Калиаскарова Ельназ Берікқанқызы
Қоғамдық ғылымдар негіздері пәні мұғалімі
28.12.2017 ж.
Егер ісім өнсін десең – ретін тап…
Жеті модульді орта мерзімді жоспарға енгізу
Мақсаты
Зерттеу
Әлеуметтік
Өзін-өзі басқару
«Түбі бір түркі халықтары» топтық жоба жұмысы арқылы оқушылардың зерттеу, өзін-өзі басқару, әлеуметтік дағдыларын дамыта отырып, «Орта ғасырдағы түркі халықтары бүгінгі түркі тілдес халықтардың ұлт ретінде қалыптасуына қаншалықты ықпал етті?» проблемалық сұраққа жауап беру.
Ақпаратты жинақтау, сараптау;
Зерттеу сұрағына жауап беру;
Соңғы өнім – журнал дайындау.
Ынтымақтастық қарым-қатынасты дұрыс орнату(жұпта, топта жұмыс атқара білу)
Мақсаттар қоя білу, олардың орындалуын тайм-менеджментті сақтап жобалау; рефлексивті жазба күнделігін толтыру
- Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;
- Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;
- Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану.
- Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау(бар)
- Талантты және дарынды балаларды оқыту;
- Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу;
- Оқытудағы басқару және көшбасшылық.
Қысқа мерзімді жоспарға модульдерді енгізу
Оқушылардың оқуының табыстылығы
Жаңа тәсілдер
модулі бойынша оқыту
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;
АКТ пайдалану;
жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу; басқару және көшбасшылық
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
Оқыту мен оқу тәжірибесіне өзгерістер енгізу
Қысқа мерзімді жоспарлауда:
Уақыт
1 сабақ 60 минутқа жоспарланған 76 минутты қажет етті
Өзгеріс
1 сабақ 120 минутқа қайта жоспарланып, «Түбі бір түркі халықтары» топтық жоба жұмысының жоспары, критерийлерін түсіндіру, нысандарды таңдау, топтарға бөлу енгізілді
Орта мерзімді жоспарлауда:
Уақыт
Ақпаратпен танысу, жинақтау – 30 минут берілді
Өзгеріс
45 минут берілді
С-iii. әдебиеттер тізімін құру және ақпарат көздеріне сілтеме жасау
Осы стрэнд алынып атсталды. Себебі, оқушылардың меңгеруіне, тәжірибеде үйренуіне уақыт аз болды
Оқыту мен оқу тәжірибесінде өзгерістерді енгізудің басқарылуы
Сынып картасын қолдану пайдалы, өнімді нәтижеге әкелді.
1-ші сабақтың 120 минутқа өзгеруі оқушыларға зерттеу дағдылары мен әдістерін толыққанды, нақты меңгеруге мүмкіндік берді;
Зерттеу жоба жұмысының жоспарымен, критерийлерімен танысып, туындаған сұрақты мұғаліммен талқылауға мүмкіндік берді;
Таңдалған нысандар бойынша бірнеше ақпарат көздерімен жұмыс жасап үлгеруге жағдай туындады;
Бибилеографиялық(apa style) тізім, сілтеме жасауды бірінші тәжірибеде қолданып, алдағы уақытта толық меңгеруге мүмкіндік туындады.
Болашақ тәжірибеде пайдалану үшін
қорытындылар
Туындаған мәселелер
Болашаққа жоспар
- Жас ерекшелігі психологиясы, топтағы атмофера;
- Пәндегі фактілерді есте сақтаудағы қиындық(20-7);
- Оқушылар ұсынысы: ойын-сабақ көбірек өткізу (актерлік, kahoot), 20-17;
- Топта кіммен жұмыс жасағыңыз келеді – 9 оқушы-Е, 6 оқушы-Ж, 6 оқушы-М, 1 оқушы-Д, Т;
- Қандай көңіл күймен келесіз: өте жақсы – 9, әр түрлі - 10
Аталған мәселелерді жоспарлы түрде, жүйелі мақсаттар қойып, төмендегі модульдердің көмегімен тиімді шешу:
- Талантты және дарынды балаларды оқыту;
- Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу;
- Оқытудағы басқару және көшбасшылық
Достарыңызбен бөлісу: |
