Жазбаша сөйлеу тілін түзету пәні бойынша емтихан сұрақтары
жүктеу/скачать 15.96 Kb.
|
|
Жазбаша сөйлеу тілін түзету пәні бойынша емтихан сұрақтары: 1) Жазбаша сөйлеу тілінің бұзылуы мәселесіне қысқаша тарихи шолу 2) Дислексия. Дислексия этиологиясы 3) Жазу үрдісінің операциялары 4) Дисграфия, дисграфияның белгілері 5) Дислекия ұғымы, белгілері 6) Дисграфия кезінде кездесетін қателіктердің ерекшелігі 7) Жазу үрдісі мен оқу үрдісінің психофизиологиялық құрылымы 8) Р.И.Лалаева бойынша дислексия ұғымы 9) Баланың сөйлеу тілінің дамуындағы ерекшеліктері 10) Тактильді дислексияның сипаттамасы 11) Жазбаша сөйлеу тілін зерттеудегі Н.К.Монаковтың көзқарасы 12) Дисграфияны түзету әдістері 13) Жалпы орфографияның негізгі принциптері 14) Т.Г.Егоров бойынша оқу дағдысының қалыптасу деңгейлері 15) И.А.Садовникова бойынша жазудағы «ерекше» қателердің жүйеленуі 16) Дисграфия мен дислексия ұғымы 17) Семантикалық дислексияның сипаттамасы 18) Дислексия кезіндегі баламен жүргізілетін түзету жұмыстарының мазмұны 19) О.А.Токарева бойынша дисграфияның жіктелуі 20) Дислексия мен дисграфияның айырмашылығы 21) Моторлы немесе сенсомоторлы афазия кезіндегі дисграфия 22) Жалпы орфографияның негізгі принциптері 23) Жазбаша сөйлеу тілін түзетуге арналған әдістер 24) Дизорфографиясы бар балалардың сөйлеудегі ерекшеліктері 25) Дислексия және кеңістіктік түсініктерінің бұзылысы 26) Сөйлеу тілінің қысқаша бірлігі ,психофизиологиялық құрылымы 27) Жазбаша сөйлеу тілінің бұзылыстарына педагогикалық - психологиялық сипаттама 28) Дислексияның алдын алу 29) Морфологиялық аграматизм ұғымы 30) Дислексияның жіктелімі туралы Отандық ғалымдардың пікірі 31) С.Ортон теориясы 32) Р.И.Лалаева бойынша аграмматикалық дисграфияның сипаттамасы 33) Дислексияның түрлері 34)Жазбаша тілі бұзылыстары бар балаларды логопедиялық тексеру 35) Дисграфиясы бар балалармен түзету логопедиялық жұмыста графо-моторлық дағдыларын дамыту 36) Жазу үрдісінің психофизиологиялық құрылымы 37)Сөйлеу тілінің лексикалық-грамматикалық жағын тексеру 38)Моторлы дисграфияның сипаттамасы 39)Жазбаша сөйлеу тілінің бұзылысына ауызекі сөйлеу тілінің даму маңызы 40)Оптикалық дислексия 41)Жазбаша тіл бұзылысы бар балалардағы кеністікті бағдарлауын қалыптастыру 42)Жазбаша сөйлеу тілі мен ауызша сөйлеу тілінің қалыптасу үрдісіндегі айырмашылық 43) Мнестикалық дислексия 44) Акустикалық дислексияның сипаттамасы 45) Дизорфографияның сипаттамасы 46) Жалпы орфографиядағы негізгі принциптер 47) Литеральды-оптикалық дислексияның ерекшелігі 48)Персевирация мен антиципацияның айырмашылығы 49) Диспрактикалық (моторлы) дисграфияның негізгі белгілері 50) Дисграфиясы бар балалардың көріп қабылдауын және тануын қалыптастыру 51) Дисграфиясы бар балалардың көріп есте сақтауын қалыптастыру 52) ЖСТД III деңгейіндегі грамматикалық қателер 53) Дисграфиясы бар балалардың көріп талдау және жинақтауын дамыту 54)Жазу үрдісінің психофизиологиялық құрылымы 55)А. Р. Лурияның жазбаша сөйлеу тіліне қосқан үлесі 56) Дыбыс айту ритмінің бұзылысы салдарынан пайда болған дисграфия 57) К. Орфинская ұсынған фонематикалық жүйенің функциялары 58)Билингвизм жагдайындагы дислексия 59)Жазбаша сөйлеу тілінің бұзылыстарын топтастыру 60)Моторлы дисграфия кезінде қолданылатын әдістер 61) Р.И.Лалаева бойынша дислексияның түрлері 62) Ауызша сөйлеу тілі мен жазбаша сөйлеу тілінің ерекшеліктері 63) Жазбаша сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың танымдық процесстерін дамыту 64) Рудольф Берлин тәжірибесі 65) Акустикалық-артикуляциялық дисграфияның түзету жұмысы 66) Жазбаша сөйлеу тілін түзету жұмысының негізгі бағыттары 67) Дисграфиясы бар балалардың кеңістікте бағдарлаудың қателері 68) Жазбаша сөйлеу тілі бұзылыстары бар балаларға арналған диагностикалық тапсырмалар кешені 69) А.Н.Корневтің мәліметтері бойынша дислексия 70) Дислексияның механизмдері 71)Жазудың бұзылыуының И.П Корнев бойынша жүйелеу схемасы 72) Е.Иллинг бойынша жазу бұзылысы кезінде бұзылатын үрдістер 73) Жазбаша сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың фонематикалық талдауын дамыту 74) Дислексия кезінде баланың кеңістікті бағдарлау ерекшеліктері 75) И.П.Корнев бойынша дисграфияның түрлері 76) Акустикалық және аграмматикалық дисграфияны түзетудің негізгі міндеттері 77) Жазбаша сөйлеу тілін зерттеуге үлес қосқан Қазақстандық ғалымдар 78) Орталық сөйлеу аппараты және оның бөліктерінің қызметі 79) Аграмматикалық дисграфияны түзетудегі логопедиялық жұмыстың мазмұны 80) М.Е.Хватцевтің көзқарасы бойынша: дыбыс айту ритмінің бүзылысы салдарынан пайда болған дисграфия 81) Жазу бұзылысы кезіндегі қолданылатын әдістер 82) Жазбаша және ауызша сөйлеу тілінің айырмашылықтарын схема түрінде көрсетіңіз 83) Дислексия және дисграфияның белгілерін кесте түрінде көрсетіңіз 84) Дисграфия мен дизорфографияны бір бірінен ажыратып жазыңыз 85) Жазбаша сөйлеу тіліне өз үлесін қосқан шетелдік ғалымдар 86) ) Жазбаша сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың лексикалық деңгейдегі түзету жұмысы 87) «Алексия», «аграфия» жане «дисграфия» түсініктерінің бір-бірінен айырмашылығы 88) Жазбаша сөйлеу тілінің нейрофизиологиялық, психологиялық, лингвистикалық деңгейінің сипаттамасы 89) Жазбаша сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың синтаксистік деңгейдегі түзету жұмысы 90) Дизорфографияның морфологиялық және синтактистік түрлерін кесте түрінде көрсетіңіз жүктеу/скачать 15.96 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|