|
Тақырыбы мен мазмұны
|
Сағат
саны
|
Бақылау түрі
|
Әдебиеттер тізімі
|
Орындалу
мерзімі
|
1.
|
Методиканың дидактикалық негіздері және оқыту принциптері мен әдістері.
1.Оқу тәрбие процесн зерттеу.
2.Оқу пәндерінің топтары.
|
1
|
Дөңгелек стол
|
4 (3-14);
5 (412);
1 (7-12)
|
1 апта
(26-31.01.09)
|
2.
|
Шетел тілін оқыту методикасының төл принциптері.
1.Шетел тілін оқытудағы комуникативтік бағдар принціпі.
2.Ана тілінің ерекшеліктерін ескеру принціпі.
3.Шетел тілін меңгерудің барлық деңгейлері мен сатыларында жаттығудың басымдылық принціпі.
|
2
|
Жазбаша бақылау
|
2 (2-8);
5 (5-11);
1 (17-19)
|
1 апта
(26-31.01.09)
|
3.
|
Шетел тілін оқытудың мақсатары мен оның мазмұны мен құралдары.
1.Білімдік мақсат.
2.Тәрбиелік мақсат.
3.Жетіктіру мақсаты.
4.Практикалық мақсат.
|
1
|
Пікір сайыс
|
2 (2-8);
5 (5-11);
6 (17-19)
|
2 апта
(2-7/02/09)
|
4.
|
Шетел тілін оқытудың құралдары.
1.Оқулық.
2.Оқу кітабы.
3.Мұғалімнің кітабы.
4.Көрнекті құралдар.
|
2
|
Тестілік саулна-малар
|
3 (16-22);
6 (22-28);
2 (31-33)
|
2 апта
(2-7/02/09)
|
5.
|
Шетел тілін оқытуда техникалық құралдарды қолданудың маңызы және олардың түрлері.
1.Фонетикалық жаттығулар.
2.Алмастыру жаттығулар.
3.Сұрақ жауап жаттығулар.
|
1
|
Реферат
|
3 (16-22);
6 (22-28);
2 (31-33)
|
3 апта
(9-14/02/09)
|
6.
|
Фонетикалық дағдыларды қалыптастыру.
1.Фонетикалық құбылыстар.
2.Грамматикалық құбылыстар.
3.Лексикалық құьылыстар.
|
2
|
Тестілік саулна-малар
|
3 (42-53);
4 (55-59);
2 (51-61);
|
3 апта
(9-14/02/09)
|
7.
|
Француз және қазақ тілдері дыбыс жүйелерінің салыстырмалы сипатамасы.
1.Екі тілдің дыбыс жүйесін салыстыру.
2.Тіл дыбыстарының топтары.
|
1
|
Коллоквиум
|
4 (45-61);
1 (30-41);
6 (49-53);
|
4 апта
(16-21/02/09)
|
8
|
Фонетикалық дағдыларды қалыптастыру жолдары.
1.Тыңдауға арналған жаттығулар.
2.Дыбыстарды қайталап айтуға арналған жаттығулар.
|
2
|
Дөңгелек стол
|
3 (15-20);
2 (40-42);
6 (35-40);
|
4 апта
(16-21/02/09)
|
9
|
Грамматикалық дағдыларды қалыптастыру.
1.Тіл топтары.
2.Тіл категориялары.
|
1
|
Жазбаша бақылау
|
4 (16-21);
1 (55-59); 3 (38-44);
|
5 апта
(23-28
/02/09)
|
10
|
Грамматикалық материалды іріктеу.
1.Іріктеудың объектісі.
2.Іріктеудың мақсаты.
3.Іріктеу критерийлері.
|
2
|
Пікір сайыс
|
5 (12-18); 6 (29-34); 2 (34-39);
|
5 апта
(23-28
/02/09)
|
11
|
Грамматикалық материалды үйымдастыру.
1.Тіл материалдарын концентрлерге бөлу.
2.Түсіндіруге тиісті граматикалық құбылыстың ерекшелігі.
3.Оқушылардың жас ерекшелігі.
|
1
|
Глоссарий
|
1 (62-66); 5 (37-43); 4 (45-47);
|
6 апта
(2-7/03/09)
|
12
|
Грамматикалық материалды бекіту.
1.Грамматикалық материалдардың талаптары.
2.Грамматикалық материалды жүйеге келтіру.
|
2
|
Тестілік сауална-малар
|
4 (49-51); 3 (2-8);
|
6 апта
(2-7/03/09)
|
13
|
Лексикалық дағдыларды қалыптастыру.
1.Түбірлес сөздер.
2.Мағынасы сайкес келмеитін сөздер.
3.Мағынасы сайкес келетін сөздер.
4.Мағыналары жартылай ұқсас сөздер.
|
1
|
Тестілік сауална-малар
|
3 (31-40); 2 (25-29); 4 (63-70);
|
7 апта
(9-14/03/09)
|
14
|
Лексиканы іріктеу критерийлері.
1.Сыныптар бойынша лексика көлемі.
2.Пассивтік сөздік.
3.Активтік сөздік.
|
2
|
Коллоквиум
|
1 (67-74); 3 (42-47);
|
7 апта
(9-14/03/09)
|
15
|
Жаңа сөзбен таныстыру және оның формасын түсіндіру.
1.Сөздің фонетикалық құрамы.
2.Сөздің орфаграфиялық құрамы.
3.Сөздің грамматикалық ерекшелігі.
|
2
|
Дөңгелек стол
|
4 (70-75); 6 (61-63); 3 (17-24)4
|
8 апта
(16-21/03/09)
|
16
|
Жаңа сөздердің мағынасын түсіндіру
1. Зат –– сурет көрнекілігі
2. Тіл көрнекілігі
|
1
|
Тестілік саулна-малар
|
5.(33-40)
|
8 апта
(16-21/03/09)
|
|
17
| Тыңдап – түсінуге үйрету
1.Тыңдап түсіну –– сөз әрекетінің түрі, оның сөйлеумен, оқумен және жазумен байланысы.
2.Сөзді тыңдап-түсінудегі қиындықтар
3. Жалпыға ортақ қиындықтар
|
2
|
Коллоквиум
|
5(40-55)
|
9 апта
(23-28/03/09)
|
18
|
Тыңдап – түсінуге үйрету
1.Ағылшын тіліне тән қиындықтар
|
1
|
Дөңгелек стол
|
10(55-62)
|
9 апта
(23-28/03/09)
|
19
| Тыңдап-түсінуге үйрететін жаттығулар
1.Тіл (дайындық) жаттығулар
2.Сөз жаттығулар (творчестволық жаттығулар)
|
2
|
Жазбаша бақылау
|
12(62-70)
|
10 апта
(30-4.04.09)
|
20
|
Сөзді тыңдап -түсінгенін тексеру әдістері
1.Фрагментарлы түрде түсіну деңгейі
2.Глобалды түрде түсіну деңгейі
3.Деталды түрде түсіну деңгейі
|
1
|
Пікір сайыс
|
11(70-75)
|
10 апта
(30-4.04.09)
|
21
| Сөйлеуге үйрету методикасы
1.Сөйлеу — сөз әрекетінің бір түрі.
2.Монолог сөзге үйрету
|
2
|
Глоссарий
|
4(75-80)
|
11 апта
(6-11.04.09)
|
22
|
Монолог түрінде сөйлеуге үйрететін жаттығулар
1. Диалог түрінде сөйлеуге уйрету
2.Дайындалған диалог сөзге үйрететін жаттығулар
|
1
|
Тестілік сауална-малар
|
5(80-82)
|
11 апта
(6-11.04.09)
|
23
|
Ағылшын тілінде оқуға үйрету
1.Оқу — сөз әрекетінің бір түрі
2. Оқытудың құралы
|
2
|
Тестілік сауална-малар
|
9(82-86)
|
12 апта
(13-18.04.09)
|
24
|
Оқудың түрлері
1.Қарап шығу
2.Таныса оқу
3. Зерттей оқу
|
1
|
Тестілік саулна-малар
|
11(86-90)
|
12 апта
(13-18.04.09)
|
25
|
Дауыстап оқудың түрлері
1. Хормен оқу
2.Жеке-жеке оқу
|
2
|
Коллоквиум
|
(1290-94)
|
13 апта
(20-25.04.09)
|
26
|
Түсінудің негізгі сипаттары
1. Толықтық
2. Дәлдік
3. Тереңдік
|
1
|
Дөңгелек стол
|
146(94-99)
|
13 апта
(20-25.04.09)
|
27
| Шетел тілін оқыту методикасында оқуға байланысты іскерліктер
1.Тіл материалын түсінуге қажетті іскерліктер және оларды дамытуға арналған жаттығулар.
2. Мәтіннің мазмұнын түсінуге қажетті іскерліктер және оларды дамытуға арналған жаттығулар.
|
2
|
Жазбаша бақылау
|
13(99-102)
|
14 апта
(27-2.04.09)
|
28
| Ағылшын тілінде жазуға үйрету.
1. Жазу — сөз әрекетінің түрі:
2. Жазу техникасын меңгеруде — орфографиялық дағдыларды меңгеру.
|
1
|
Пікір сайыс
|
14(99-110)
|
14 апта
(27-2.04.09)
|
29
|
Оқушылардың білімін іскерліктері мен дағдыларын тексеру
1.Күнделікті тексеру
2.Тақырыптқ тексеру
3.Мерзімді тексеру
4. Қорытынды тексеру
|
2
|
Глоссарий
|
2(102-110)
|
15 апта
(4-9.05.09)
|
30
|
Бағалау нормалары
1. Тыңдап-түсіну
2.Сөйлеу
3. Оқу
|
1
|
Тестілік сауална-малар
|
3(110-119)
|
15 апта
(4-9.05.09)
|
