -52-53
    
12. 
    Жүйелілік каталогы -78