Как подобрать растения для уголка живой природы

Растения подбираются так, чтобы на их примере можно было познакомить обучающихся с внешним строением органов растения, способами размножения и проводить разнообразную практическую работу по выращиванию.

Декоративные растения в детских образовательных учреждениях выполняют важную специфическую задачу. Коллекция растений в школах, детских садах, детских домах, интернатах, учреждениях дополнительного образования должны способствовать эстетическому и трудовому воспитанию детей, прививать им любовь и бережное отношение к природе, развивать навыки терпеливого, ежедневного труда и чувства ответственности и понимания красоты. Для детей Сибири, живущих в условиях суровой долгой зимы и короткого нещедрого на разнообразие и пышность зелени лета, создание зимних садов и богато озелененных интерьеров в детских образовательных учреждениях совершенно необходимо. Все эти специфические задачи озеленения детских образовательных учреждений обязывают особо внимательно относиться к подбору ассортимента декоративных растений и способов оформления каждого помещения.

При отборе видов комнатных растений для детских помещений определяющими факторами является безопасность и микроклиматический режим. Однако в пределах возможного ассортимента, следует собрать в помещении растения, наиболее разнообразные по форме, окраске, размерам листьев и соцветий. Такая коллекция, кроме того, что окажет положительное эмоциональное воздействие на детей, станет для них богатым источником информации о разнообразии растительного мира.

Для школьников коллекции растений должны составляться с учетом программ, наглядно иллюстрировать занятия по темам, давать понятия о растениях-суккулентах, лианах, эпифитах, о видах тропиков и субтропиков, пустынь, о разных формах роста и размножения растений, о соцветиях, плодах и семенах.

Озеленяя детские образовательные учреждения, следует учитывать, что некоторые виды декоративных растений являются аллергенами и содержат сильные алкалоиды, как например примула, нарцисс, олеандр обыкновенный, аконит, клещевина, тис ягодный, горький миндаль, плоды паслена, лавровишня, камфорный лавр и др.

Такие растения не должны попадать ни в помещения, ни на пришкольные участки. При оформлении помещений, где бывают дети дошкольного и младшего школьного возраста, рекомендуем избегать также растений с острыми шипами и колючками: кактусы из рода опунция, цилиндроопунция, эхинокактус, молочай блестящий.

В уголке живой природы следует содержать неприхотливые растения, имеющие эстетичный вид. Наиболее распространенные комнатные растения: аспидистра, аспарагус, алоэ, араукарию, бегонии, бальзамин, камнеломка, колеус, различные виды кактусов, кипарис, монстера, пеларгонии, папоротники, сансевьера, традесканция, узамбарская фиалка, фикус, фуксия и т.п.

Комнатные растения размещают в стационарных и переносных цветочницах, в подвесных кашпо. На подоконниках возможна расстановка только низкорослых растений, не загораживающих свет.

В детских образовательных учреждениях можно применять вертикальное озеленение на освещенных участках стены и окна. Можно создавать «зеленые окна», ландшафтные композиции в напольных контейнерах, коллекции отдельных групп растений в застекленных витринах или на небольших стеллажах, размещая декоративные растения на всем свободном от других наглядных пособий и материалов пространстве.

Необходимо иметь небольшую тепличку для черенкования и подращивания растений. Для этих целей можно использовать флорариум.

Всю работу по уходу за растениями и составлению коллекций должны проводить обучающиеся под руководством педагога-биолога.

Для помещений, где занимаются дети дошкольного возраста также лучшим способом размещения декоративных растений является вертикальный, с применением различных полочек, кашпо и «цветущих люстр». При таком способе озеленения вся площадь помещения может использоваться для игр и исключаются нежелательные шалости детей с растениями. При содержании в таких помещениях крупных экземпляров декоративных растений в напольных вазонах и кадках (фикус, пальмы, гибискус и др.) рекомендуем поверхностный слой земли надежно закрыть специальными деревянными или пластиковыми рейками, либо полиэтиленовой пленкой, в которой проделываются мелкие отверстия для обеспечения нормального режима влажности.

При наличии в образовательном учреждении помещения с застекленной стеной прилегающий к ней участок можно оформить в виде небольшого зимнего садика с ландшафтными композициями, декоративным камнем и стволами с эпифитными растениями.

Зимний сад - это специально отведенное под озеленение помещение, в котором на ограниченной площади размещаются растения в сочетании с элементами малой архитектуры и, по возможности, с использованием воды и камня. Для зимнего сада ассортимент растений, подбирается особенно тщательно, с учетом биологии растений и их происхождения. Растения в зимнем саду всегда должны иметь свежий декоративный вид.

Для аквариумов следует подбирать растения, учитывая особенности их внешнего строения, требования к условиям среды, для каких рыб он создается. Рекомендуются следующие водные растения: валлиснерия, водяной папоротник, риччия, или водяной мох, элодея и т.п.