Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 комбинированного вида муниципального образования Щербиновский район станица Старощербиновская
Годовой план работы
учителя – логопеда
группа «Особый ребёнок»
на 2014/2015 учебный год
Учитель – логопед: Вайс М.Н.
ст. Старощербиновская
Утверждаю:
Заведующая МБДОУ детский сад № 7
комбинированного вида
ст. Старощербиновская
________________ Шкляренко Н.В.
Цель логопедической работы на 2014/2015 учебный год:
-
формирование, коррекция и развитие доступных ребёнку речевых средств общения.
Задачи логопедической работы на 2014/2015 учебный год:
-
Диагностика расстройств речи.
-
Профилактика нарушений речи.
-
Развитие речевой и неречевой коммуникации.
-
Развитие сенсомоторной основы речи.
-
Формирование, коррекция и развитие лингвистической системы.
-
Развитие кинестетических основ.
-
Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации.
-
Диагностическая деятельность
Задачи
|
Содержание
|
Сроки
|
Предполагаемый результат
|
Ответственный
|
Выявление структуры речевого дефекта и степень его выраженности
| -
Первичное обследование детей
-
Изучение уровня сформированности звуковой стороны речи, фонетико-фонематических процессов, лексико-грамматической стороны речи и связной речи
-
Сбор медицинских и педагогических сведений об эмоционально-личностных особенностях развития детей (анамнез)
|
Первые две недели сентября
| -
Установление причин речевых нарушений, квалификация их характера и степени тяжести
-
Своевременное выявление достижений и трудностей в реализации индивидуальных коррекционных программ
-
Оценка динамики речевого развития
|
Учитель-логопед Вайс М.Н.
|
Определение индивидуально-психологических особенностей ребенка
|
-
Планирование деятельности
Задачи
|
Содержание
|
Сроки
|
Предполагаемый результат
|
Ответственный
|
Организация коррекционно-развивающего пространства, направленного на формирование речевой компетентности дошкольников группы «Особый ребенок»
| -
Планирование индивидуальной работы с детьми.
-
Составление плана работы с дошкольниками: - перспективный
- календарный
|
В течение учебного года
| -
Осуществление эффективной коррекционной образовательной деятельности
|
Учитель-логопед Вайс М.Н.
|
-
Коррекционно-развивающая деятельность
Задачи
|
Содержание
|
Сроки
|
Предполагаемый результат
|
Ответственный
|
Формирование правильного звукопроизношения
| -
Развитие артикуляционного уклада для коррекции звукопроизношения: уточнение артикуляции имеющихся звуков; развитие подвижности артикуляционного аппарата; автоматизация и дифференциация поставленных звуков
|
В течение учебного года
| -
Осуществление эффективной образовательной деятельности
повышение уровня речевой компетентности детей
-
Сформированность речевых и познавательных процессов
|
Учитель-логопед Вайс М.Н.
|
Практическое усвоение лексических и грамматических средств языка
| -
Звукослоговой анализ: знакомство с понятием звук; умение различать гласные, согласные твердые, мягкие звуки
-
Умение определять количество звуков в слове, их порядок, последовательность
-
Анализ звукового ряда из 2-3 гласных звуков, односложных слов
-
Деление слов на слоги, разделение на группы (односложные, двусложные)
-
Выкладывание слов, предложений, используя схемы
-
Выделение ударного гласного в словах
-
Печатание букв, слов
-
Развивать умение понимать грамматические категории и формы слов
-
Обогащать словарь и представления по лексическим темам
|
В течение учебного года
|
Формирование фонематических процессов
|
- развитие умения слышать, различать и выделять звуки из ряда других звуков, слогов, слов
- определение позиции звука в слове (начале, середине, конце)
-
Различать и называть последний и первый звук в словах
-
Определение количества звуков в слове
-
Различать слова сходные по звуковому составу
|
В течение учебного года
|
Формирование связной речи
| |
В течение учебного года
|
Развитие мелкой моторики, речевого дыхания
| -
Развитие мелкой мускулатуры рук
-
Развитие внимания, памяти, представлений о пространственных и временных отношениях
|
В течение учебного года
|
-
Взаимодействие с педагогами ДОУ
Задачи
|
Содержание
|
Сроки
|
Предполагаемый результат
|
Ответственный
|
Определение совместных оптимальных путей воздействия на речевые нарушения
| -
Консультация Тема: «Индивидуальный подход в работе с дошкольниками группы «Особый ребенок»
-
Беседа с педагогом-психологом «Основные направления взаимосвязи в коррекционной работе»
-
Беседа-практикум «Фонематический слух - основа правильной речи»
-
Беседа с воспитателями Необходимость контроля над правильным звукопроизношением детей группы «Особый ребенок» на занятиях и во время режимных моментов.
-
Беседа с психологом Динамика развития психических процессов у детей группы «Особый ребенок», посещающих занятия логопеда
-
Беседа с воспитателями «Необходимость контроля за правильным звукопроизношением детей в спонтанной речи»
-
Консультация для воспитателей «Воспитание правильной и чистой речи у дошкольников группы «Особый ребенок»
-
Консультация для воспитателей по темам:
«Речевое, языковое, моторное развитие детей раннего возраста»
-
Беседа с педагогом-психологом «Интеллектуальная готовность детей, посещающих занятия логопеда, к школьному обучению»
-
Рекомендации воспитателям Практические и теоретические рекомендации воспитателям по осуществлению коррекционно – логопедических мероприятий для детей в летний период.
|
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
| -
Установление совместных требований к речевому и общему развитию детей.
-
Установление межсубъектного взаимодействия
|
Учитель-логопед Вайс М.Н.
|
-
Взаимодействие с родителями
Задачи
|
Содержание
|
Сроки
|
Предполагаемый результат
|
Ответственный
|
Повышение компетентности родителей в вопросах речевой активности детей
| -
Оказание консультативной помощи родителям детей с речевыми нарушениями.
-
Уголок логопеда ««Как развивается речь ребенка».
-
Семинар-практикум:
«Подготовка органов артикуляции к постановке звуков»
«Комплексы упражнений для развития органов артикуляции»
«Правила выполнения артикуляционных упражнений»
-
Индивидуальные консультации:
«Ознакомление с пальчиковой гимнастикой»
-
Посещение родителями индивидуальных логопедических занятий
-
Уголок логопеда:
1.«Советы логопеда»
2.«Мир под рукой /пальчиковые игры, самомассаж кистей и пальцев/»
-
Индивидуальные консультации:
«О правильном речевом дыхании»
«Советы родителям по работе над правильным речевым дыханием»
-
Индивидуальные консультации:
«Фонематический слух – основа правильной речи»
-
Индивидуальные беседы о необходимости ежедневных занятий с ребенком по заданиям и рекомендациям учителя- логопеда
-
Уголок логопеда: «Игры для развития слухового внимания»
-
Индивидуальные консультации: «Мимические упражнения» (советы родителям)
-
Посещение родителями индивидуальных логопедических занятий
-
Уголок логопеда:
«Советы родителям по проведению мимических упражнений с детьми»
-
Индивидуальные консультации:
«Правильная речь – одно из условий успешного обучения в школе»
-
Отчетное родительское собрание «Итоги коррекционной работы»
|
В течение года
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
| -
Превращение семьи в участников коррекционного процесса
-
Повысить интерес к коррекционной работе детского сада.
|
Учитель-логопед Вайс М.Н.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
