- Тақырыбы:Оқытудың әдістері мен құралдары.
- Мақсаты: Студенттерге оқытудың әдістері мен құралдары туралы толықтай мағұлмат беру.
- Сабақ типі: Жаңа сабақ.
Жоспары: - Оқыту әдістері дидактикалық категориялардың бірі.
- Оқыту әдістері мен құралдары
- Оқыту әдістерін топтап бөлу
Әдіс деген сөз гректің “metodos” деген сөзінен шыққан. Метод деген ұғым белгілі ақиқатқа, шындыққа, мақсатқа жетудің жолдары деген мағынаны білдіреді. - Оқушыларға білім беру және оларды дамыту мақсатында мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жасайтын қызметі мен қарым-қатынасының тәсіл амалдары
. Оқыту әдісі дидактиканың негізгі бір құрамды бөлігі болып табылады. Себебі, оқыту процесі оның мақсаты, мазмұны, әдістері және ұйымдастыру формаларының біртұтастығы болып табылады. - . Оқыту әдісі дидактиканың негізгі бір құрамды бөлігі болып табылады. Себебі, оқыту процесі оның мақсаты, мазмұны, әдістері және ұйымдастыру формаларының біртұтастығы болып табылады.
- Оқыту құралдары – білім алудың, іскерліктерді қалыптастырудың көзі, сонымен қатар оқу үдерісінің тиімділігін арттыруға арнайы әзірленген материалдық заттар, құралдар, құрылғылар.
- оқушыларға білім беру және оларды дамыту мақсатында
- мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жасайтын қызметі
- мен қарым-қатынасының тәсіл-амалдары – деген пікір айтылады
- оқытушы мен оқушылардың жұмыс істеу әдісі,
- оның арқасында білім, іскерлік, дағды қалыптасып,
- оқушылардың дүние танымдылығы мен қабілеттілігі артады.
- мұғалім мен оқушылардың бірлесе жасайтын әрекеті
- мұғалім мен оқушылардың өзара әрекетінің негізінде
- білім, тәрбие және таным процесін жетілдіру.
- Индуктивті және дедуктивті
- Оқу танымдық іс әрекеттерді
- ынталандыру
- Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдістері
- тарихи,
- Эконо-лық-
- географиялық
- карталар т.б.
Оқыту әдістері педагогика саласында күрделі мәселелердің бірі. Соған орай бүгінгі таңда оқыту әдістерінің анықтамасы және оларды топтастыру мәселесінде ортақ пікір қалыптаспаған. Ғылыми педагогикалық әдебиеттерде топтастырудың жиырмадан астам түрі бар: - Оқыту әдістері педагогика саласында күрделі мәселелердің бірі. Соған орай бүгінгі таңда оқыту әдістерінің анықтамасы және оларды топтастыру мәселесінде ортақ пікір қалыптаспаған. Ғылыми педагогикалық әдебиеттерде топтастырудың жиырмадан астам түрі бар:
- Оқушылардың таным белсенділігіне қарай;
- Тұтас педагогикалық әрекеттердің тәсілдеріне қарай;
- Әдістің логикалық және психологиялық сипатына қарай;
- Ең көп таралғаны - білім беру көздеріне қарай;
Оқушылардың таным белсенділігіне қарай (М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер бойынша): - проблемалық баяндау
- әдісі;
- түсіндірмелі
- хабарлау әдісі;
Тұтас педагогикалық әрекеттердің тәсілдеріне қарай (Ю.К.Бабанский): - оқытудағы бақылау
- және өзін-өзі бақылау
- әдістері.
- оқу-танымдық
- әрекеттерді
- ұйымдастыру;
- - өнер құралдарын пайдалану әдісі.
- Ең көп таралғаны - білім беру көздеріне сәйкес
- (И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голант):
- сөздік немесе ауызша
- баяндау әдісі;
Достарыңызбен бөлісу: |