Географическое положение Северной Америки. История открытия и исследования

Тема: Географическое положение Северной Америки. История открытия и исследования.

Пр\работа «Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг, с запада на восток»

Цели:

Образовательная: сформировать представление учащихся о размерах материка,

его очертаниях и особенностях ГП в целом.

помощью масштаба и градусной сетки, определение географических координат;

рассмотреть с учащимися объекты и особенности береговой линии материка;

познакомить с историей открытия и исследования материка.

физическая карта Северной Америки, экран, компьютер, презентация «Северная Америка», географические атласы для 7 класса, контурные карты, учебник географии, карточки с географической номенклатурой, карточки с заданиями.

1. 
   Мотивация на изучение нового материала.
   

Скажите мне о каких материках вам уже многое известно? (Африка, Австралия, Антарктида, Южная Америка). Давайте вспомним немного о них. (Слайды презентации «Северная Америка»).

А вот про какой материк говорится в стихотворении?

На шаре воздушном в компании дружной

Под нами раскинулся – штат Аризона –

( о Северной Америке).

Тема нашего сегодняшнего урока: Географическое положение Северной Америки. История открытия и исследования. Пр\работа «Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг, с запада на восток»

. При изучении данного материка вы уже знаете, что мы должны с вами рассмотреть: изучить географическое положение материка, нанести на контурную карту крайние точки материка, моря, заливы, проливы, определить протяженность материка с запада на восток, с юга на север.

Итак, записываем в тетрадь тему урока, а в тетрадь для практических работ - практическую часть темы.

1. 
   Изучение нового материала
   

Однако у Христофора Колумба были предшественники: примерно в 10 веке племена норманнов уже открыли Гренландию, а также добрались до берегов современного государства США.

Однако колонизировать новые земли им не удалось, так как норманны столкнулись с жесткими погодными условиями севера континента, так же их пугала отдаленность нового материка от Европы.

После открытия новой земли, Христофор Колумб совершил еще четыре путешествия в Америку. Уже в начале 16 века испанцы начали большую колонизацию североамериканских земель.

В середине века знаменитый мореплаватель Жак Картье достиг берегов Канады, и дал им современное название – Канада. Испанские экспедиторы, стараясь завоевать богатые плодородные земли, вступили в противостояние с аборигенами – племенами индейцев.

Освоение Северной Америки продолжали такие мореплаватели как Александр Макензи, Джон Дэвис, Вильям Баффин, Генри Гудзон. Благодаря им, была исследована вся северная часть континента, вплоть до побережья Тихого океана.

Открытие нового континента стало настоящим переворотом в жизни Европы. Многие европейцы отправлялись в морские экспедиции, чтобы досконально исследовать новые территории и освоить их.

До начала 18 века были открыты и изучены все регионы Северной Америки, в частности тихоокеанское побережье и Аляска. Немаловажный вклад в исследования материка сделали и русские экспедиторы.

Благодаря экспедициям Григория Шелихова, на континенте возникла так называемая Русская Америка – Аляска. Первые русские поселения здесь существовали уже с середины 18 века.

1.Создание образа материка с использованием презентации.

Ребята! Кто хотел бы из вас побывать в Америке? Почему?

Ребята, почему изучение любого материка начинают с характеристики его географического положения. Что включает в себя понятие "'географическое положение"? (положение относительно чего...?)

Итак, нам с вами предстоит совершить длительное и увлекательное путешествие по Северной Америке, чтобы познакомиться с особенностями природы этого материка.

Для того чтобы решить поставленные задачи нам необходимо образовать научно- исследовательскую экспедицию. И в этой экспедиции будут принимать участие

мореходы,

географы,

исследователи береговой линии,

картографы.

(таблички ставятся на парты, класс разделён на 4 группы)

— Каждая группа получит карточку исследований для изучения материала, а перед началом работы давайте немного отдохнём.

ФИЗМИНУТКА (музыкальная композиция)

1. 
   "Картографы":
   

• 
  по отношению к экватору; (пересекает или нет)
  
• 
  нулевому меридиану;
  
• 
  тропикам;
  
• 
  полярным кругам.
  
• 
  Определите протяженность в километрах с использованием масштаба карты с севера на юг, с запада на восток.
  
  2. 
     " Мореходы"
     

Совершите воображаемое путешествие вокруг материка Северная Америка. Проведите анализ береговой линии. В какой части материка береговая линия сильно изрезана, а в какой меньше?

2. 
   "Географы":
   

1. 
   Крайняя северная точка -
   
2. 
   Крайняя западная точка -
   
3. 
   Крайняя южная точка-
   
4. 
   Крайняя восточная точка -
   

1. 
   Домашнее задание: разноуровневые задания. (Читать параграф учебника по теме, подготовиться к географическому диктанту, подготовить сообщение о Кордильерах Северной Америки).