Жүйелік категория, ол ғылыми білімді дидактикалық пайдалануға, оқу процесін ғылыми жолмен ұйымдастыруға және талдауға бағытталған
жүктеу/скачать 20.33 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Технология - Модельдеу 3. Инструменттік құралдар деп.... - жинақталған материалдар жүйесі - жаңа электрондық ресурстар жасауды қамтамасыз ететін бағдарламалар
- - мінез- құлықтағы әлеуметтік құнды әдеттер мен формаларды арттыру және нығайту
- Деңгейлік саралау
|
1.Оқыту технологиясы дегеніміз не? - жүйелік категория, ол ғылыми білімді дидактикалық пайдалануға, оқу процесін ғылыми жолмен ұйымдастыруға және талдауға бағытталған. - педогогиканы үйренушілерге білімді, машық пен дағдыны меңгерту және тәрбиелеу заңдылықтарын зерттейтін, білім берудің әдістері мен жолдарын ғылыми зерттеумен айналысатын саласы - адамдардың белгілі бір жүйедегі ұғымдарының, деректері мен пайымдауларының жиынтығы - жеке тұлғаның іс әрекетінің түрі, оқыту жүргізіледі де, оқымыстылыққы жетеді 2. ..... - оқушы мен ұстазға бірдей қолайлы жағдай тудырушы, оқу процесін ұйымдастыру және жүргізу, бірлескен педогогикалық әрекетті жобалаудың жан-жақты ойластырылған үлгісі - Информация - Тұжырымдама - Технология - Модельдеу 3. Инструменттік құралдар деп.... - жинақталған материалдар жүйесі - жаңа электрондық ресурстар жасауды қамтамасыз ететін бағдарламалар - ақпаратты сақтауда қолданылатын электронды жүйе - білім берудегі озық жүйе 4. Педогогикалық технологияның міндеті: - ақпаратты сақтап, оны қайта өңдеп, білім беруде қолдану - мінез- құлықтағы әлеуметтік құнды әдеттер мен формаларды арттыру және нығайту - іс әрекеттің жиынтығы түрінде қажет ететін үлгіні дәл анықтау негізінде жоспарлау - белгілі мәліметтер жиынтығын жасап, оны оқытуға еңгізу 5. .... – оқушылардың бір сыныпта бір бағдарлама және бір оқулықпен оқу материалын түрлі деңгейде меңгеру. - Деңгейлік саралау - Оқыту формасы - Сыныптық жүйе - Аналитикалық ойлау 6. Модуль дегеніміз? - оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, ой пікірінің дербестігі мен еркіндігін кеңейту - білік дағдыларын жетілдіру үшін деңгейлеп саралап оқыту технологиясы - қазіргі қоғамда жүріп жатқан әлеуметтік терең өзгерістер - оқу мазмұны мен технологияны біріктіріп тұрған мақсатты функционалды байланыстырушы 7. Модульдік оқыту технологиясының тиімділігі: - қысқаша сызбалар арқылы түсіндірілуі - өз ойларын толық жеткізе алмауы - білімді жинақтауға мән бермеуі - нақты фактілерге мән бермеуі 8. Оқытуда ең басты нәрсе? - балалармен дұрыс жұмыс жасау - әдіс арқылы мақсатқа жету - оқушылардың танымдық жұмыстары - қателіктер 9. Тәсіл - ...... - оқыту әдісінің элементі - жинақталған білім - қолданыстағы білім - қатемен жұмыстар 10. Оқыту тәсілдерінің түрлері - жаңа білім, жаңа жүйе тәсілі - қолданыстағы білім тәсілі - мәселелерді шешу жолдарының анықтамалық тәсілдері - ой, зейін, ес, қиялды жақсарту тәсілдері 11. К.Бабанский оқу танымдық әдістері қалай бөлді? - жіктеу, топтастыру, бөлу - ұйымдыстыру, ынталандыу, бақылау - оқыту, топтық, қанағаттандыру - бағалау, саралау, жіктеу 12. ..... - оқыту материалын ауызша баяндау. - Әңгіме - Ертегі - Жинақ - Сөйлем 13. Әңгімелесі әдісінің артықшылықтары - ес пен тілді дамытуы; оқушылардың оқу-танымдық қызметін белсенді етуі; оқушылардың білімінің белгілі болуы - себеп-салдар байланысын ашып, дәлелдер келтіру; салыстыру, қатар қою, ұқсату, жарқын мысалдар қолдану; - мәтіннің қарапайым және күрделі жоспарын жасау. Жоспар құру үшін мәтінді оқып болған соң оны бөліктерге бөліп, әр бөлікке атау беру керек; - баланың түсінбеуі 14. Мәнді, елеулі мағынасын жоғалтпай мазмұнды қысқа баяндау дегеніміз не? - тезистеу - конспектілеу - аннотация - рецензиялау 15. “Оқытудың негізгі әдісі-көрнекілік” деп кім айтқан? - Мұхтар Әуезов - Міржақып Дулатұлы - Ахмет Байтұрсынұлы - Әл-Фараби жүктеу/скачать 20.33 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|