Филология институты
ПОҚ импакт-факторлы журналдарда жарық көрген мақалалары туралы мәлімет
1
1.
|
Страна издания журнала
|
Россия
|
2.
|
ISSN
|
1996-3955
|
3.
|
Полное наименование журнала
|
Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований
|
4.
|
Периодичность выхода журнала
|
4 раза в год
|
5.
|
Год, номер, том, выпуск издания
|
2014, № 2, Часть 2
|
6.
|
Издательство, место издания журнала
|
ООО «Издательский дом Академия Естествознания»
|
7.
|
Автор(ы) публикации
|
Сманов Б.У., (Кондубаева М.Р.)
|
8.
|
Место работы автора(ов)
|
Казахский Национальный педагогический университет имени Абая
|
9.
|
Код УДК
|
|
10.
|
Название статьи (на языке публикации)
|
Подготовка специалистов в условиях трехъязычного образования в республике Казахстан
|
11.
|
Аннотация на языке текста публикуемого материала
(пример: каз.)
|
Технология подготовки специалистов по отраслям филологического образования основана на философии и методологии образования, нацеленной на подготовку конкурентоспособной личности. Она опирается на коммуникативно-синергетическую методологию, которая интегрирует когнитивно-коммуникативный, компетентностный, социокультурный, лингвокультурологический и информационно-технологический принципы.
|
12.
|
Резюме на двух других языках, отличающихся от языка публикуемого материала (пример: русс., англ.)
|
Филологиялық білім беру салалары бойынша мамандарды дайындау технологиясы бәсекеге қабілетті тұлғаны дайындауға бағытталған білім берудің философиясы мен әдіснамасына негізделген. Ол когнитивті-коммуникативті, құзіреттілікті, әлеуметтікмәдени, лингвомәдениеттанымдық және ақпараттық-технологиялық қағидаттарды біріктіретін коммуникативті-синергетикалық әдіснамаға сүйенеді.
Technology training in industry philological education is based on the philosophy and methodology of education, aimed at training competitive person. It is based on the communicative and synergetic methodology that integrates cognitive-communicative competence, sociocultural, lingvokulturologicheskij and information technology principles.
|
13.
|
Ключевые слова на языке публикуемого материала и на русском языке
|
Модуль, интеллектуальный потенциал, высшая школа, полиязычное образование
|
14.
|
Объем статьи (страницы)
|
148-152
|
15.
|
Количество иллюстраций
|
-
|
16.
|
Количество таблиц
|
-
|
17.
|
Количество библиографических ссылок
|
15
|
18.
|
из них: на казахстанских авторов
|
9
|
19.
|
Список библиографических ссылок на казахстанских авторов
|
1. Государственный общеобразовательный стандарт образования Республики Казахстан. Основные положения. – Астана, 2006. – 70 с.
2. Кондубаева М.Р. Интегральная технология обучения филологическим курсам. – Алматы, 2012.
3. Кондубаева М.Р. История лингвистических учений. Модульно-рейтинговый курс. – Алматы, 2013. – 215 с.
4. Кондубаева М.Р. Управление лингвистическими знаниями. – Сб. «Текст в системе обучения русскому языку и литературе» // Материалы IV международной научно-методической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Л.Н. Гумилева. – Астана, 2012. 421-425.
5. Кубаева И. Қазақ тілі. Kazakh language. Made easy. Евростандарт А-2. – Астана, 2011. - 168 с.
6. Кульгильдинова Т.А. Научно-методические основы формирования когнитивно-коммуникативной компетенции на уроках русского языка в начальных классах (в школах с русским языком обучения): Автореф. дисс. …д-ра пед. наук. – Алматы, 2010.
7. Сманов Б.У. Профессионализм учителя как основа успешной модернизации образования // Материалы международной научно-практической конференции «Перспективы совершенствования повышения квалификации в условиях модернизации образования». – Алматы, 2010, 1-8 с.
8. Сманов Б.У. Басты мақсат – білім сапасы. (Главная цель – качество образования). – ж. Мәдения мұра», 2012, № 4.
9. Ярошевский А. Памяти старого казаха // Комсомольская правда, 11-19 мая 2011 г.
|
2
1.
|
Страна издания журнала
|
Университет Чжэнчжоу, расположен в городе Чжэнчжоу, административном центре провинции Хэнань.
|
2.
|
ISSN
|
ISSN: 1097-8135 (Print) / ISSN: 2372-613 X (Online); Impact Factor 2012: 0.165
|
3.
|
Полное наименование журнала
|
Life Science Journal
|
4.
|
Периодичность выхода журнала
|
Ежемесячно с 2014 года
|
5.
|
Год, номер, том, выпуск издания
|
Life Science Journal 2014;11(5s)
|
6.
|
Издательство, место издания журнала
|
Acta Zhengzhou University Overseas Edition (Life Sci J) (Monthly since 2014)
|
7.
|
Автор(ы) публикации
|
Жиренов Саян Аманжолұлы (Sayan Zhirenov¹, Ulzharkyn Abdigapbarova¹, Akmaral Smanova¹, Abdykalyk Kosherbayevich Abdillayev 2, Sara Вakhtiyarova 3)
|
8.
|
Место работы автора(ов)
|
Abai Kazakh National Pedagogical University, Dostyk Avenue 13, Almaty, 050000, Kazakhstan
|
9.
|
Код УДК
|
|
10.
|
Название статьи (на языке публикации)
|
The unity of the language and cognition // Тіл мен таным тұтастығы
|
11.
|
Аннотация на языке текста публикуемого материала
(пример: каз.)
|
Abstract. There is a wide process of considering the language in interconnection with other scientific spheres in linguistics. The language is not only the means of relation, it is not the unit of appearing the thought, it is the means of that give possibility to cognate the truth world through language by its cognitive quality. The human being cognates the nature of the truth world and different phenomenon by implementing the mechanisms of language
cognition according to such activity of the language. According to this, the description of researching the cognitive mechanisms (cognitive mechanisms) of the nature of the truth world of human being is the main actuality of cognitive linguistic direction of present linguistics by using language. From this point, the human being takes possibility to cognate the simple, scientific, poetic, aesthetic shape of the world by language.
|
12.
|
Резюме на двух других языках, отличающихся от языка публикуемого материала (пример: русс., англ.)
|
Мақалада тіл білімінде тілді өзге ғылым салаларымен сабақтастықта қарастыру мәселесі кеңінен қарастырылған. Мәселен, тіл – тек қарым-қатынас құралы, ойды жарыққа шығарушы бірлік қана емес, ол өзінің танымдық (когнитивтік) қасиетінің арқасында ақиқат әлемді тіл арқылы тануға мүмкіндік беретіндігі ғылыми теориялық тұрғыдан лингвокогнитологиялық аспектіде қарастырылған.
|
13.
|
Ключевые слова на языке публикуемого материала и на русском языке
|
Keywords: lexical system, antonym, antinomy, antithesis, ntiphrasis, antonymy, linguistic opposition, сontrastunit, cognition, cognitive.
|
14.
|
Объем статьи (страницы)
|
5 страниц
|
15.
|
Количество иллюстраций
|
-
|
16.
|
Количество таблиц
|
-
|
17.
|
Количество библиографических ссылок
|
10
|
18.
|
из них: на казахстанских авторов
|
5
|
19.
|
Список библиографических ссылок на казахстанских авторов
|
1. Russian-Kazakh definition dictionary: on social and political/the chief of common publishing d.e.s., professor E.Arin –Pavlodar: «EKO» 2006. pp:569.
2. Zhanpeisova, N.M., 2003. Representation of national conceptosphere in the picture of the world of Kazakh-Russian bilinguals: theoretical aspects. –Almaty: DOIVA-Bratstvo, pp:195.
3. Scientific definition dictionary of Kazakh terminology. 2002. Almaty: Mektep, pp: 456.
4. Syzdyk, R., 2004. The poetry of Abai. Almaty: Arys, pp: 208.
5. Kaliyev, G., 2005. The definition dictionary of linguistic terminology. Almaty: Dictionary, pp: 440.
|
3
1.
|
Страна издания журнала
|
РФ
|
2.
|
ISSN
|
ISSN - 1996-3947
|
3.
|
Полное наименование журнала
|
Международный журнал экспериментального образования
|
4.
|
Периодичность выхода журнала
|
12 раз в год
|
5.
|
Год, номер, том, выпуск издания
|
2014, №3, часть 2
|
6.
|
Издательство, место издания журнала
|
Издательский дом «Академия естествознания», Пенза
|
7.
|
Автор(ы) публикации
|
Кажигалиева Г.А.
|
8.
|
Место работы автора(ов)
|
КазНПУ имени Абая
|
9.
|
Код УДК
|
378.02:37.016
|
10.
|
Название статьи (на языке публикации)
|
Компетентностный подход в рамках разработки вузовского учебного пособия по русскому языку как неродному
|
11.
|
Аннотация на языке текста публикуемого материала
(пример: каз.)
|
В настоящей статье рассматриваются дидактические возможности приоритетного в современном образовании компетентностного подхода, являющегося концептуальной основой его развития. Автор подвергает анализу соотношение терминов компетентность – компетенция – компетентностный подход. Образовательный потенциал компетентностного подхода в статье рассматривается на материале учебного пособия, разработанного автором в соавторстве с коллегами по русскому языку как неродному для студентов искусствоведческих специальностей педагогического вуза.
|
12.
|
Резюме на двух других языках, отличающихся от языка публикуемого материала (пример: русс., англ.)
|
Осы мақалада қазіргі білім беру саласында басым болып табылатың құзыреттілік тәсілінің дидактикалық мүмкіндіктері қарастырылады. Құзыреттілік тәсілі білім беру саласы дамуының бүгінде концептуалды негізі болып табылады. Автор құзыр - құзырет - құзыреттілік тәсілі терминдерінің арақатынасын талдауға ұшыратады. Құзыреттілік тәсілінің білім беретін әлуеті мақалада автор мамандастарымен бірге әзірлеген орыс тілінен жоғары оқу орнының өнертану мамандықтарының студенттеріне арналған оқу құралының негізінде қарастырылады.
This article discusses didactic possibility of a priority in modern education competency approach is a conceptual framework for its development. The author analyzes the relationship of terms competence - competence - competence approach. Educational potential of the competency approach, the article discusses on the study guide materials, developed by the author in collaboration with colleagues in Russian as a second language for students of art specialties of high school.
|
13.
|
Ключевые слова на языке публикуемого материала и на русском языке
|
Обучение русскому языку как неродному в педагогическом вузе, компетентностный подход, учебное пособие, студенты искусствоведческих специальностей.
|
14.
|
Объем статьи (страницы)
|
С. 159-162.
|
15.
|
Количество иллюстраций
|
-
|
16.
|
Количество таблиц
|
-
|
17.
|
Количество библиографических ссылок
|
6
|
18.
|
из них: на казахстанских авторов
|
2
|
19.
|
Список библиографических ссылок на казахстанских авторов
|
1. Ахмедьяров К.К., Мухамадиев Х.С. Типовая учебная программа. Русский язык. – Алматы: Казак университетi, 2012. - 16c.
2. Кажигалиева Г.А., Бекишева Р.И., Тохтамова Р.К. Русский язык: учебное пособие для студентов искусствоведческих специальностей. Часть 1. – Алматы: Издательство «Улагат», 2014. – 312с.
|
4
1.
|
Страна издания журнала
|
РФ
|
2.
|
ISSN
|
ISSN - 1996-3947
|
3.
|
Полное наименование журнала
|
Международный журнал экспериментального образования
|
4.
|
Периодичность выхода журнала
|
12 раз в год
|
5.
|
Год, номер, том, выпуск издания
|
2014, №5, часть 1
|
6.
|
Издательство, место издания журнала
|
Издательский дом «Академия естествознания», Пенза
|
7.
|
Автор(ы) публикации
|
Кажигалиева Г.А.
|
8.
|
Место работы автора(ов)
|
КазНПУ имени Абая
|
9.
|
Код УДК
|
378.02:37.016; 81:372.881
|
10.
|
Название статьи (на языке публикации)
|
О лингвокультурологическом аспекте интерактивно-уровневых форм и видов работы по русскому языку как неродному в казахстанском педагогическом вузе
|
11.
|
Аннотация на языке текста публикуемого материала
(пример: каз.)
|
В настоящей статье рассматриваются дидактические возможности лингвокультурологического подхода, реализуемого в рамках интерактивно-уровневых видов и форм работы на занятиях по русскому языку для студентов 1 курсов казахских отделений неязыковых и гуманитарных факультетов казахстанского педагогического вуза. Указанная методика примечательна тем, что в ней интегрируется лингводидактический потенциал названных трех методик; автором приводятся интересные, убедительные примеры на языковом материале русских и казахских пословиц.
|
12.
|
Резюме на двух других языках, отличающихся от языка публикуемого материала (пример: русс., англ.)
|
Осы мақалада қазақстандық педагогикалық жоғары оқу орындарының тілдікемес және гуманитарлық факультеттерінің қазақ бөлімінің 1 курс студенттеріне арналған орыс тілінің сабақтарында интерактивті-деңгейлік түрлері мен формаларынң шегінде жүзеге асырылған лингвомәдениеттанулық тәсілінің дидактикалық мүмкіндіктері қарастырылады. Көрсетілген әдістеме аталған үш әдістеменің лингводидактикалық әлуетің интеграциялаумен тамаша; автормен қызықты, дәлелді мысалдар орыс және қазақ мақалдарының тілдік материалында келтіріледі.
This article discusses didactic possibilities linguocultural approach, implemented in an interactive-level types and forms of work in the classroom for Russian as a second language for students of 1 courses Kazakh departments and humanities faculties of Kazakh pedagogical university. This technique is notable because it integrates linguodidaktical potential these three methods; the author presented interesting, convincing examples of linguistic material on Russian and Kazakh proverbs.
|
13.
|
Ключевые слова на языке публикуемого материала и на русском языке
|
Обучение русскому языку как неродному в педагогическом вузе, лингвокультурологический подход, интерактивно-уровневые виды и формы работы.
|
14.
|
Объем статьи (страницы)
|
С. 144-146.
|
15.
|
Количество иллюстраций
|
-
|
16.
|
Количество таблиц
|
-
|
17.
|
Количество библиографических ссылок
|
7
|
18.
|
из них: на казахстанских авторов
|
3
|
19.
|
Список библиографических ссылок на казахстанских авторов
|
1. Ахмедьяров К.К., Мухамадиев Х.С. Типовая учебная программа. Русский язык. – Алматы: Казак университетi, 2012. - 16c.
2. Казахские пословицы и поговорки / Сост. и пер. с каз. М.А. Аккозина. - Алма-Ата: Казахстан, 1985. - 88 с.
3. Казахские пословицы и поговорки / Сост. Г. Тайжанова. - Алматы: Ана тiлi, 1998. - 160 с.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
