Кітапхана жұмысының негізгі бағыттары
жүктеу/скачать 47.8 Kb.
|
1 2
титулка DOCX- Бұл бет үшін навигация:
- Топ студенті
- Зерттеудің өзектілігі
|
Талдықорған қаласының инновациялық колледжі Мамандығы: 03220100 “Кітапхана ісі” КУРСТЫҚ ЖҰМЫС Тақырыбы: Кітапхана жұмысының негізгі бағыттары; түрлері Топ студенті: 361 топ, Тастабаева С. Жетекшісі: Батырбекова Р.Ч Талдықорған қаласы 2024 жыл МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ....................................................................................................................... 3
1 КІТАПХАНАЛЫҚ ӨЛКЕТАНУ ҚЫЗМЕТІ ............................................................5 1.1................................................5 1.2 Кітапханалардың өлкетану құжаттарымен жұмысы..............................................................................11 2 КІТАПХАНАЛАРДЫҢ САНДЫҚ ОРТАДАҒЫ ӨЛКЕТАНУ РЕСУРСТАРЫН, ӨНІМДЕРІ МЕН ҚЫЗМЕТТЕРІН НАСИХАТТАУДЫҢ ЗАМАНАУИ ТӘЖІРИБЕСІ .......................................................................................................17 2.1 Кітапханалық өлкетанудағы заманауи технология............................................17 2.2 Пайдаланушыларға электрондық ортада өлкетану кітапханалық-ақпараттық қызмет көрсету...............................23 ҚОРЫТЫНДЫ...........................................................................................................27 ПАЙДАЛАНҒАНӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ................................................................28 КІРІСПЕ Зерттеудің өзектілігі: Мектеп – рухани өмір ұясы. Тәрбиеші – бала жанының бағбаны. Бағамдай білген жанға осы бір тіркестерде үлкен мән жатыр.Қазір қоғам жан жақты қарқынды даму үстінде. Әрине, тәуелсіз елдің әрі тегеурінді, әрі жаңа сипатта күн сайын өсіп – өркендеудегі әр қазақтың кеудесіндегі мақтаныш сезімін уялатыны даусыз. Ұлы данышпандардың бірі Эпикет Күллі ғажайыптардың ішіндегі ең тамашасы жақсы тәрбиеленген адам деген екен. Ендеше,баланы оқыта отырып тәрбиелеу,тәрбиелей отырып оқыту ғана өз жұмысын береді. В.Г. Белинский айтқандай Мұғалімнің қолында адам өмірінің тұтас тағдырыры тұр екенін есскерсек,тәлім тәрбие мен оқыту ісі шәкірттерден гөрі мұғалімге көбірек тәуелді. Тәрбие процесін белгілі бір уақытың еншісінде деп қарау кателеі, ( сынып сағаты) деп қарау қателік, себебі ол үзіліссіз процесс, көрер көзге көрінбей, білінбей әрбір әрекеттен аңғарылып жататын құбылыс. Яғни, бала ең бір ұсақ – түйек нәрселерден де тәлім алады. Тәрбие сағатында сұлулық, әдемілік туралы айтып тұрған тәрбиешінің киімінен, я жүріс – тұрысынан ұқыпсыздық көрген бала еш әсерлене алмайды, керісінше, жиіркенеді. Осы ретте Мағжан Жұмабаевтың мына бір ғибратты сөзін тілге тиек етсем деймін. «Баланың маңайындағы нәрсе де, сөйленетін сөз де, адамдардың жүріс – дұрысы да жинақы, ретті, таза, әдепті, сұлу болуға тиісті. Сұлу дене, сұлу қозғалысты көріп, сұлу сөзді естіп өскен бала да сұлу болады». Көптеген тамаша қасиеттерді бойына жинақтаған балаларға, ұжымға, ата – анаға сыйлы тәрбиешінің әрбір өткізген сабағынан өнеге – тәлімінің нәзік иірімдер көрініп тұрады. Ол қандай пән мұғалімі болсын әр сабағы арқылы өнегелі болмысымен, табиғи қалпымен оқушыларын баурап, тәрбиелеп отырады. Тегінде А.Байтұрсынов «Мектептің жаны мұғалім». Тәрбиеші, мұғалім қандай болса, мектебі һәм сондай болмақшы» деп бекер айтылмаған. Осы секілді ғұлама –ойшылдардың ғибраты сөздерін жадымда ұстап, әр берген сабағыма мән беріп, сабақтан балалардың үлгі – өнеге, тәлім алуларына көп көңіл бөлемін. Жас ұрпақ тәрбиесі – адамзаттың мәңгілік тақырыбы. Ұлттың бүгіні мен болашағы да тәрбиелі ұрпаққа байланысты. Тәрбие – халықтың ғасырлар бойы жинақтап, іріктеп алған озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпақтың бойына сіңіру, баланың қоршаған ортадағы қарым – қатынасын, дүниетанымын, өмірге деген көзқарасын және соған сай мінез – құлқын қалыптастыру. Тәрбиенің негізгі мақсаты – дені сау, ұлттық сана – сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік, мәдениетті, парасатты, ар – ұжданы зор, еңбекқор, іскер, бойында басқа да қасиеттер қалытасқан адамды тәрбиелеу. Тәрбиенің мазмұны, оны жүзеге асыратын әдіс – тәсілдерінің негізі – адамгершілік, имандылық, ізгілік, елжандылық. Бала – ертеңгі үмітіміз. Бүгінгі ұл – ертеңгі әке, бүгінгі қыз – ертеңгі ана. Олар әкеге, шешеге, ұстазға қарап өседі. Қазақ халқының өткен тарихына көз жіберсек, әрбір отбасы дүниеге келген жас нәрестені зор қуанышпен қарсы алып, жақсы дәстүрге – адамшылық пен имандылыққа тәрбиелеген. Сондықтан болар, бүгінде кездесіп қалатын басбұзар ұл, бетімен кеткен қыз болмаған. Ала бөтен бұзақыларын, тентектерін халық өзі – ақ жөнге салған. жүктеу/скачать 47.8 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2