Форма обучения очная

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

высшего профессионального образования

«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет»

(Новосибирский государственный университет, НГУ)

Утверждаю
Ректор НГУ профессор

___________ В.П. Федорук

Нормативный срок освоения программы 4 года.

Новосибирск 2012

Стр.

1. 
   Общее положение………………………………………………………………...3
   
2. 
   Характеристика ООП по направлению подготовки 020400 «биология» (бакалавр биологии) студентов совместного Китайско-российского Института на базе Хэйлунцзянского университета (г. Харбин, КНР) и Новосибирского государственного университета………………………………6
   
3. 
   Профили подготовки в рамках направления 020400 – Биология студентов совместного Китайско-российского Института на базе Хэйлунцзянского университета (г. Харбин, КНР) и Новосибирского государственного университета………………………………………………………………………7
   
4. 
   Требованиям к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 020400 «Биология» (бакалавр биологии) студентов совместного Китайско-российского Института на базе Хэйлунцзянского университета (г. Харбин, КНР) и Новосибирского государственного университета……………..………………………………….9
   
5. 
   Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса………………..………………………………………………………..15
   
6. 
   Примерный учебный план подготовки бакалавров………….…………..… ..15
   
7. 
   Календарный учебный график …………………… ……………………..23
   
8. 
   Требования к научно-исследовательской практике студента и итоговой государственной аттестации………………………..……….…………………24
   
9. 
   Список разработчиков ООП………..……………………………………….…28
   
10. 
    Приложение 1. Аннотации примерных программ учебных дисциплин …..29
    
11. 
    Приложение 2. Образцы примерной программы практикумов……………..51
    
12. 
    Приложение 3. Образец примерной программы дисциплины……………...55
    
13. 
    Приложение 4. Образец учебно-методического комплекса дисциплины ...66
    

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 020400 «биология» (бакалавр биологии)¹ является системой учебно-методических документов, сформированной на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и Образовательного стандарта высшего профессионального образования НГУ (ОС ВПО НГУ), по направлению подготовки 020400 «биология» (бакалавр биологии) студентов совместного Китайско-российского Института на базе Хэйлунцзянского университета (г. Харбин, КНР) и Новосибирского государственного университета.

Настоящая ООП является уникальной и не имеет аналогов, так как ее реализация будет осуществляться в совместном Российско-китайском институте с учетом ряда особенностей подобного международного проекта, являющегося новым не только для НГУ, но и для России в целом. Одной из важнейших отличительных особенностей настоящей программы является то, что при ее реализации предусмотрено преподавание большей части базовых и специальных дисциплин на языке, не являющемся родным для контингента обучающихся – граждан Китайской народной республики. С целью эффективной реализации процесса обучения в Китайско-российском институте в структуре ООП пересмотрено распределение трудоемкости по циклам и введен специальный языковой цикл, отсутствующий в ГОС ВПО 3-го поколения и ОС ВПО НГУ по направлению «Биология».

Обучение по данной программе будет способствовать переходу к новым образовательным концепциям и технологиям, в том числе на основе развития академической мобильности преподавателей, использования ресурсов информационной среды и расширения спектра используемых в подготовке выпускников университета методов и технологий работы с современными веществами, материалами, приборами и оборудованием; обеспечит привлечение талантливой молодежи из КНР для участия в научно-исследовательских проектах НИУ-НГУ, рост образовательной мобильности студентов и продолжение процесса интеграции НГУ (РФ) и ХУ (КНР) в мировое научно-образовательное пространство с целью укрепления их репутации, повышения места в международных рейтингах, доступа к мировым рынкам информации и знаний.

Успешное завершение обучения в соответствии с разрабатываемой программой гарантирует наиболее талантливым и ориентированным на научно-исследовательскую и инновационную деятельность выпускникам - бакалаврам возможность поступления и дальнейшего обучения в магистратуре Китайско-российского института, а также в магистратурах других вузов РФ и КНР, что обеспечит существенное повышение мобильности обучающихся.
.1.2. Цель разработки ООП ВПО по направлению подготовки 020400 «биология» (бакалавр билогии) студентов совместного Китайско-российского Института на базе Хэйлунцзянского университета (г. Харбин, КНР) и Новосибирского государственного университета

Целью разработки основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО и ОС ВПО НГУ по направлению подготовки 020400 «биология» (бакалавр биологии), реализуемых в совместном Китайско-российском Институте на базе Хэйлунцзянского университета (г. Харбин, КНР) и Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (Новосибирский государственный университет, НГУ). Настоящая основная образовательная программа разработана в соответствии с Соглашением о совместной подготовке специалистов между Новосибирским государственным университетом (г. Новосибирск, Россия) и Хэйлунцзянским университетом (г. Харбин, КНР) от 01.04.2011 о реализации совместных образовательных программ высшего профессионального образования. Обучение происходит в совместном Китайско-российском Институте на базе Хэйлунцзянского университета и в НГУ и предусматривает возможность присуждения выпускникам квалификации бакалавров НГУ и Хэйлунцзянского университета с вручением дипломов обоих вузов.

Основная образовательная программа (ООП) по направлению подготовки 020400 «биология» (бакалавр биологии) студентов совместного Китайско-российского Института на базе Хэйлунцзянского университета (г. Харбин, КНР) и Новосибирского государственного университета является программой первого уровня высшего профессионального образования. Нормативный срок освоения 4 года. Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом – бакалавр.

Общая трудоемкость ООП по направлению подготовки 020400 «биология» (бакалавр биологии) студентов совместного Китайско-российского Института на базе Хэйлунцзянского университета (г. Харбин, КНР) и Новосибирского государственного университета составляет 8640 часов или 240 зачетных единиц.

1. 
   Биоэкология;
   
2. 
   Физиология;
   
3. 
   Генетика;
   
4. 
   Биохимия;
   
5. 
   Микробиология ;
   
6. 
   Биоинженерия и биоинформатика;
   
7. 
   Биология клетки
   

Область профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 020400 Биология включает: исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.

Выпускники ориентированы на профессиональную деятельность в научно-исследовательских и научно-производственных организациях; органах охраны природы и управлениях природопользованием; общеобразовательных учреждениях.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 020400 Биология являются: биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические, биоинженерные, биомедицинские, природоохранительные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка и восстановление территориальных биоресурсов.

Бакалавр по направлению подготовки 020400 «Биология» совместного Китайско-российского Института на базе Хэйлунцзянского университета (г. Харбин, КНР) и Новосибирского государственного университета готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• 
  научно-исследовательская деятельность;
  
• 
  научно-производственная деятельность;
  
• 
  организационно-управленческая деятельность;
  
• 
  педагогическая деятельность.
  

Бакалавр по направлению подготовки 020400 «Биология» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:

• 
  выполнение научно-исследовательской деятельности в составе группы; подготовка объектов и освоение методов исследования; участие в проведении лабораторных и полевых биологических исследований по заданной методике; выбор технических средств и методов работы, работа на экспериментальных установках, подготовка оборудования; анализ получаемой полевой и лабораторной биологической информации с использованием современной вычислительной техники; составление рефератов и библиографических списков по заданной теме; участие в разработке новых методических подходов; участие в подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций, патентов, организации конференций;
  
• 
  участие в контроле процессов биологического производства; получении биологического материала для лабораторных исследований; в проведении биомониторинга и оценке состояния природной среды; планировании и проведении мероприятий по охране природы; в проведении полевых биологических исследований; в обработке и анализе полученных данных с помощью современных информационных технологий; в подготовке и оформлении научно-технических проектов, отчетов и патентов;
  
• 
  участие в планировании и проведении мероприятий по охране природы; оценке и восстановлению биоресурсов; управлении и оптимизации природопользованием; в организации полевых и лабораторных работ, семинаров, конференций; в составлении сметной и отчетной документации; обеспечении техники безопасности;
  

• 
  педагогическая деятельность в общеобразовательных учреждениях.
  

Фундаментальное биологическое образование готовит выпускников данного профиля к деятельности по изучению и охране живой природы, использованию биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, восстановлению и охране биоресурсов. Выпускник подготовлен к прикладной лабораторной, научно-производственной деятельности и педагогической деятельности при условии освоения дополнительной образовательно-профессиональной программы педагогического профиля.

• Физиология

Выпускники подготовлены к исследовательской и научно-производственной деятельности в области физиологии человека и животных, биомедицины, высшей нервной деятельности, экологической физиологии, физиологии индивидуального развития, клеточной физиологии, физиологии труда и спорта. Владеют широким спектром методов диагностики и коррекции состояния организма, а также методами физико-химической и клеточной биологии. Выпускники подготовлены к работе в научно-исследовательских учреждениях физиологического и медицинского, а также сельскохо-зяйственного профиля, лабораториях и отделах клинической физиологии, физиологии труда, профотбора, космической и подводной физиологии; в сельскохозяйственных учреждениях, органах санитарно-эпидемиологического контроля.

• Генетика

Выпускник данного профиля подготовлен к деятельности по изучению явлений наследственности и изменчивости на всех уровнях организации живого и использованию

• Биохимия

Выпускник подготовлен к деятельности по изучению строения и свойств химических соединений, входящих в состав живых организмов, метаболизма и его регуляции. Владеет широким спектром аналитических методов, методов биоорганической и биологической химии, молекулярной биологии, иммунохимии. Подготовлен для работы в области медицинской и ветеринарной биохимии, иммунологии, биотехнологии.

• Микробиология

Выпускник подготовлен к деятельности по исследованию различных микроорганизмов с целью их применения в народном хозяйстве, биотехнологии, медицине, фармакологии, охране окружающей среды. Владеет методами получения, культивирования и использования микроорганизмов. Подготовлен к работе в бактериологических лабораториях, в области микробной биотехнологии, медицинской, сельскохозяйственной, экологической микробиологии.

• Биоэкология

Выпускник подготовлен к деятельности по изучению, оценке состояния и охране биоты, как компонента экосистем и биосферы, к проведению мероприятий по экологическому мониторингу и охране окружающей среды, оценке и охране биоразнообразия. Подготовлен к работе в медицинских учреждениях в области экологии человека, в органах природопользования, к деятельности по экологической экспертизе и экологическому аудиту, осуществлению мероприятий по охране природы и здоровья человека. Владеет широким спектром методов биологии и прикладной экологии, биологического контроля окружающей среды.

• Биоинженерия и биотехнология

Выпускник подготовлен к деятельности в области молекулярного моделирования природных и искусственных биосистем, к изучению свойств вещества на молекулярном уровне. Владеет методами молекулярной биофизики и биоинженерии, подготовлен к деятельности по изучению и созданию наноструктур и наноприборов, подготовлен для работы на биотехнологических производствах и в научных учреждениях в области медицинской, хозяйственной и природоохранной биотехнологии. Владеет методами молекулярной биофизики и биоинженерии, знает основы биотехнологии.

• Биология клетки

Выпускник подготовлен к деятельности по изучению структурно-функциональной организации прокариотных и эукариотных клеток, синцитиев, плазмодиев, симпластов, к работе в области клеточной инженерии и биотехнологии, в учреждениях медицинского, сельскохозяйственного профиля. Владеет широким спектром цитологических, молекулярно-биологических, биотехнологических методов.

Выпускник по направлению подготовки 020400 «Биология» (бакалавр биологии) в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать следующими компетенциями:

• 
  следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природных объектов (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);
  
• 
  уважает историческое наследие и культурные традиции Китайской народной республики и Российской федерации, понимает пути их развития, соблюдает правовые нормы, конституцию и интересы безопасности Стран (ОК-2);
  
• 
  приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя полученное базовое образование, а также современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);
  
• 
  выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);
  
• 
  руководствуется нормативными правовыми документами в своей профессиональной деятельности (ОК-5);
  
• 
  использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
  
• 
  использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7);
  
• 
  проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);
  
• 
  критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9);
  
• 
  демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на русском и китайском языках, навыки культуры социального и делового общения (ОК-10);
  
• 
  использует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в компьютерных сетях на уровне пользователя, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на основе ресурсов Интернет, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-11);
  
• 
  способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения профессиональных исследовательских задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
  
• 
  проявляет творческие качества (ОК-13);
  
• 
  адекватно ставит цели в связи со своей профессиональной деятельностью, проявляет целеустремленность в их достижении (ОК-14);
  
• 
  отвечает за качество выполняемой им работы (ОК-15);
  
• 
  понимает и соблюдает нормы здорового образа жизни, владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);
  
• 
  умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-17);
  
• 
  владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 18);
  
• 
  проявляет уважительное отношение к культурному наследию Китая и России, обладание толерантностью к различным культурам этих стран, пониманием различий менталитета и готовностью к поиску консенсуса в решении возможных возникающих противоречий (ОК-19).
  

• 
  обладает базовыми представлениями о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);
  
• 
  владеет методами наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2);
  
• 
  обладает знанием принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК-3);
  
• 
  обладает знанием принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ функционирования живых объектов, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ПК-4);
  
• 
  применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современными приборами и оборудованием (ПК-5);
  
• 
  имеет базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики, о геномике, протеомике (ПК-6);
  
• 
  понимает роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; имеет современные представления об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ПК-7);
  
• 
  имеет базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов; использует методы получения и работы с эмбриональными объектами (ПК-8);
  
• 
  обладает базовыми представлениями об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах оптимального природопользования и охраны природы и применяет их (ПК-9);
  
• 
  обладает базовыми представлениями об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья и использует их на практике, владеет средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности (ПК-10);
  
• 
  имеет современные представления об основах биотехнологии и генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ПК-11);
  
• 
  знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий (ПК-12);
  
• 
  оперирует правовыми основами исследовательских работ и законодательства КНР и РФ в области охраны природы и природопользования, соблюдает нормы авторского права (ПК-13);
  
• 
  умеет вести дискуссию, подготовлен к преподавательской работе основ биологии и экологии (ПК-14);
  

• 
  способен использовать современные приборы и оборудование при выполнении научно-исследовательских лабораторных и полевых биологических работ (ПК-15);
  
• 
  способен составлять научно-технические отчеты, обзоры, аналитические карты, пояснительные записки (ПК-16);
  
• 
  понимает и способен излагать и критически анализировать получаемую информацию, способен представлять результаты лабораторных и полевых биологических исследований (ПК-17);
  

• 
  применяет на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-18);
  
• 
  пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза лабораторной и полевой биологической информации, демонстрирует знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-19);
  
• 
  пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ (ПК-20);
  

• 
  понимает и применяет на практике методы управления в сфере организации научного биологического исследования, биотехнологии, природопользования и восстановления и охраны биоресурсов (ПК-21);
  
• 
  занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения образовательного уровня общества (ПК-23).
  

• знает основные достижения современной биологии и понимает перспективы ее развития;

• знает особенности морфологии, физиологии, воспроизведения, географического распространения и экологию представителей основных таксонов флоры и фауны;

• знает особенности наземных, почвенных, пресноводных и морских экосистем;

• умеет планировать и осуществлять мероприятия по охране живой природы и рациональному использованию и восстановлению биоресурсов в соответствии с особенностями и потребностями региона;

• владеет широким спектром биологических методов исследования и оценки состояния живых систем разных уровней организации;

• применяет фундаментальные биологические знания в работе по разведению и хозяйственному использованию биологических объектов;

• применяет знание истории и методологии биологии в педагогической и просветительской работе, организует биологические экскурсии и практикумы.

• понимает принципы и механизмы действия гомеостатических систем различных организмов;

• владеет широким спектром методов функциональной диагностики и коррекции состояния организма, а также методами физико-химической и клеточной биологии;

• знает современные проблемы и достижения физиологии человека и животных, физиологии растений, физиологии высшей нервной деятельности, биомедицины;

• знает принципы, закономерности и методы физиологии клетки, биологии индивидуального развития животных и растений;

• владеет методами физико-химической и клеточной биологии и применяет их в клинических исследованиях, решении проблем физиологии труда и т.д.

• владеет методами исследования генетического материала на молекулярном, клеточном, организменном и популяционном уровнях;

• использует знания фундаментальных основ и методов генетики в оценке состояния окружающей среды и для контроля биобезопасности продуктов фармакологической и пищевой промышленности;

• знает принципы генетической инженерии и ее использования в биотехнологии;

• знает генетические основы и методы селекции.

Для профиля «Биохимия»:

• владеет широким спектром аналитических методов и подходов биоорганической и биологической химии, молекулярной биологии, иммунохимии;

• знает теоретические основы, достижения и проблемы современной биохимии и молекулярной биологии;

• знает молекулярные механизмы ферментативного катализа и основы клеточной биоэнергетики;

• использует приобретенные знания и навыки для решения задач медицинской

биохимии, ветеринарной биохимии, биотехнологии, биологического контроля окружающей среды.

• знает фундаментальные основы, современные достижения и проблемы микробиологии;

• владеет методами получения, культивирования и использования микроорганизмов, методами селекционной работы и генетического конструирования микроорганизмов и использует их в решении медицинских, сельскохозяйственных и экологических проблем;

• владеет основами теории и практики микробной биотехнологии;

• знает особенности распространения микроорганизмов в различных средах обитания, их роль в экосистемах и биосфере в целом, использует эти знания в ликвидации последствий антропогенных загрязнений окружающей среды.
Для профиля «Биоэкология»:

• владеет широким спектром методов биологии и прикладной экологии, биологического контроля окружающей среды, применяет их в целях экологической экспертизы, оценки и прогноза состояния окружающей среды, охраны природы;

• умеет планировать и осуществлять мероприятия по охране биоразнообразию и рациональному использованию природных ресурсов;

• использует методы и приемы микробной индикации, фитоиндикации, зооиндикации, физиологические тесты для оценки экологического качества среды;

• понимает психофизиологические и биологические основы жизнедеятельности человека, имеет представления о стрессе и адаптации, требованиях к среде обитания и условиях сохранения здоровья;

• использует знания фундаментальных закономерностей экологии для оценки устойчивости экосистем;

• знает принципы применения биотехнологических методов в охране природы и ликвидации антропогенных загрязнений окружающей среды.
Для профиля «Биотехнология и биоинженерия»:

• владеет методами молекулярной биофизики и биоинженерии;

• знает основы биотехнологии;

• имеет представление о молекулярной структуре и пространственной организации биополимеров, владеет методами молекулярного моделирования и компьютерного эксперимента;

• знает современные достижения и методы биотехнологии в области медицины, промышленного производства, сельского хозяйства.
Для профиля «Биология клетки»:

• знает структурно-функциональные особенности прокариотных и эукариотных клеток, проблемы и достижения современной молекулярной биологии клетки;

• владеет широким спектром цитологических, молекулярно-биологических, биотехнологических методов;

• использует знание фундаментальных основ и методических подходов клеточной биологии для решения медицинских, сельскохозяйственных проблем, диагностики состояния и охраны природной среды, для создания новых методов биотехнологии и клеточной инженерии.