Кәсіби-бағытталған шетел тілі пәнінен ПӘні бойынша оқыту бағдарламасы

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

С.Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті

5В060700 - Биология, 5В060800 - Экология мамандықтарының студенттеріне арналған

Павлодар

Пәні бойынша оқыту бағдарламасын (Syllabus) бекіту парағы

Нысан ПМУ ҰС Н 7.18.4/19

ХТжЖФ деканы

______________ Ахметов Қ.Қ.

2013 ж. «___»____________

1. 
   Оқу пәнінің паспорты
   

Жалпы – 2 кредит

Курс: 2

Семестр: 4

Тәжірибелік сабақтар - 30 сағат

СӨЖ – 60 сағат

Соның ішінде СӨЖМ – 15 сағат

Жалпы ембек сыйымдылығы - 90 сағат
Бақылау түрі

Емтихан – 4 семестр

Мамандыққа кіріспе, биология, зоология, экология және тұрақты даму, неміс тілі, ботаника, экологиялық аудит.

Өсімдіктер физиологиясы, өсімдіктер систематикасы, жануарлар физиологиясы, экологиялық сараптама, жалпы паразитология.

Шарипова Айнагуль Каировна

Аға оқытушы

Биология және экология кафедрасы, Ломов к.64, А-корпус, А-417 аудитория

Байланысу телефоны; 8(7182) 67-36-85 (ішкі 12-57), сот. 87076053008

Е-mail: scharipova_5@mail.ru

«Кәсіби-бағытталған шет тілі» курсының негізгі мақсаты студенттерді бағдарламамен қарастырылған тақырыптарға қатысты шет тілінде сөйлеу қанынастарын, сөйлеу констекстерде грамматикалық, лексикалық және құрылымдықты қолдану. Мыналарды ұсынады:

• 
  кәсіби іс-әрекетерде заманауй шетел тілінің функциолады ситилімен студенттермен таныстыру;
  
• 
  кәсіби іс-әрекеттерге қажетті коммуникативті құзырлығын дамыту және қалыптастыру (лингвистикалық, әлеуметтілингвистикалық, әлеумет мәдениетті, стратегиялық, дискурсивті және прагматикалық);
  
• 
  жазбаша және ауызша ақпараттық айырбас жүзеге асыруына арналған кәсіпшілік шетел тілін иелік жеткілікті деңгейін құруы, қызмет сөйлеудің 4 түрін (оқулар , хаттар , аудирования және -монологты және диалог сөйлеудің ), қатынас дағдылардың еңбекпен өтеуін, барлықтардың онан арғы дамуын сонымен қатар белсенді кәсіпшілік сөздік жүйелігін кеңейту;
  
• 
  студенттерде тіл бойынша өздік зерттеу жұмыстарына қатыстыру, ана тіліне сәйкестендіріп оқылатын тілді аналитикалық тұрғыдан студенттерде дамыту.
  

• 
  кәсіби тақырыптарды ауызша және жазбашаны құрастыру негізін құрылымын;
  
• 
  сәйкестікте сөйлеу мінез-құлық ережелері стильдің тәуелділікте кәсіпшілік қатынас жағдайларымен және қатынас мінез-құлығының әлеуметтік - тұрмыс және академиялықта сфераларда
  

• 
  кәсіби жағынан іскери мінезді сөйлесулер жүргізу;
  
• 
  тыңдалған және оқыған мәтіннің мазмұнын айту, ғылыми-танымал мақалаларға, мәтіндерге және монографияларға аннотация жасау
  
• 
  іскери корреспонденцияны құрастыру (түйіндеме, өмірбаян, іскери хаттар, эссе);
  
• 
  кәсіби терминдік глооссарилерді аларту;
  
• 
  тақырыптар бойынша көлемді рефераттар немесе баяндамалар түрлерінде хабарламалар жасау, алдынала фактілерді жинау және өңдеп, пікірталастарға қатысу;
  
• 
  презентация, іскери кездесулер, келіссөздер, пікірталастар жүргізу;
  
• 
  кәсіби жағынан ғылыми мақалаларды құрастыру.
  

• 
  қойылған мақсаттарға тиімді жету үшін сындарлы сойлеу;
  
• 
  шет тілінде жобалық тапсармаларды дайындау;
  
• 
  шет тілінде интернет желісінде жұмыстар.
  

• 
  логико-құрылымдық тұтастығы;
  
• 
  пәндік сөйлеу мазмұнын білу;
  
• 
  сөйлеуді лингвистикалық түзету
  

• 
  коммуникативті ойларды жүзеге асыру;
  
• 
  кәсіби тілді білу;
  
• 
  арнай мақсаттар үшін аутентті әдебиттерді түсіну және оқу;
  
• 
  дебаттарды жүргізу, арнайы тақырыптарға пікірталас өткізу.
  

1. Кәсіби іс-әрекеттің таңдаулы бағыты.

2. Оқылатын ғылымның келешекті дамуы және қазіргі жағдайы, тарихы.

Оқылатын пәндер, олардың мәселелері. Берілген кәсіби облысындағы негізгі іс-әрекет бағыты.

Берілген кәсіби бағыттағы мамандардың функциональді міндеттері. Берілген ғылымдағы тұлғалар. Негізгі мектептері және ашылулар.

Рецептивті сөйлеу әрекетінің түрлері.

Аудирование және оқу.

Негізгі мазмұнды түсіну: публицистикалық, тарихы туралы ғылыми-танымал және ғылыми мәтіндер; мінездемелер, ғылымның даму перспективасы және кәсіби салалық: кәсіби жағындағы ғалымдармен және жүргізуші мамандармен жүргізілген сұхбаттың мәтіне;

Ақпаратты түсіну: ғылыми-танымал мәтіндер; арнайы прагматикалық мәтіндер (анықтамалар, бос орындарды хабарлау)

Мәтінді тәпіштеп түсіну: берілген ғылым мәселелерінің ғылыми-танымал және саяси-қоғамды мәтіндерді (мысали биографиялар).

Қазақстандағы және шет елдегі кәсіби мамандардың білікті талаптары. Өзіндік дамуы және келешекті манасаптың өсуі. Ғылыми жаңалықтардың және өнертабыстардың алғышарттары және салдары.

1. Биология пәні. Зерттеу әдістері. Биологияның бөлімдері. Биологияға үлес қосқан ғылымдар. Биологияның қазіргі заманғы міндеттері және мәселелері.

2. Экология пәні. Эокологияның негізгі бағыттар. Экологияның қазіргі заманғы міндеттері және мәселелері. Қазақстанның әлемдік мәселелері.

3. Адам, жануар, өсімдік, микроағзалар, вирустар. Эволюциялық даму.

Әдебиет: [1]- [18].

9. СОӨЖ кеңестерінің графигі

Дәріс және тәжірибелік қатынасу (семинарлық, зертханалық, жеке, студийлық) 0-100 баллмен бағаланады.

Сабақты жалпы қорытындылауы тест түрінде аяқталады, бұл барлық өтілген материалдарды қамтиды. Емтиханға жіберілуді алу үшін студент келесідей пән бойынша қамтылатын міндеттерді атқаруы қажет:

Әрбір тапсырма 0-100 баллмен бағаланады.

Жіберілу рейтингі орташа арифметикалық барлық тапсырмаларды ағымдағы сабақтардағы орындалған түрі бойынша есептеледі (дәрістерге қатысу, үй тапсырмалары, СӨЖ тапсырмалары, тәжірибе және т.б. тапсырмалары, межелік бақылау).

Жұмыс оқу бағдарламасындағы барлық орындалған тапсырмалары бойынша (барлық зертханалық жұмыстарды орындау және тапсыру, СӨЖ бойынша тапсырмаларды орындау мен тапсыру), курстық жобаны қорғаудан оң баға алуынан және жіберілу рейтингі 50 баллдан кем болмаған студент қорытынды бақылауға (ҚБ) жіберіледі.

Студенттердің оқу жетістіктерінің деңгейі әр бір пән бойынша, соның ішінде МЕ қорытынды бақылауынан, қорытынды бағамен анықталады, ол ЖР мен ҚБ есебімен есептеледі.

Қ = ЖР*0,6 + ҚБ*0,4

Салмақтық үлесімі әр жыл сайын университеттің ғылыми кеңесімен бекітіледі және ЖР 0,6-дан, ал ҚБ 0,3-тен кем болмауы керек.

КЖ/КЖ комиссия алдында қорғалады. Бағасы көрсетілген жұмысы бойынша және жетекшісінің пікіімен қаралып есептеледі.

Қорытынды бақылау пән бойынша студенттің оң бағасымен және жіберілу рейтингісімен есептеледі.

1. 
   Тұрмыстық құрал-жабдықтардың экологиялық қауіпсіздігін қамтамасыз етудегі экологиялық талаптар.
   
2. 
   Қалдықтарды жоюдың және тасымалдаудың зиянсыз әдіс-тәсілдері.
   
3. 
   Қазақстанның өнеркәсіп орындары және оларға қойылатын экологиялық талаптар.
   

Рефератты орындау үшін материалдар ұсынылған әдебиеттерден алынады. Орындауға 1-2 апта уақыт беріледі. Реферат көлемі қолмен жазылса 10-15; компьютерде 10-12 бет болады. Компьютерде жазғанда текстің беттегі иллюстрациялар, таблицалар А-4 өлшемді бетте жазылуы тиіс. Тексті тергенде сол жақ 30 мм, оң-10, жоғары 20, төмен 20 мм-ден кем емес; шрифт көлемі 14, болуы керек, нөмерлеу оң жақ жоғары бүрышында нүктесіз қойылады.

Баға қою үшін рефератқа қойылатын талаптар:

1. Тақырыпты құрастыру дәрежесі

2. Ғылым әдебиетті қамту

3. Рефератты жазудың теориялық дәрежесі

4. Ғылыми негізде дұрыс қорытынды жасау

Студент дәріс сабақтарына міндетті түрде қатысуы тиіс. Сабаққа қатысу әр бір сабақта белгіленеді (сабақтың басында немесе аяғында). Егер белгілеу кезінде студент болмаса, бұл деканаттың қарастыруымен қаралып түсініктеме қағазымен беріледі. Сабақта 2 рет қана жоқ болуы жіберіледі. Сабаққа екі рет қалып келу, бұл бір рет жоқ деп есептелінеді. Егер де екі реттен жоқ болса, бұл әкімшілдік шешім сұрағымен қарастырылады. Дәрісте басқа топтың студенттеріне отыруға тыйым салынады.

Тапсырмаларды дәл уақытында тапсыру қажет. Ең соңғы кезі емтиханға дейін 3 күн қалғанда қабылданады. Осы аталған тапсырмалардың барлығы егер тапсырылмаса, студент емтиханға жіберілмейді.

Тақырыптарды қайталау және өткен материалдарды қамтуы әр кезде қаралып отыруы керек. Оқу материалдарын меңгеруі тестпен немесе коллоквиуммен қаралып бағаланады. Тестілеу кезі студенттерге айтылмай қабылдануы мүмкін.

1 Алиханова Г. “Kasachstan in Sicht”. Almaty, 2003

2 Gerhard Friedrich Schmid Kleine Deutschlandskunde, Ein erdkundlicher Überblick. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart, 2005

3 Tatsachen. Deutschland. 2007

4 Соколова Н.В. Немецкая грамматика в упражнениях. М.: 2002

5 Kasachstan im Deutschunterricht. Almaty, 2003.

6 Biologycal science 1&2, D.J. Teilor, N.P.O. Green, G.W. Stout, Camridge university press 2006.

7 Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут. Биология в трех томах – М: «Мир», 2004.

8 Sprachkurs Deutsch 2. Verlag Moritz Diesterweg Gmbh. Stutgartt: 2003

9 Dialog in Beruf. Max Hueber Verlag. München: 2009.

7. Молчанова И.Д., Гутрова Е.Л., Соколова Н.Б. Справочник по грамматике немецкого языка. М.: 2004

8 Буша И. Сборник упражнений по немецкому языку: 333 упражнений по основным разделам. Домашний репетитор: 2006

9 Кравченко А.П. Немецкий язык М.: 2006

10 Рачинская Н.Н. Контрольные работы по немецкому языку. М.: 2001

11 Романовская И.И., Романовская Ю.Т. 200 тем немецкого языка. М.:2004

12 Нарустранг Е.В. Практическая грамматика немецкого языка. М.: 2003

13 Chongurova L., Dr. Hans Martin. Almaty 2005

14 Сущинский И.И. Практический курс современного немецкого языка для юридических и гуманитарных вузов. – М.: ГИС, 2003

15. Асылханова Л.Е., Жумабекова Б.К. и др. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008

17. Бориско Н.Ф. Самоучитель немецкого языка. Киев:. 2004

18. Овчинников А.Ф., Овчинников О.В. 500 упражнений по грамматике немецкого языка. М.:2004.