2. 3. Пәнді оқытудың міндеттері:
-
Пәннің негізгі түсініктерін және методологиясының теориялық негіздерін игеру құзыры;
-
Биологиялық қауіптілк тудыратын агенттерді, оларды таратушыларды тәжірибе жүзінде білу;
-
Биологиялық жедел тарайтын инфекциялар қоздырғыштарын жаппай қырып-жою қаруларда қолдану принципін білу;
2.4. Оқытудың соңғы нәтижелері: Студенттің фармацевт-токсиколог кәсіптік қызметі аймағынан ақпарат алуы.
Студенттің теориялық құзыры:
-
Жедел тарайтын, жұқпалы аурулар саласындағы түсініктерді, терминдерді;
-
Жедел тарайтын, жұқпалы аурулар қоздырғыштарының йелерін, олардың көбею ортасын, таратушыларын;
-
Эпидемиялық жағдайларда сақтық шараларын қолдануды ;
-
Биологиялық қару қолданғанда мемлекеттік дәрежеде ұйымдастырылған шараларды білу және орындауды.
Операциондық дағдыларды қалыптастыру:
-
Тұрмыстық жағдайда биологиялық қауіптілік тудыратын факторларды ажырата білуді;
-
Эпидемиологиялық жағдайда үй тұрмысында, қызметте, көпшілік ортасында сақтық шараларын ұйымдастыруды және сақтауды;
-
Жаппай қырып-жою қарулары колданғанда қауіпті ескерту белгілерін білу және арнаулы жиналу орындарына дайындықпен баруды, еңбекті қорғау және техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтауды.
-
Ауру тудыратын микробиологиялық нысандарды және олар көбейетін ортаны, инфекция таратушыларды ажырату;
-
Адам ағзасына қауіп тудыратын токсиндерді және олардан сақтануды;
-
Төтенше жағдай туындағанда арнаулы қауіпсіздік ережелерді, шараларды орындауды.
Аксиологиялық (коммуникативті) құзіреттілік
-
Ауру туғызатын микробиологиялық объекттерді, олардың инфекцияларды тарататын және тудыратын орталарын ажырата білу:
-
Ағзаға қауіп тудыратын улардың шегімен ескертуін білу қажет:
-
Қауіпсіздіктің арнайы ережелерін білумен қатар төтенше жағдайда орындау қажет.
Құқықтық компетенция:
-
Қазақстан Республикасының Кодексі «О здоровье народа и системе здравоохранения»
-
Қазақстан Республикасының Қылмыстық-процессуальды Кодексі
-
Денсаулық сақтау Министрінің бұйрықтарымен нұсқаулықтары, ГО, МО.
-
ҚР ДМ әдістемелік нұсқаулықтарымен әдістемелік хаттары.
Үздіксіз білім берумен өзін өзі жетілдірудің құзіреттіліктері:
-
Әдебиет көздерімен, интернет-ресурстарымен, электрондық нұсқадағы оқуға арналған және ғылыми материалдармен жұмыс жасай білу керек.
-
Тақырыпқа арналған презентациялар рефераттар, докладтар, таратылатын материалдар және т.б. дайындау қажет.
2.5. Пәннің пререквизиттері: микробиология, инфекциялық аурулар.
2.6. Пәннің постреквизиттері: қызметтік тәжірибе
2.7 Тақырыптық жоспар: тақырыптар, (практикалық сабақтар, оқытушының басқаруымен студенттердің өзіндік жұмысы студенттердің өзіндік жұмысы) бойынша әр бір сабақтың өткізілу ұзақтығы және өткізілу үлгісі
2.7.1. Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары
№ п/п
|
Тақырыптар
|
Сабақтың
ұзақтығы
|
|
Кредит 1
|
|
|
Тәжірибелік сабақтардың тақырыптары
|
|
1
|
Пәнге кіріспе. Адам өміріне қауіп тудыратын биологиялық агенттер. Микроағзалар және кейбір тіршілік йелерінен бөлінетін токсиндер. Жұқпалы аурулар аймағында қолданылатын терминдер және түсініктер.
|
1
|
2-3
|
Аса қауіпті, есепке алуға және тіркеуге жататын жұпалы аурулардың тізбесі, оларды емдеуді ұйымдастыру принциптері.
|
2
|
4-5
|
Табиғи уыттар: көздері, жіктелінуі, уыттық және фармакологиялық әсері, анықтау тәсілдері (улы саңырауқұлақтар, өсімдіктер).
|
2
|
6
|
Тағамдық токсикоинфекциялар. Тырысқақ, Ботулизм. Олардың анықтамасы, этиологиясы және эпидемиологиясы
|
1
|
7-8
|
Ауа тамшылы инфекциялар. Грипп түрлері. Этиологиясы, патогенезі және клиникалық көріністері.
|
2
|
9-11
|
Менингококты және герпесті инфекциялар. Олардың анықтамасы, этиологиясы және эпидемиологиясы.
|
3
|
12-14
|
Балалардың ауа тамшылы инфекциялары: Күл ауруы (дифтерия), жәншеу (скарлатина), қызылша (корь), қызамық (краснуха). Клиникасы, емдеу тәсілдері.
|
3
|
15
|
Зоонозды инфекция. Оба, қоздырғышын тасымалдаушылар, таралуы. Оба түрлерінің жіктелуі. Туляремия, этиологиясы, эпидемиологиясы, патогенезі, клиникасы.
|
1
|
|
Барлығы:__15_сағат__Кредит_2'>Барлығы:
|
15 сағат
|
Кредит 2
|
|
Тәжірибелік сабақтардың тақырыптары
|
|
1-2
|
Түйнеме (Сібір жарасы). Анықтамасы, өзектілігі, эпидемиологиясы, клиникасы. Инфекция қоздырғышын террорлық немесе қару ретінде пайдалану жолдары.
|
2
|
3-4
|
Бруцеллез (Сарып), анықтамасы, этиологиясы және эпидемиологиясы, реинфекция, зертханалық диагностикасы. Туберкулез, анықтамасы, этиологиясы және эпидемиологиясы, зертханалық диагностикасы.
|
2
|
5-7
|
Трансмиссивті және гемоконтакты инфекциялар. Эпидемиялық бөртпе сүзегі, этиологиясы, эпидемиологиясы, клиникалық көріністері.
|
3
|
8 -9
|
Кенелік энцефалит, түрлері, таралуы, этиологиясы, эпидемиологиясы, клиникалық көріністері. Геморрагиялық қызбалар, қырымдық геморрагиялық қызба.
|
2
|
10-12
|
Биологиялық және химиялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету.
|
3
|
13-14
|
Биологиялық және уытты қаруға тыйым салу туралы конвенция. Химиялық қаруға тыйым салатын конвенция және осы аймақтағы басқа заңдылық актілері.
|
2
|
15
|
Жедел ауру қоздырғыштарын биологиялық қару ретінде қолдану мүмкіншіліктері. Биологиялық қаруды қолданғанда, олардан қорғану шараларын ұйымдастыру; залалданған аймақтарда инфекцияның таралуына жол бермеу шаралары, сақтану.
|
1
|
|
Барлығы:
|
15 сағат
|
|
Барлық сағаттары:
|
30 сағат
|
2.7. 2. Оқытушының басқаруымен студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (ОБСӨЖ)
№ п/п
|
Тақырыптар
|
Сабақтың
ұзақтығы
|
|
Кредит 1
|
|
Оқытушының басқаруымен студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (ОБСӨЖ) тақырыптары
|
1
|
Инфекция туралы ілім. Инфекциялық процесс және жұқпалы ауру. Инфекциялық процесс қооздырғыштары – микрооағзалардың қасиеттері. Пандемия; эпидемия түсініктері және тарихта балған оқиғалар.
|
2
|
2-3
|
Инфекциялардың таралу көздері. Ауа, су, топырақ, өсімдіктер, дала тағылары (хайуанаттар, жануарлар, жәндіктер, құстар т.б.)
|
2
|
4-5
|
Санитарлы-гигиеналық сақтану ережелерін сақтамағанда өрбитін инфекциялар. Сальмонелез. Этиологиясы, эпидемиологиясы және инфекция көздері. Инфекцияның таралуына жол бермеу шаралары.
|
2
|
6
|
Аралық бақылау
|
1
|
|
Барлығы:__23_сағат_____Кредит_2'>Барлығы:
|
7 сағат
|
|
Кредит 2
|
|
Оқытушының басқаруымен студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (ОБСӨЖ) тақырыптары
|
1-2
|
Тіршілік йелерінің тістеуінен пайда болатын инфекциялар. Оларды таратушылар – рептилилер, ара тұқымдылар, басқа қан сорғыштар. Вич – инфекция тарихы, таралуы. Социалды ортаның рөлі. Инфекция ошақтары немесе инфекция көздері.
|
3
|
3-4
|
Нормативті құжаттар – ҚР ДСМ № 623 (15 желтоқсан 2006 ж.) «Есепке алу және тіркеу кезінде адамның аса қауіпті, жұқпалы аурулары жағдайларын анықтау жөніндегі медициналық қызмет саласындағы стандарттарды бекіту туралы» және ҚР заңы № 19 (5 шілде 1996 ж.) «Табиғи және техногенді төтенше жағдайлар».
|
3
|
5
|
Аралық бақылау
|
1
|
|
Барлығы:
|
7 сағат
|
|
Барлық сағаттары:
|
14 сағат
|
2.7.3. Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (СӨЖ)
№ п/п
|
Тақырыптар
|
Сабақтың
ұзақтығы
|
|
Кредит 1
|
|
Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (СӨЖ) тақырыптары
|
1-5
|
Адам өмір сүру ортасындағы өмірге (табиғаты әртүрлі – химиялық, биологиялық, радиационды т.б.) қауіпті факторлар. Оларды өндіру, сақтау, қолдануларын бақылайтын Халықаралық ережелер және басқа құжаттар.
|
8
|
6-10
|
Жаппай қырып-жою құралдары. Оларды қолдану туралы Халықаралық келісімдер. ҚР ядролық құралдарды қолданбау және таратпау бастамасы «Семей-Невада» қозғалысы.
|
8
|
11-15
|
Үй жануарлары тарататын эпидемиялық маңызы бар жедел залалдандыратын инфекциялар. Олардан қорғану шаралары (Карантин) ветеринариялық әрекеттер және үрдістер.
|
7
|
|
Барлығы:
|
23 сағат
|
|
Кредит 2
|
|
Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (СӨЖ) тақырыптары
|
1-5
|
Эпидемиялар туындайтын, залалды факторларды бактериологиялық анықтау принциптері және мекемелері.
|
8
|
6-10
|
Аса қауіпті тұмау инфекцияларының түрлері. Құс, шошқа және басқа тұмаулар. Медициналық алдын-алу шаралары.
|
8
|
11-15
|
Вич инфекциясы. Тарихы және таралуы. Аурудың алдын алу және емдеу мүмкіншіліктері.
|
7
|
|
Барлығы:
|
23 сағат
|
|
Барлық сағаттары:
|
46 сағат
|
Достарыңызбен бөлісу: |
