Калужский филиал

Семенные растения: Голосеменные растения. Происхождение, общая характеристика и классификация голосеменных. Эволюционные связи с высшими споровыми растениями. Биологические преимущества семенных растений. Покрытосеменные растения. Общая характеристика покрытосеменных растений. Происхождение покрытосеменных растений. Происхождение цветка. Классы двудольных и однодольных растений. Особенности строения и филогенетические связи, географическое распространение, главнейшие порядки и семейства, важнейшие представители, хозяйственное значение.

География растений: Флора и растительность. Флора. Ареалы растений и типы ареалов. Понятие о флористическом районировании Земного шара. Антропофиты: культурные, сорные, рудеральные и другие растения.

Растительность: Распределение растительности в зависимости от климатических условий. Понятия зональной, интразональной и азональной растительности.

Экология растений: Группы растений по отношению к экологическим факторам". Общая экология и экология растений. Разделы экологии (аутэкология, экология популяций, синэкология). Стенотопные и эвритопные виды. Классификация экологических факторов. Абиотические и биотические факторы. Климатические факторы. Свет. Температура. Вода. Воздух. Почва. Биотические факторы. Антропогенные факторы. Жизненные формы как результат приспособления растений к экологическим факторам. Понятие о типах стратегии жизни у растений. Структура и динамика фитоценозов. Классификация фитоценозов. Агроценозы.
Дисциплина: «Физиология и биохимия растений»
Цель дисциплины: Овладение основами знаний о сущности процессов ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

жизнедея­тельности растений. Формирование знаний и умений по физиологическим основам техно­логий производства и хранения продукции растениеводства, диагностике физиологического состояния растений и посевов, прогнозированию действия неблагоприятных факторов среды на урожайность сельскохозяйственных культур.

осваивается в 1 семестре. Форма контроля – зачет.

Земная атмосфера как среда сельскохозяйственного производства. Тепловые процессы: Метеорология и агрометеорология. Связь с биологическими и сельскохозяйственными науками. Методы исследований. Система Гидрометслужбы РФ и основные направления ее деятельности. Строение атмосферы, её газовый состав. Проблемы «озоновых дыр» и парникового эффекта. Загрязнения атмосферы. Солнечной радиации. Спектральный состав и его биологическое значение. Излучение земли и атмо­сферы. Уравнение радиационного баланса. Поглощение солнечной радиации в посевах. Фотосинтетически активная радиация (ФАР). Коэффициент ис­пользования ФАР. Фотосинтетический потенциал растений. Уравнение теплового баланса почвы. Типы теплообмена. Теплофизические свойства почвы. Суточный и годовой ход температу­ры почвы. Законы Фурье. Зависимость температуры почвы от рельефа, рас­тительности, снежного покрова и обработки почвы. Теплообмен в атмосфере. Изменение температуры воздуха с вы­сотой. Характеристики температурного режима. Методы оценки теплообеспеченности сельскохозяйственных культур. Суммы активных и эффективных температур. Нормативные показатели потребности в тепле основных сельскохозяйственных культур.

Атмосферная и почвенная влага. Циркуляция атмосферы. Неблагоприятные агрометеорологические явления: Характеристики влажности воздуха. Значение влажности воздуха для сельского хозяйства. Испарение с поверхности воды, почвы, растений. Испаряемость. Методы регулирования испарения. Конденсация водяного пара. Продукты конденсации. Облака и их классификация. Значение для сельского хо­зяйства. Методы измерения влажности воздуха, испарения и осадков. Снежный покров. Влияние его на перезимовку зимующих культур, накопление влаги в почве. Снежные мелиорации. Почвенная влага. Агрогидрологические константы. Продуктивная влага. Водный баланс поля. Регулирование водного режима почвы на сельскохозяйственных полях. Давление атмосферы. Ветер. Значение в сельском хо­зяйстве. Воздушные массы, их перемеще­ния и трансформация. Фронты. Циклоны, антициклоны. Прогноз погоды и виды прогнозов. Синоптическая карта. Использование прогнозов погоды в практической деятельности работников сельского хозяйства. Засухи и суховеи, их влияние на растения, причины возникно­вения. Нормативные агрометеорологические показатели засух и сухо­веев. Пыльные бури. Современные средства борьбы с засушливыми явлениями. Заморозки. Типы заморозков и условия их возникновения. Методы про­гноза и защиты сельскохозяйственных культур от заморозков. Норма­тивные показатели критических температур повреждения основных сельскохо­зяйственных культур заморозками. Неблагоприятные агрометеорологические условия перезимовки сельскохозяйственных культур. Меры борьбы.
ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

Основы климатологии. Агрометеорологическое обеспечение сельскохозяйственного производства: Климат. Климатообразующие факторы. Микроклимат, климат почвы и фитоклимат. Мелиорация микроклимата. Современные изменения и коле­бания климата. Сельскохозяйственная оценка климата. Агроклиматические по­казатели. Оценка ресурсов солнечной радиации, термических ресур­сов вегетационного периода, условий увлажнения, перезимовки сель­скохозяйственных культур, проведения полевых работ. Агроклиматическое районирование. Агроклиматические ресурсы РФ. Научные основы методов агрометеорологических прогнозов и их значение для сельского хозяйства. Виды агрометеорологических прогнозов. Агрометеорологические наблюдения.

Теоретические основы землеустройства: Земля как природный ресурс. Земля как средство производства. Земля как основа социально-экономических связей. Производственный потенциал земельного участка. Экономическая оценка производительного потенциала земельных ресурсов. Земельные отношения. Государственный земельный фонд как объект хозяйствования.

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

Понятия рационального, полного и эффективного использования земли. Перераспределение земель и территориальная организация производства. Землеустройство как механизм перераспределения земель и организации их использования. Экономическая сущность, правовые основы и техника землеустройства. Закономерности развития землеустройства. Содержание землеустройства на современном этапе. Принципы землеустройства. Виды землеустройства. Понятие и содержание системы землеустройства. Землеустроительный процесс.

Межхозяйственное землеустройство: Понятие и содержание территориального землеустройства. Ограничение оборота, охрана и мониторинг земель. Процесс отвода земельных участков. Содержание и методика составления проекта отвода земельного участка. Понятие и содержание многоукладного сельского хозяйства. Сущность и классификация организационных форм сельскохозяйственных предприятий. Понятие и содержание сельскохозяйственного землепользования. Взаимосвязь организации производства и территории. Понятие недостатков землепользования и методы их устранения. Методы оценки пространственных условий землепользований. Процесс образования землепользований. Формирование землепользования крестьянского хозяйства. Формирование сельскохозяйственного землепользования населенных пунктов. Формирование землепользований общественных сельскохозяйственных предприятий. Экономическое обоснование землепользований сельскохозяйственных предприятий.

Внутрихозяйственное землеустройство: Задачи и содержание внутрихозяйственного землеустройства. Методика обоснования проектных решений при внутрихозяйственном землеустройстве. Подготовительные и обследовательские работы. Размещение производственных подразделений и хозяйственных центров. Размещение инженерных объектов общехозяйственного назначения. Организация угодий. Организация системы севооборотов и устройство их территории. Устройство территории кормовых угодий. Экономическая и социальная эффективность проекта внутрихозяйственного землеустройства.

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

земель. Контроль качества основных видов полевых работ. Научные основы защиты почв от эрозии и дефляции. Система почвозащитной обработки почвы. Рекультивация земель. Системы земледелия.
Дисциплина: «Агрохимия»

Цель дисциплины: обучить студентов основам знаний по применению удобрений под сельскохозяйственные культуры.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-3, ПК-9, ПК-11, ПК-23, ПК-25.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 5 семестре. Форма контроля – курсовая работа, экзамен.

Содержание дисциплины: питание растений и приемы его регулирования; питание растений и применение удобрений во взаимосвязи с содержанием питательных веществ в почве; химическая мелиорация почв; азотные, фосфорные, калийные, микроудобрения, комплексные и органические удобрения; технология хранения, подготовки и внесения удобрений; применение удобрений; удобрения и окружающая среда; методы агрохимических исследований.

Дисциплина: «Растениеводство»

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

для уборки сахарной свеклы. Машины для возделывания и уборки овощей. Машины для возделывания, ухода и уборки урожая в садоводстве. Мелиоративные машины. Машины для орошения.
Дисциплина: «Безопасность жизнедеятельности»

Цель дисциплины: Достичь формирования у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-2, ПК-16.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля – зачет.

Содержание дисциплины: Введение. Основы безопасности жизнедеятельности, основные понятия, термины и определения. Человек и среда обитания. Характеристика основных форм деятельности человека. Медико-биологические основы БЖД. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания, их нормирование. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические основы обеспечения БЖД. Организационные основы обеспечения БЖД. Техногенные опасности и защита от них. Идентификация травмирующих и вредных факторов, опасные зоны, травматизм. Методы и средства повышения безопасности технических систем и технологических процессов. Электробезопасность. Пожарная безопасность. Антропогенные опасности и защита от них. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек - машина». Профессиональные обязанности и обучение операторов технических систем и ИТР по БЖД. Охрана труда в полеводстве. Травмирующие и вредные факторы, особенности производственного травматизма и заболеваний в полеводстве. Организация безопасной работы в механизированном производстве.

Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Защита сельскохозяйственного производства и основы устойчивости его работы. Устойчивость функционирования объектов экономики. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях.

дисциплина осваивается в 4-5 семестрах. Форма контроля – зачет, экзамен.

Насекомые как предмет изучения энтомологии, ее структура и задачи. Биологические особенности полового состояния и размножения насекомых.

Понятие, состав, функционирование и устойчивость агроценозов. Роль фитофагов в агроценозах, их взаимодействие с растениями и характер наносимых повреждений. Популяции насекомых, их структура и динамика, факторы, определяющие численность особей. Абиотические факторы, реакции и приспособления к ним насекомых: фотопериодизм, оцепенение, миграции и др. Биотические отношения и биоценология насекомых. Энтомофаги и энтомофауна агроценозов. Экологические проблемы антропогенного подавления и воспроизводства популяций и видов насекомых.

Фитопатология, ее структура и задачи. Понятие о болезнях растений, их классификация и симптомы. Паразитизм возбудителей: сущность, типы, уровни и определяемые ими болезни растений. Механизмы патогенности возбудителей болезней. Специализация и изменчивость возбудителей болезней.

Патологический процесс, его этапы и определяющие факторы, свойства патогена и растения-хозяина. Инфекции, заражение растений, инкубационный период, возникновение и развитие болезни. Эпифитотии: понятие, условия, типы, проявление, вредоносность и районы (ареалы) распространения.

Иммунитет и устойчивость растений к вредным организмам, их механизмы и факторы. Пути, значение, проблемы и перспективы селекции культур на иммунитет и устойчивость.

Цветковые растения – паразиты сельскохозяйственных культур. Неинфекционные болезни растений.

Понятие прогноза и сигнализации, их проблемы и значение для планирования и применения мероприятий по защите растений. Теоретические основы прогноза, его виды и принципы прогнозирования. Методы выявления (диагностики) и сигнализации вредных организмов, учета их численности и развития.

Понятие карантина растений, его задачи, значение и карантинные защитные мероприятия. Организационно-хозяйственные меры. Физические и механические методы. Биологический метод. Агротехнический и селекционный методы. Химическая защита растений и ее ведущая роль в системе защитных мер на современном этапе. Экологические аспекты защиты растений. Понятие, принципы и звенья интегрированной системы защиты растений.

Многоядные вредители сельскохозяйственных растений, меры борьбы с ними. Клещи, нематоды, слизни и грызуны как вредители сельскохозяйственных культур, меры борьбы с ними.

Вредители и болезни зерновых культур, зернобобовых культур, свеклы, подсолнечника, картофеля, кормовых трав, крестоцветных овощных культур и рапса, пасленовых овощных культур, бахчевых культур и огурца, зонтичных овощных культур, лука и чеснока, плодовых культур, ягодных культур. Меры борьбы с ними.

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

методы селекции. Отдаленная гибридизация. Индуцированный мутагенез и полиплоидия в селекционном процессе. Теоретические основы семеноводства. Сортосмена. Сортообновление. Модификационная изменчивость в практике семеноводства. Производство семян элиты. Семеноводческие звенья и работа в них. Сортовой контроль. Звенья сортового контроля. Полевая апробация. Документация при сортовом контроле. Семенной контроль. Правила отбора образцов. Назначение средних проб. Документация при сортовом и семенном контроле. Семеноводство картофеля, подсолнечника, кукурузы, свеклы, многолетних трав. Послеуборочная обработка и хранение семян. Закон РФ «О семеноводстве». Нормативные документы в области сортового и семенного контроля.

Понятие о ядах, токсичности и отравлениях. Факторы, определяющие токсичность пестицидов. Устойчивость вредных объектов к пестицидам, ее виды и пути преодоления. Селективность, фитотоксичность пестицидов и качество продукции растениеводства.

Поведение пестицидов в воздухе, воде, почве. Действие пестицидов на биоценозы. Экотоксикологическая оценка пестицидов.

Гигиеническая классификация пестицидов. Регламенты применения пестицидов. Меры личной и общественной безопасности при работе с пестицидами.

Виды, состав и особенности препаративных форм пестицидов. Причины необходимости разнообразия препаративных форм пестицидов и факторы, определяющие их выбор для применения. Способы применения пестицидов и их характеристика. Опрыскивание как основной универсальный способ применения пестицидов, его виды и особенности.

Хлорорганические пестициды. Фосфорганические инсектициды и акарициды. Инсектициды группы производных карбаминовой кислоты. ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

Синтетические пиретроиды. Неоникотиноиды. Инсектициды других химических групп. Ингибиторы синтеза хитина. Ювеноиды. Инсектициды природного происхождения. Специфические акарициды.

Фумиганты. Родентициды. Нематициды. Аттрактанты и репелленты. Хемостерилянты.

Контактные фунгициды: препараты медьсодержащие и неорганической серы, производные дитиокарбаминовой кислоты, циклические и гетероциклические соединения. Системные фунгициды: производные триазола, пиримидина, имидазола, пиперазина, морфолина, оксатиина, бензимидазола; тиофанаты, фениламиды, карбаматы, изоксазолы.

Фунгициды, применяемые в период вегетации растений, для обработки посевного и посадочного материала, искореняющих опрыскиваний, внесения в почву и дезинфекции.

Гербициды избирательного действия для обработки вегетирующих растений: контактные (гетероциклические соединения); системные (производные бензойной, арилоксиалкилкарбоновых, 2-(4-арилоксифенокси)-пропионовой, пиридинкарбоновой (пиколиновой), хинолинкарбоновой, гетарилалкилкарбоновых, бис-карбаминовой кислот, сульфонилмочевины, гетероциклические соединения, имидазолины). Гербициды избирательного действия для внесения в почву: производные 2,6-динитроанилина, симм-триазина, урацила, 1,2,4-триазинона, амиды, хлорацетанилиды, гетероциклические соединения.

Гербициды сплошного действия. Комбинированные гербицидные смеси.

Дефолианты и десиканты. Регуляторы роста растений и ретарданты.

Комплексное и зональное применение пестицидов. Применение пестицидов в современных технологиях возделывания сельскохозяйственных культур.

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры, позволяющие выпускнику сформировать индивидуальную здоровьесберегающую жизнедеятельность, обеспечивающая его социальную мобильность, профессиональную надежность и устойчивость на рынке труда.

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

физической культуры. Основы здорового образа жизни студентов. Физическая культура в обеспечении здоровья. Психофизические основы учебного труда и интеллектуальной дея­тельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражне­ниями. Спорт, индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физиче­ских упражнений. Врачебно-педагогический контроль и самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Профессионально–прикладная физическая подготовка студен­тов. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра.

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

4.4.Рабочие программы практик

4.4.1.Программы учебных практик

Аннотации программ учебных практик

Требования основной образовательной программы к уровню освоения содержания

1. Объектами обще профессиональной деятельности выпускника являются: анатомия и морфология семенных растений, систематика, география и экология растений.

2. Выпускники должны быть подготовлены к следующим видам профессиональной деятельности:

способность распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3)

1.2. Выписка из ГОС ВПО «Требования к обязательному минимуму содержания по дисциплине «Ботаника»

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: анатомию, морфологию, систематику, закономерности происхождения, изменения растений и формирования урожая;

Уметь: распознавать культурные и дикорастущие растения, определять их физиологическое состояние.

Владеть: методикой работы со световыми микроскопами, определения растений и работы с определителями.
Учебная практика организуется в лабораториях кафедр вуза учебных или базовых хозяйствах по общепрофессиональным дисциплинам с целью приобретения навыков: распознавания дикорастущих и культурных растений.

2. Цели и задачи практики:

• 
  Знакомство с основными с видами местной флоры в естественных ценозах Калужской области, имеющими важное народно- хозяйственное значение;
  

• 
  Закрепление и расширение знаний по морфологии цветковых растений в природных условиях;
  
• 
  Приобретение навыков гербаризации растений, морфологическому анализу и работе с определителем.
  

Знать: правила сбора растений для гербария, основные типы растительности

Уметь: определять растения по определителю;

Владеть: методикой составления и монтировки гербарных образцов

Практика по дисциплине рассчитана на 36 часов

Итоговый контроль в форме зачета предусмотрен во 2 семестре.

30. 
    - сбор на кафедре
    

2. Инструктаж по технике безопасности

Беседа руководителя практики со студентами:

Тема дня практики: « ЛУГОВЫЕ ТРАВЯНИСТЫЕ РАСТЕНИЯ»

Луг- это растительное сообщество, состоящее из многолетних травянистых мезофильных растений. Фитоценозы лугов отличаются друг от друга по видовому составу, числу образуемых ярусов и степени насыщенности видами. Для растений луга характерно скопление подземных органов в верхнем почвенном горизонте, где переплетающиеся корни и корневища образуют дернину. Масса подземных органов обычно превосходит массу надземных. Различаю луга материковые и пойменные. Пойменные луга располагаются в поймах рек.

9 ⁰⁰- 11⁴⁵- посещение пойменного луга (Маршрут: от академии в сторону реки Оки) Обращаем внимание на ярусное расположение травянистой растительности, по мере продвижения по маршруту разбираем растения различных семейств, закрепляем основные отличительные признаки семейств.

11⁴⁵- 13⁰⁰ – возвращаемся на кафедру (ауд. 304), заполняем дневники практики, определяем растения по определителям, студенты отвечают по букету, собранному преподавателем.

13⁰⁰ – окончание дня практики

Тема дня практики: « РАСТИТЕЛЬНОСТЬ ЛЕСА»

Лес как один из основных типов растительности представляет собой закономерно сложившееся сообщество растений, господствующий ярус

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

которого образован деревьями. Из других жизненных форм для леса характерны кустарники, мхи, лишайники, травы. В зависимости от доминирующей породы различают леса: сосновые (боры), еловые, ольховые, березовые, осиновые, смешанный лес.

Смешанный лес разнообразен по своему флористическому составу; ранней весной в таком лесу можно встретить эфемероиды – многолетние растения с коротким периодом вегетации, например, чистяк весенний, гусиный лук и другие.

Особое внимание уделяем цветковым растениям леса.

Место занятия – сосновый бор. Маршрут движения: от остановки «Академия» в сторону Калуги 2, по мере продвижения по маршруту разбираем растения различных семейств, закрепляем основные отличительные признаки семейств.

11⁴⁵- 13⁰⁰ – возвращаемся на кафедру (ауд. 304), заполняем дневники практики, определяем растения по определителям, студенты отвечают по букету, собранному преподавателем.

Третий день практики ( 6 часов)

Тема дня практики: «ПОНЯТИЕ О ФЛОРЕ И РАСТИТЕЛЬНОСТИ»

Флора – это совокупность всех видов растений произрастающих на определенной территории, например, флора Калужской области.

Растительность – это закономерное, исторически сложившееся сочетание растительных сообществ (фитоценозов) на данной территории. Под фитоценозом понимается конкретный участок растительности однородный по составу, структуре, сложению и характеру взаимодействия между ними и средой .

Задача дня практики: научиться геоботаническому описанию растительности.

Описание растительности данной местности проводится по определенной методике: выбирается однородный по видовому составу участок ( в лесу 20х20 м, на лугу 10х10м). Далее в специальном бланке растительности отмечаются: название ассоциации, географическое положение, окружение, рельеф, почвы, проективное покрытие, биоэкологическая характеристика вида.

Подробно разбираем методику описания видов, записываем все необходимые сведения в дневники практики.
ООП 110400 – Б-О-Н- 2011
ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ ПРАКТИКИ ( 6 часов)

Тема дня практики: « ВИДЫ РАСТЕНИЙ сем. БОБОВЫЕ и сем. ЗЛАКОВЫЕ»

Растения названных семейств имеют важное народнохозяйственное значение. Различные виды бобовых делят на зернобобовые и бобовые травы. Зернобобовые культуры это – горох, фасоль, бобы, чечевица, вика, чина, люпин, соя, нут. Полученное зерно используется на пищевые, кормовые цели, а также в процессе промышленной переработки.Бобовые травы – это клевер, люцерна, донник, эспарцет, лядвенец, используются на кормовые цели.Злаки занимают особое положение в растительном покрове земли, это одно из самых крупных семейств цветковых растений. К злакам принадлежат 3 главные «хлеба» человечества: рис, пшеница и кукуруза. Злаковые растения используются на пищевые, кормовые, технические цели.

Злаковые травы – это ежа, лисохвост, овсяница, мятлик, кострец и др.

9. 00 - отъезд на опытное поле

9⁰⁰ -11⁴⁵ – собираем «букет» из видов бобовых и злаковых растений, изучаем морфологические особенности бобовых и злаковых культур.

11⁴⁵- 13⁰⁰ – заполняем дневники практики, определяем виды растений по определителям, студенты отвечают по букету, собранному преподавателем.

13⁰⁰ – окончание дня практики, отъезд домой.
Пятый день практики( 6 часов)

Тема дня практики: «АГРОФИТОЦЕНОЗЫ

Опытное поле КФ РГАУ – МСХА им. К.А. Тимирязева

Понятие об агрофитоценозе – искусственная экологическая система, которую создает и контролирует человек; возникновение, флористический состав.

На опытном поле знакомимся с культурными растениями; посещаем коллекцию лекарственных растений и коллекцию основных сельскохозяйственных растений нашей зоны. Обращаем внимание на сорную растительность, сопутствующую культурным растениям. Студенты должны знать не менее 30 культурных растений.

4. Методические указания по выполнению программы практики.

4.1. Перечень документов необходимых для итоговой аттестации по практике

Во время практики студенты должны вести дневник практики, где на каждый день практики записывать необходимые сведения.

4.2. Правила оформления и ведения дневника

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

В дневнике каждый день практики указывается тема, собранные растения определяют и записывают по семействам на русском языке и по латыни. Студент должен уметь работать с определителем растений, уметь определять растения по определителю. Отчетом по практике является гербарий и дневник практики. Студенты сдают коллекцию гербарных растений со знанием семейств и видов по латыни. При выполнении всех требований по учебной практике студенты получают зачет.

1. Внешние требования

1.1 Требования основной образовательной программы к уровню освоения содержания дисциплины «Землеустройство»

1. 
   Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:
   

части землепользования

2. 
   Выпускники должны быть подготовлены к следующим видам профессиональной деятельности:
   

- проведение основных геодезических работ используемых для землеустроительного проектирования;

- инструментальное измерение линий, горизонтальных и вертикальных углов, превышений;

- использование разных способов математической обработки результатов измерений и их графического оформления;

1.2 Выписка из ГОС ВПО «Требования к обязательному минимуму содержания по дисциплине «Землеустройство»

Геодезическое обеспечение землеустройства: понятие геодезии, измерение линий на местности, ориентирование на местности и плане, рельеф земной поверхности и его изображение на картах и планах, виды съемок местности – теодолитная, глазомерная, буссольная, организации топографо-геодезических работ; техника безопасности при производстве топографо- геодезических работ.

1. Цели и задачи учебной практики дисциплины:

Основная цель состоит в том, чтобы формировать у студентов знания о методах геодезического обеспечения землеустройства и навыки землеустроительных мероприятий от изыскания до эксплуатации.

В задачи дисциплины входит:

Приобретение студентами навыков практической работы с геодезическими приборами и инструментами:

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

• 
  при производстве линейных измерений при проведении буссольной съемки местности
  
• 
  при проложении теодолитных ходов
  

Знакомство с точностью измерения линий. Вычисление абсолютной и относительной ошибок, полученных при линейных измерениях.

Изучение камеральной обработки результатов буссольной съемки. Определение абсолютной и относительной невязки. Овладение навыками распределения невязки графическим способом.

Продолжить формирование навыков по оформлению плана участка и нанесению ситуации по результатам теодолитной съемки.

Студент должен иметь представление о:

• 
  геодезическом обеспечении землеустройства: измерении линий на местности, ориентировании на местности и плане, рельефе земной поверхности и его изображении на картах и планах, видах съемок местности – теодолитной, глазомерной, буссольной, организации топографо-геодезических работ;
  

Студент должен знать:

• 
  виды основных геодезических работ используемых для землеустроительного проектирования; методы проектирования землеустроительных работ с учетом территориальных особенностей; основные геодезические инструменты и способы;
  
• 
  инструментальное измерение линий, горизонтальных углов; способы математической обработки результатов измерений и их графического оформления;
  

Студент должен уметь (иметь навыки):

• 
  применять геодезические инструменты на всех этапах проведения землеустроительных работ, как в полевых, так и в камеральных условиях;
  

Практика по дисциплине рассчитана на 16 часов.

Итоговый контроль в форме зачета предусмотрен во 2 семестре.

2. Содержание практики

N дня п/п	Тема / этапы проведения практики (разделы)	Содержание этапов (разделов) практики	Форма работы студентов	кол-во /ч.
11 2	Организационное собрание	1. Организационное собрание. 2. Инструктаж по технике безопасности.	Бригадно-групповая	1 ч.
	Горизонтальная съемка территории. Вешение и измерение линий. Работа с экером. Учебный полигон	1. Работа с мерной лентой, рулеткой, экером. 2. Провешивание и измерение длины линий, вычисление абсолютной и относительной ошибкок, определение точности измерения линий.	Бригадно-групповая	2ч.
	Горизонтальная съемка территории Буссольная съемка местности. Учебный полигон	1.Проведение буссольной съемки местности. 2. Построение участка по румбам и азимутам. 3. Распределение невязки контура полигона графическим способом.	Бригадно-групповая	5ч.
2.	Горизонтальная съемка территории Теодолитная съемка местности. Учебный полигон	1. Работа с теодолитом при проложении замкнутых теодолитных ходов. 2. Оформление плана участка и нанесение ситуации по результатам теодолитной съемки. 3. Распределение невязки контура полигона.	Бригадно-групповая	8ч.
Итого:				16ч.

4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

а). Основная литература

1. 
   Дубенок Н.Н., Шуляк А.С. Землеустройство с основами геодезии. М.:Колос, 2001
   
2. 
   Левицкий И.Ю., Крохмаль Е.М., Реминский А.А. Геодезия с основами землеустройства. М: Недра, 1977, 256 с.
   
3. 
   Голубева З.С., Колошина О.В., Соколова Н.И. Практикум по геодезии. 3-е изд., перераб. М.: Колос, 1969.
   
4. 
   Вервейко А.П. Землеустройство с основами геодезии. М.: Недра, 1988.
   

б). Дополнительная литература

1. 
   Дубенок Н.Н., Шуляк А.С., Климахина М.В. Условные знаки (Работа с картой). Методическое пособие по геодезии для самостоятельной работы студентов агрономических специальностей. М.: «Земля России», 1999.
   

Дубенок Н.Н., Безбородов Ю.Г., Климахина М.В. Теодолитная съемка. Составление плана землепользования. Землеустроительное проектирование. М. 2006.

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

2. 
   Дубенок Н.Н., Шуляк А.С., Климахина М.В. Измерение линий на местности. Методическое пособие по геодезии для самостоятельной работы студентов агрономических специальностей. М. 2000.
   
3. 
   Дубенок Н.Н., Шуляк А.С., Климахина М.В. Понятие о съемке местности. Горизонтальная съемка. Буссольная съемка. Глазомерная съемка. Методическое пособие по геодезии для самостоятельной работы студентов агрономических специальностей. М.: 2001.
   

жүктеу/скачать 1.17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: