План-конспект занятия по классическому танцу с разучиванием историко-бытового танца
для детей младшего школьного возраста (8-9 лет)
Тема: Классический танец – фундамент всех танцевальных направлений.
Цель: поставить историко-бытовой танец «Полонез» на основе классических движений.
Задачи:
1. Выработать выворотность, гибкость стопы, правильную осанку и вытянутость ног.
2. Добиться выразительности прыжка и танцевального шага.
3. Развить гибкость, пластику тела, музыкальность исполнения движений и чувство ритма.
4. Способствовать закреплению навыков историко-бытового танца «Полонез».
В ходе занятия используется классическая музыка русских и зарубежных авторов.
Часть занятия
|
Наименование разделов, упражнений
|
Методические раскладки упражнений
|
Подготовительная часть
|
Марш в обход по залу под музыку, остановиться у своих мест, реверанс. Встать на свои места.
|
Следить за осанкой, выгягиванием носка, интервалом
|
Основная часть
|
Экзерсис у станка
1. Позиции ног 1.2
|
|
2. Постановка корпуса в 1,2 позициях
|
4 т по 4/4
|
3. Позиции рук (подготовительное положение, 1,3,2)
|
Вначале изучаются на середине зала
|
4. Батман тандю (все направления) с 1 позиции
|
4 т по 4/4
|
5. Деми-плие в 1,2 позициях
|
2 т по 4/4
|
6. Батман тандю с деми-плие (все направления)
- в 1 позиции
- во 2 позиции
|
4 т по 4/4 каждое движение
|
7. Пассе партер
|
2 т по 4/4
|
8. Деми-ронд де жамб партер андеор и андедан
|
4 т по 4/4
|
12. Батман тандю жете (все направления)
- с 1 позиции
- с 3 позиции
|
2 т по 4/4
2 т по 4/4
|
13. Батман тандю жете с деми-плие (все направления)
- в 1 позиции
- во 2 позиции
|
4 т по 4/4 каждое движение
|
14. Батман тандю жете пур ле пье
|
4 т по 4/4
|
20. Релеве на полупальцы в 1,2 позициях
|
2 т по 4/4
|
21. Батман тандю сутеню
|
2 т по 4/4
|
22. Гранд плие в 1,2,3 позициях
|
2 т по 4/4
|
23. Батман релеве лян (все направления) на 45о
|
4 т 4/4
|
Экзерсис на середине зала
1. Позиции рук: подготовительное положение, 1, 3, 2 позиция
|
2 т по 4/4
|
2. Поклон
|
2 т по 4/4
|
3. Основные положения корпуса
|
анфас
|
4. Позы (носком в пол): круазе, эфассе, 1, 2, 3 арабеск
|
2 т по 4/4
|
5. Пор де бра первое, второе, третье, четвертое
|
4 т по 4/4
|
6. Деми-плие в 1,2,3 позициях
|
2 т по 4/4
|
7. Батман тандю (все направления) в 1 и 3 позиции анфас с пур ле пье
|
2 т по 4/4
|
Аллегро
1. Темп леве соте в 1,2,3 позициях
|
2 т по 4/4
|
2. Трамплинные прыжки
|
1/4
|
3. Па эшапе во 2 позицию, на одну ногу
|
2 т по 4/4
|
4. Па ассамблее с открыванием ноги в сторону
|
2 т по 4/4
|
5. Сиссон симпл с батман тандю, с па ассамблее, с па де бурре
|
2 т по 4/4
|
Разучивание историко-бытового танца
Танец Полонез 18 века (учебная композиция)
И.п. на верхней середине в парах кавалер держит ПР - ЛР дамы, ПР дамы держит платье, ЛР кавалера на бедре или отведена от туловища
|
МР - 3/4
|
Па Полонеза
1 - шаг ПН вперед
2 - шаг ЛН вперед
3 - шаг ПН вперед на плие одновременно ЛН проходит вперед. То же с другой ноги
|
1, 2, 3 - то же двигаясь назад
|
1 часть (музыка А)
Движение вперед на нижнюю середину дама с ПН, кавалер с ЛН.
|
|
2 часть (музыка Б) расходятся в разные стороны и выстраиваются по боковым линиям зала лицом друг к другу.
|
|
3 часть (музыка В) идут навстречу друг другу прочесом и поворачиваются кругом, останавливаясь в 2-х шагах друг от друга
|
|
4 часть (музыка Г) делают шаг навстречу друг другу с ПН, ЛН приставляют сзади на носок руки перед грудью – ПР над ЛР. То же назад. «ДО-ЗА-ДО» обходят друг друга руки книзу и в стороны. Кавалер подает ПР даме, дама кладет ПР на руку кавалера - обход кругом. Повторить «ДО-ЗА-ДО» - поклон кавалера, реверанс дамы.
|
|
5 часть (музыка А) передвижение в парах налево в обход по кругу - 4 шага. Кавалер поворачивается кругом и ведет даму спиной вперед - шаги полонеза назад - 4 шага, остановка круга.
|
|
6 часть (музыка Б) фигура «ШЕН» шен ПР со своим кавалером, ЛР - со встречным.
|
|
7 – 8 части дойдя до своей дамы - поклон кавалера, реверанс дамы.
Танец повторить
|
|
Заключительная часть
|
Подведение итогов
|
Отметить лучших, дать задание на дом
|
Условия проведения, оборудование:
- актовый зал с зеркалами и станком;
- магнитофон;
- компьютер;
- CD, аудиокассеты, видео.
Предполагаемый результат занятия:
- у детей будет сформировано представление об историко-бытовом танце, костюме, прическе, эпохе, манере исполнения.
- расширится кругозор в области классического и историко-бытового танца.
- дети закрепят знания основных движений «Полонеза», приобретут грацию, координацию, выразительность, пластичность, артистизм, познакомятся с музыкой и хореографией «Полонеза».
Достарыңызбен бөлісу: |
