В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
-
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
-
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
-
географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
-
особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь
-
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
-
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
-
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
-
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
-
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
-
нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
-
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
УМК
I. Учебники
-
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. Просвещение 2008-10
II. Дополнительная литература для учащихся.
-
Максаковский ВП Географическая картина мира часть Т. 1,2,3.- Ярославль, Верхнее Волжское издательство, 1995.
III. Литература для учителя.
-
Смирнова В М Экономическая и социальная география мира дидактические материалы.- М.: Просвещение, 1996
-
Перлов Л Е Дидактические карточки задания по географии 10 класс М Экзамен 2005
-
Экономическая и социальная география мира поурочные планы составитель Ануфриева О И Волгоград Учитель 2008
-
Экзаменационные вопросы и ответы География 10 11 класс учебное пособие М Аст пресс 1999 составитель
-
Мишняева Е Ю География 10 класс поурочные планы 1 2 части Волгоград Учитель Аст 2008 составитель Толмачева Е В
-
Элькин Г Н Экономическая и социальная география мира поурочное планирование Санкт Петербург паритет 2003
-
Нестандартные уроки в школе География у нас в гостях Япония составитель Романова А Ф Волгоград Учитель 2003
-
Гладкевич Г И Зубаревич Н В Готовимся к экзамену по географии выпуск 1, 2, 3, 4. М 1998
-
Я иду на урок географии История географических открытий книга для учителя М первое сентября 2000 составитель Лазаревич К С
-
Максаковский В П Новое в мире Цифры и факты дополнительные главы к учебнику Экономическая и социальная география мира М Дрофа 2009
-
География от урока к экзамену сборник задач книга для учителя Под ред Наумова А С Просвещение 2001
-
Шатных А В Современный урок географии Часть 3 Методические разработки уроков географии 10 класс Школьная пресса 2002
-
Петрова Н Н Тесты по географии 6 10 классы методическое пособие Дрофа 2001
-
Пятунин В Б география 6 10 кл Контрольные и провероч ные работы Дрофа 2001
Примерная тематика творческих работ и проектов
-
Мировые природные ресурсы и проблемы рационального природопользования.
-
Освоение богатств Мирового океана и охрана природных комплексов океана, как глобальная проблема человечества.
-
Рекреационные ресурсы земного шара и индустрия туризма.
-
Охрана окружающей среды обитания как глобальная проблема человечества.
-
Сырьевая проблема как глобальная проблема человечества.
-
Энергетическая проблема как глобальная проблема человечества.
-
Демографическая проблема как глобальная проблема человечества.
-
География религий. Влияние религий на экономические и социальные проблемы мира.
-
География внешних миграций мира в XX веке.
-
Национальные проблемы в отдельных странах. Пути и методы решения.
-
Урбанизация как всемирный процесс. Современный этап и прогнозы на будущее.
-
География крупных мегаполисов мира.
-
Экономическая интеграция в Европе.
-
Топливно-энергетическая проблема мира: основные тенденции развития, районы размещения, экологические проблемы.
-
География мирового сельского хозяйства: основные тенденции развития, районы размещения, экологические проблемы.
-
Продовольственная проблема мира. Сущность, возможные пути решения.
-
Транспортная система мира. Её значение в формировании мирового хозяйства.
-
нетрадиционные источники энергии и их использование человеком.
-
Международные программы по охране природных ресурсов.
-
Особенности урбанизации в различных странах мира.
-
География христианства в современном мире.
-
Историко-географический анализ транспорта мира: от телеги до аэробуса.
-
Микрогосударства Европы.
-
Освоение человеком труднодоступных территорий планеты.
-
Динамика численности населения в X веке, региональные отличия.
-
особенности современного международного разделения труда.
-
Экстенсивное и интенсивное Сельское хозяйство в современном мире.
-
Внешнеполитические связи России с зарубежными странами.
-
Типологические особенности развитых и развивающихся стран современного мира.
-
Сравнительная характеристика трех «регионов слаборазвитости» в мире: Азии, Африки, Латинской Америки.
-
Современный экономический кризис и экономика России.
Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки.
Вид проверочной работы
|
Система оценивания
| -
письменные
|
5-ти бальная стандартная система
| -
тесты
-
ответы на вопросы
|
правильный ответ – 1 балл
0-49% - «2»
50-69% - «3»
70-89% - «4»
90-100% - «5»
| -
Устные
|
5-ти бальная стандартная система в зависимости от качества проявления основных знаний, умений и навыков
|
Достарыңызбен бөлісу: |