Жоба авторлары
|
Тегі, аты-жөні
|
Cалекина Рауза Мукановна, Райымкулова Қалила Копжасаровна
|
Аймақ
|
Батыс Қазақстан, Ақтөбе облысы, Ақтөбе қаласы
|
Мектеп орналасқан елді мекен
|
Ақтөбе қаласы
|
Мектеп нөмірі немесе атауы
|
№36 қазақ орта мектебі
|
Жоба тақырыбы
|
Қазақтың ұлттық қолөнері,тұс киіз,9-класс
|
Жобаның қысқаша мазмұны
|
Жобаның қажеттілігі Жалпыға білім беру заңында оқушыларға кәсіптік бағдар беру және еңбекке баулуға ерекше көңіл бөлінген. Оқушыларға сәндік –қолданбалы өнердің сан тарауларының бірі-қазақтың ұлттық бұйымдарының жасалу және дайындалу жолдарына тоқталу.
Жобаның өзектілігі Қазіргі заман талабына сай ұлттық қолөнерді меңгерген оқушы дайындауға ықпал ету.
Жобаның мақсаты Қолөнер- дүние жүзінің әр халқына тән халық қазынасы ,ғасырлар мұрасы. Осы мұраларды қол шеберлері табиғат сұлулығын өнер туындыларына арқау ете білген. Басты мақсат осы өнер ғажайыптарын оқушылардың бойына сіңіру.
|
Пән(дер) технология
|
Класс(тар) 9-класс
|
Бұл оқу жобасы мектеп бағдарламасындағы орта буынның 9-кластарына арналған.
|
Жобаның ұзақтығы
|
Жоба аптасына 2 сабақ, 8 аптаға арналған
|
Жоба негізі
|
Білім Беру стандарты
|
Мемлекеттік жалпыға Білім Беру стандарты, 9- класқа арналған оқу бағдарламасы бойынша 16 сағат;
|
Дидактикалық мақсат / Күтілетін нәтиже
|
Жоба соңында оқушылар мынадай нәтижелерді көрсетеді:
Күтілетін нәтиже.
1.Материал таңдай білу.
2.Түс үйлесімділігін анықтай білу.
3.өру тәсілдерін меңгеру.
4.ұлттық қолөнерді ажырата білу.
5.Ою-өрнек үндестігі.
6.қазіргі заманғы үй интереріне ұлттық қолөнердің кейбір элементтерін қолдана білу.
|
Жобаға бағытталған сұрақтар
|
Жобаға негізделген сұрақтар
|
Қазақтың ұлттық қолөнерінің адам өміріндегі маңызы. 2.Тұс киіз туралы не білесіз? 3.Қандай ою-өрнек салуға болады?
|
Оқу тақырыбындағы проблемалық сұрақтар
|
1.Ата-бабамыздан қалған мұраларға сіздің көзқарасыңыз?
|
Оқу бағдарламалық сұрақтар
|
1.Түс үйлесімділіктің керегі бар ма? 2.Тігіс түрлерінің ерекшелігі неде?
|
Жобаға дейінгі жұмыс
|
Оқушылар жоба бойынша жұмыс жасайды және тапсырмалар орындайды
|
Жоба соңындағы жұмыс
|
1.Оқушыны жобаға дайындау;
2.Жұмыс тақырыбымен таныстыру;
3.Оқушыны зерттеу жұмысына өзіндік көзқарасын қалыптастыру.
|
1.Эскизі арқылы суретін саламыз
2.Материал (БАҚ және мата) таңдай білу.
3.Керекті құрал-жабдықтар (ине,жіп,қайшы,шаблон,бор,оймақ,т.б) 4.Негізіне орналастыра білу(оюды салғастыру,үйлестіру,көктеу)
5.Тігіс түрлеріне тоқталу (орайпек,біз,баспа тігіс)
6.Тігу жұмыстары
7.Жобамәліметтерін жинақтау,саралау,жүйелеу.
|
Жобаны бағалау, жұмыс тақырыбын толық меңгеру,болашақта жобаның оқушы қажеттілігіне жарату.
|
Оқыту тілі өзге тілдегі оқушы
|
Эскизді,суретті мәтіндер мен иллюстративті жинақтар,аударуға арналған екі тілді сөздіктер мен басқа да құжаттар.
|
Дарынды оқушы
|
Оқу материалын мазмұнын меңгерудің әр түрлі әдістерін меңгерту, оқушының өз бетімен зерттеу қызметін ұйымдастыру.Жұмыстың бағыты мен заңдылықтарын білуге, берілген тапсырмаларды жүйелеу, саралау, жұмысты терең түсіне, сезіне білуге арналған тапсырмалар орындау.
|
Технологиялар – көрнекіліктер
|
Фотоаппарат, лазерлі диск, видеомагнитофон, компьютер(лер), принтер, видеокамера, жобалау жүйесі, видео-, конференц құралдары, DVD-музыкалық құрылғысы,сканер, интернет, телевизор, т.б.
|
Баспа материалдары
|
Оқулықтар,әдістемелік нұсқаулықтар,газет-журналдар,энциклопедиялар, анықтамалық жинақтар т.б.
|
Интернет-ресурстары
|
Веб-адрес тізімі, жобаны жасауға арналған ресурстар.
|
Басқа ресурстары
|
Жобаны табысты жасау үшін кіммен әңгімелесу, сұхбат жүргізу керек, нені ұйымдастыру керек?(экскурсиялар, эксперименттер, қонаққа бару,ересектермен,ауыл адамдарымен, басқа оқушылармен/кластар, эксперт, ата-аналар және т.б.)
|
