Жұмыс бағдарламасы Нысан пму ұсн 18. 3/33 Қазақстан Республикасының ғылым және білім министрлігі
жүктеу/скачать 187.18 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қазақстан Республикасының ғылым және білім министрлігі
- БЕКІТЕМІН
- Оқу жұмыс бағдарламасы
- 3.1 Пәннің тақырыптық жоспары (к/о бөлімі)
- Пәннің атауы « Профориентология негіздері »
ПМУ ҰСН 7.18.3/33
Элективті пәндер каталогы Нысан  негізінде әзірленген ПМУ ҰСН 7.18.3/34
пәннің оқу жұмыс бағдарламасына бекіту парағы
________________ Пфейфер Н.Э. «___»_____________200___ ж. Құрастырушы: аға оқытушы Жунусова А.Р. Психология және педагогика кафедрасы Оқу жұмыс бағдарламасы«Профориентология негіздері» пәні бойынша 5В010300-педагогика және психология бакалавр мамандығының студенттеріне арналған Оқу жұмыс бағдарламасы мамандықтың оқу жоспары және элективті пәндер каталогы негізінде әзірленді және С.Торайғыров атындағы ПМУ ғылыми кеңесінің мәжілісінде бекітілді «_____»__________20 _ж., №___Хаттама Кафедра мәжілісінде ұсынылды “___” _________ 20 ж. № ____ Хаттама Кафедра меңгерушісі _____________ Е.И.Бурдина Филология, журналистика және өнер факультетінің оқу-әдістемелік кеңесінде мақұлданды “___” _________ 20 ж. № ____ Хаттама ОӘК Төрайымы ____________ Е.Н.Жуманкулова КЕЛІСІЛДІ Факультет деканы ___________ Ж.Т. Сарбалаев “____”________20 ж. ЖжӘҚБ ҚҰПТАЛҒАН ЖжӘҚБ бастығы ________________ А.А. Варакута “____”________20 ж. Университеттің оқу-әдістемелік кеңесімен құпталған 20__ж. «____»__________________№___ Хаттама 1 Пәннің мақсаты мен міндеттері 1.1 Кіріспе «Профориентология негіздері» пәні – психологиялық білімнің саласы және педагогика және психология мамандық студенттерді даярлаудың арнайы маңызды бөлімі болып саналады. Білім алушыларға кәсіби бағдарлау жұмысында психологиялық көмек берудің формасы ретінде педагог және психолог маман даярлау қажетті болып табылады. Солай болғандықтан дәл кәсіби бағдарлау, психологиялық кеңес беру, психодиагностикамен қатар, елімізде психологиялық тәжірибенің кең таралған формасы. 1.2 Пәнді оқу мақсаты: «Профориентология негіздері» курсын оқыту мақсаты студенттерді психологиялық кеңес беру практикасына кәсіби даярлау болып табылады. 1.3 Міндеттері: - студенттерге психодиагностикалық әдістемелерді қолдану керек, яғни соның шеңберінде кеңес берудің өзіндік тәжірибесін бір уақытта түсінуге болар еді және барлық танымал психотерапевтік әдістердің психологиялық механизмдерін түсіну; - негізгі психотехникалық ойлауды қалыптастыру; - студенттерді психологиялық кеңес беру саласындағы негізгі бағыттарымен таныстыру; - студенттерді негізгі кәсіби бағдарлау жұмысында психолог-кеңесшінің дағдыларына оқыту: кәсіби бағдарлау жұмысын жоспарлау, психологиялық кеңес берудің ерекшелігін білу және өз бетінше оның міндеттерін нақты жағдайға сай қалыптастыру; психологиялық мәселенің кең спекторында; кеңес беру процесіндегі негізгі қателіктерді талдау; - кейбір ерекше тәсілдерге және психологиялық кеңес берудегі бөлек бағыттың шеңберіндегі әдісте мен әдістемелерге үйрету.
2 Пререквизиттер: жалпы психология, тұлғаны педагогикалық-психологиялық диагностикалау. 3 Постреквизиттер: даму психологиясы, психологиялық кеңес берудің негіздері, психология және педагогика бойынша практикумы. Сабақ түрлері ұжымдық, топтық және жеке дара. Курс аяқталған соң, меңгерілген білім бойынша студенттер емтихан тапсырады. Пәннің Нысан тематикалық жоспары ПМУ ҰСН7.18.3/07
3. Пәннің мазмұны
3.2 Теориялық курстың мазмұны 1 тақырып. Кәсіби бағдарлау жұмысының мақсаты мен міндеттері. Профориентология ғылым ретінде. Профориентология басқа ғылымдармен байланысы. Кәсіби бағдарлау жұмысының мәні мен мазмұны. 2 тақырып. Мамандық таңдаудағы мәселелер типологиясы. Кәсіптің түсінігі. Кәсіби іс-әрекеттің құрылымы. Мамандықтың топтастырылуы. 3 тақырып. Мектепте кәсіби бағдарлау жұмысының ұйымдастырылуы және жоспарлануы. Мектептегі кәсіби бағдарлау жұмысының мәні мен мазмұны. Мектепте білім жүйесіндегі кәсіби бағдарлау жұмысының орны. Мектепте кәсіби бағдарлау жұмысының жоспарлануы. 4 тақырып Өзіндік таңдаудың кәсіби бағдарлауының ерекшеліктері. Кәсіп тарихи дамыту жүйесі ретінде. Кәсіби өзіндік таңдаудың үдерісі. 5 тақырып. Кәсіби бағдар таңдау және кәсіби кеңес берудің ұйымдастыру мен өткізу принциптері. Кәсіп адамның әлеуметтік мәртебе ретінде. Кәсіби бағдарлаудың кеңес беру мәселесі. Кәсіби бағдарлау кеңес берудің түрлері. 6 тақырып. Кәсіби іс-әрекеттің жетістік критерийлері. Түрткі деңгейлері мен кәсіби жетістігі. Кәсіби жобалау пен жетістігі. Кәсіби жоспарлау факторлары. 7 тақырып. Кәсіби бағдар таңдаудың мәселелері мен мамандықтардың топтастырылуы. Өзіндік таңдау және қоғамдық санасының кәсіпкерлігінің психологиялық мінездемесі. Кәсіби өзіндік таңдау мен кәсіпкерлігінің «Мен» - концепциясы. 8 тақырып. Қабілеттердің психофизиологиялық негіздері. Кәсіби өзіндік таңдаудың әлеуметтік, экологиялық, құқықтық аспектілер мәселелері. Профпригодность түсінігі. 9 тақырып Мамандықтың қазіргі әлемі, даму тенденциялары. Мамандықты таңдау. Кәсіби өзіндік таңдау мәселесі. Мамандықты таңдауға кәсіптік дайындығы. Қоғамның құндылықтары. 10 тақырып. Профессиография. Профессиографияның түсінігі мен оның қызметі. Дәрігердің, ата-аналардың, педагогтың көзқарасымен оқушылардың кәсіби өзіндік таңдау. 11 тақырып. Кәсіби жоспардың типтері. Кәсіпкерліктің өмір жолы мен дамытудың күйзелістері. Жеке тұлғалық кәсіби жоспардың түсінігі және оны құрастырудың ұстанымдары. 12 тақырып. Кәсіби өзіндік таңдаудың жетістік шарттары. Адамдарына мамандықтың қажеттілігі мен маңыздылығы. Кәсіби жолы адамның өмірі ретінде. 13 тақырып. Профессионализациялаудың этаптары. Кәсіби өзіндік таңдауы жеке тұлға дамытудың ізденіс мүмкіншілігі ретінде. Еңбек іс-әрекет нәтижелерінің жалпы сипаттама мен топртастырылуы. 14 тақырып Кәсіптік іс-әрекет оқытудың психологиялық аспектілері. Адамның жеке тұлғалық пен бірлескен іс-әрекеті. Еңбектің психологиялық белгілері. 15 тақырып. Кәсіби өзіндік таңдаудың негізгі принциптері. Кәсіби жарамдығын қалыптастыру мәселесі. Мамандықты таңдау құқық мәселесі. Педагогикалық тактты сақтау. 3.3 Тәжірибелік сабақтарының мазмұны 1 тақырып. Кәсіби бағдарлау жұмысының мақсаты мен міндеттері. Кәсіби бағдарлаудың концепциялары. Кәсіби бағдарлау жұмысының әдіснамалық негіздері. Кәсіби бағдарлау жұмысының пәні мен объектісі. 2 тақырып. Мамандық таңдаудағы мәселелер типологиясы. Кәсіп қоғам ретінде. Кәсіби шеберлігінің субъективтік әлемі және мамандықтың түрлері. 3 тақырып. Мектепте кәсіби бағдарлау жұмысының ұйымдастырылуы және жоспарлануы. Кәсіби бағдарлау жұмысы іс-әрекет ретінде. Кәсіпті таңдаудың қажеттілігі. Жоғары сынып оқушылардың кәсіби өзіндік таңдауы 4 тақырып Өзіндік таңдаудың кәсіби бағдарлауының ерекшеліктері. Мамандықтың 5 ірі аумағы. Мамандық әлемі үнемі оқыту пәні ретінде. 5 тақырып. Кәсіби бағдар таңдау және кәсіби кеңес берудің ұйымдастыру мен өткізу принциптері. Оқушылардың психологиялық-педагогикалық мінездемесі. Кәсіби саралаудың этаптары. Кәсіби бағдарлаудың зерттеу әдістері. 6 тақырып. Кәсіби іс-әрекеттің жетістік критерийлері. Басқа мамандықтарды сыйлау критерийлері. Кәсіби өмір жолын таңдау мәселесі. 7 тақырып. Кәсіби бағдар таңдаудың мәселелері мен мамандықтардың топтастырылуы. Мамандықтағы адамның түсінігінің типтік нұсқалары. Кәсіптіктегі адамның қамтамасыз ету және кәсіби өзіндік таңдау. 8 тақырып. Қабілеттердің психофизиологиялық негіздері. Іс-әрекет пен мінез-құлықтың әлеуметтік нормалар бағыттаушы ретінде. Профпригодность типтері. 9 тақырып Мамандықтың қазіргі әлемі, даму тенденциялары. Мамандықты таңдау. Мамандықты таңдауға адамның қабілеттер, қызығушылық пен қажеттіліктердің маңызы. Кәсіп таңдаудың факторлары. Кәсіп таңдаудың қателіктері. 10 тақырып. Профессиография. Кәсіби бағдарлау диагностиканың мәні мен міндеттері. Диагносиканың әдіснамалық негіздері және оларға қойылатын талаптар. 11 тақырып. Кәсіби жоспардың типтері. Кәсіби жоспардың құрылымы. Кәсіби жоспардың нұсқалары. 12 тақырып. Кәсіби өзіндік таңдаудың жетістік шарттары. Еңбек нәтижелері мен олардың түрлері. 13 тақырып. Профессионализациялаудың этаптары. Әлеуметтік нормалар түрлері. Саяси-идеялық, әдіснамалық-философиялық, құқықтық, ғылыми, этикалық, эстетикалық және адамгершілік түрлері. 14 тақырып Кәсіптік іс-әрекет оқытудың психологиялық аспектілері. Кәсіпкерлік дамытудың фазалары. Кәсіп алдындағы дамудың этаптары. Мектеп алдындағы онтогенез түсінігі. Мектептегі онтогенез түсінігі. 15 тақырып. Кәсіби өзіндік таңдаудың негізгі принциптері. Еңбек әр түрлерін құрметтеу мәселесі. Еңбектің психологиялық құрылым туралы жалпы түсінігі. Кәсіби өзіндік таңдаумен басқаруы. 3.5 Күндізгі оқу бөлімінің СӨЖ мазмұны (ОСО)
Студенттің оқытушымен өздік жұмысының тақырыптары 1-тақырып. Мектепте жүргізілетін кәсіби бағдарлау жұмысы. 2-тақырып. Оптант сауалнамасымен танысу 3-тақырып. «Мамандықты таңдау матрица» әдістемесі. 4-тақырып. Тұлға диагностикасы. 5-тақырып. Кісіпкерлік бағытты анықтау диагнотикасы. 6-тақырып. Танымдық қызығушылықты зерттеу диагностикалары. 7-тақырып. Білім алушылардың кәсіби түрткілері (мотивациясы). 8-тақырып. Өзіне қатынас зерттеу әдістемелері. 9-тақырып. Кәсіби бағдарлау кеңес беру мәселесі. 10-тақырып. Іс-әрекетке білім мен қабілеттерді зерттеу әдістері. 11-тақырып. Ұйымдастырушылық пен коммуникативті бейімдерді зерттеу мен бағалау әдістері. 12-тақырып. Кәсіптік таңдау әдістемелері. 13-тақырып. Голланд сауалнамасы. 14-тақырып. Е.А.Климовтың «Дифференциалды диагностикалық сауалнамасы» әдістемесі. 15-тақырып. «Қырын-қыптал» әдістемесі. Қызығушылық картасы. Мамандықтың Нысан
оқу жұмыс жоспарынан көшірме ПМУ ҰСН 7.18.3/10 5В010300- «Педагогика және психология» мамандықтың оқу жұмыс жоспарынан көшірмесі Пәннің атауы «Профориентология негіздері»
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі Негiзгi әдебиеттер тізімі: 1. Аминов Н.А. Диагностика педагогических способностей.- Москва-Воронеж, 1997. 2. Газарян С.С. Ты выбираешь профессию.- М., 1985. 3. Гингсбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии.- 1984.- № 3. 4. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учебник.- М., 1999. 5. Самоукина Н.В. Психолого-педагогические условия активизации школьников в профессиональном самоопределении.- М., 1989. 6. Самоукина Н.В. Сравнительная эффективность применения в профориентации активных методов и консультации // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. –1990 - №1 – С.33-36 7. Климов Е.А. Как выбирать профессию.- М., 1984. 8. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. 9. Климов Е.А. Введение в психологию труда.- М., 1988. 10. Климов Е.А. Как выбрать профессию.- М., 1994. 11. Мир профессии. В 6-и томах.- М.: Молодая гвардия, 1985-1989. 12. Немеровский В.Г. Профессиональное ориентирование и формирование у молодежи представления о смысле жизни. 13. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М., 1993. 14. Основы производства. Выбор профессии / Е.А. Климов, С.Н. Честякова.- М., 1987. 15. Орлов А.Б. Изучение психологических предпосылок развитие склонностей к профессионально-трудовой деятельности. 16. Общая психология под ред. Петровского. 17. Пряжников Н.С. Ценностно-нравственные активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения.- М., 1997. 17. Пряжников Н.С. Игровые профориентационные упражнения.- М., 1997. 18. Пряжников Н.С. Бланковые и карточные игры профессионального и личностного самоопределения.- М., 1997. 19. Пряжников Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. 20. Пряжников Н.С. Психологический смысл труда.- М., 1997. 21. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение.- М., 1999 22. Психология личности: Тесты. Опросники. Методики / Н.В. Киршева., Н.В. Рябчикова.- М., 1995. Қосымша әдебиеттер тізімі: 23. Психология профессиональной деятельности. 2 изд-е. / Н.В. Самоукина.- СПб., 2003. 24. Ротанова Т.А. Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности.- М., 1998. 25. Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности. 26. Чернявская А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации.- М., 2001. 27. Энциклопедия проф. образования. 28. Вопросы психологии / журнал М.: Арл.2002 №2 29. Энциклопедия профессионального образования МРА Ассоциация: Профессиональное образование.- М., 1999. 30. Весна Е.Б. Профессионально-педагогическая практика.- М.-Воронеж, 1999. 31. Уткин Л.А, Кочаткова А.И. Управление персоналом в малом и среднем бизнесе.- М., 1996. 32. Петренко А.А. Безопасность в коммуникации делового человека.- М., 1994. 33. Романов А.А. Грамматика деловых бесед.- Тверь, 1995. 34. Самоукин А.И., Шишов А.Л. Теория и практика бизнеса: Учебно-практическое пособие.- М., 1997. 35. Лебедев В.И. Профессия века.- М., 1978. жүктеу/скачать 187.18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||