Коммуналды гигиена және балалар мен жасөспірімдер гигиенасы кафедрасы еңбек гигиена курсымен
жүктеу/скачать 447 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
- 1 Тақырып: Есептер.
- Студенттің білімін қорытынды бағалауға арналған тесттер 1 вариант
- 2 Тақырып: Есептер. № 1 Есеп
- Студенттің білімін қорытынды бағалауға арналған тесттік сұрақтар 1 вариант
- 3 Тақырып: Студенттің білімін қорытынды бағалауға арналған тесттік сұрақтар 1 вариант
- 4 Тақырып Студенттің білімін қорытынды бағалауға арналған тесттік сұрақтар 1 вариант
Элективті курс «Ұйымдастырылған балалар мен жасөспірімдер ұйымдарындағы педиатр мен санитарлық дәрігердің бірлескен іс- әрекеті» Аталуы: 1. Тәжірибелік сабақ үшін тесттер мен жағдайлық есептер 2.Оқытушының қатысуымен студенттердің өзіндік жұмыс жасауына арналған тесттер мен жағдайлық есептер 3. Емтихандық тесттер. 4. Қорытынды бақылауға арналған сұрақтар 5.Тәжірибелік дағдылар 1. Тәжірибелік сабақ үшін тесттер мен жағдайлық есептер № 1 Тақырып: Есептер. № 1.Есеп
Макпал -Туған күні - 1992 ж., 2 март Тексерілген күні– 2005 ж., 10 май БИОЛОГИЯЛЫҚ ДАМУЫ Бой ұзындығының жылдық қосылуы - 3,0 см Тұрақты тістер саны- 28 Екінші жыныстық белгілерінің даму дәрежесі: АХ1, Р1, Ма1, menses көрінбейді. ТАПСЫРМА: 1. Баланың жастық-жыныстық тобын анықтаңыз 2. Баланың биологиялық даму дәрежесін анықтаңыз
Карлыгаш- Туған күні - 1992 ж., 12 қаңтар Тексерілген күні - 2005 ж., 15 март
Бой ұзындығының жылдық қосылуы – 5см Тұрақты тістер саны - 20 Екінші жыныстық белгілерінің даму дәрежесі: АХ0, Р0 ТАПСЫРМА: 1. Баланың жастық-жыныстық тобын анықтаңыз 2. Баланың биологиялық даму дәрежесін анықтаңыз
Алия-Туған күні - 1992 ж. 28 наурыз Тексерілген күні - 2005 ж. 20 мамыр
Бой ұзындығының жылдық қосылуы - 6.0 см Тұрақты тістер саны - 26: Екінші жыныстық белгілерінің даму дәрежесі: АХ2, Р2, Ма2, menses белгілері көрінбейді ТАПСЫРМА: 1. Баланың жастық-жыныстық тобын анықтаңыз 2. Баланың биологиялық даму дәрежесін анықтаңыз
Серик -Туған күні - 1994 ж., 5 мамыр Тексерілген күні - 2005 ж, 16 қазан
Бой ұзындығының жылдық қосылуы – 5 см Тұрақты тістер саны - 26 Екінші жыныстық белгілерінің даму дәрежесі: АХ0, Р1 ТАПСЫРМА: 1. Баланың жастық-жыныстық тобын анықтаңыз 2. Баланың биологиялық даму дәрежесін анықтаңыз № 5 ЕСЕП. Нурали-Туған күні - 1991 ж, 22 қыргүйек Тексерілген күні -2005 ж., 2 мамыр БИОЛОГИЯЛЫҚ ДАМУЫ Бой ұзындығының жылдық қосылуы – 8 см Тұрақты тістер саны - 28 Екінші жыныстық белгілерінің даму дәрежесі: АХ2, P3, F2, L1 ТАПСЫРМА: 1. Баланың жастық-жыныстық тобын анықтаңыз 2. Баланың биологиялық даму дәрежесін анықтаңыз
Сандугаш-Туған күні - 1994 ж. 20 сәуір Тексерілген күні - 2005 ж. 20 қыргүйек
Бой ұзындығының жылдық қосылуы – 1 см Тұрақты тістер саны - 28 Екінші жыныстық белгілерінің даму дәрежесі: АХ1, P2, Ма1, menses белгілері көрінбейді. ТАПСЫРМА: 1. Баланың жастық-жыныстық тобын анықтаңыз 2. Баланың биологиялық даму дәрежесін анықтаңыз
1) Физикалық дамудың соматометриялық көріністері 2) Балалардың биологиялық дамуының көрсеткіштері 3)+Баланың өсуі мен дамуының объективті заңдылықтары 4) Күн радиациясының интенсивтілігінің көрсеткіші 5)Үйлесімді дене дамуының көрсеткіші 2. Ересектер жасына қандай жас аралығы алынады? 1)+3-7 жас 2)3 жасқа дейінгі 3)7-10 жас 4)11-14 жас 5)15-18 жас 3.Қандай жас аралығындағы балаларға жасөспірімдердің дәрігер-терапевт қарайды. 1)3-7 жас 2)3 жасқа дейінгі 3)7-10 жас 4)11-14 жас 5)+15-18 жас 4. Қай жастағы балаларға дәрігер педиатр қарайды? 1) 0-13 жас 2) +0-14 жас 3) 0-15 жас 4) 0-16 жас 5) 0-17 жас 5. 3-7 жастағы балалардың дене дамуын бағалау кезеңділігі 1) апта сайын 2) ай сайын 3) ежеквартальная 4)+жарты жылда 5) жыл сайын 6. 7-17 жастағы балалардың дене дамуын бағалау кезеңділігі 1) апта сайын 2) ай сайын 3) тоқсан сайын 4) жарты жылда 5) +жыл сайын 7. Естиярлар жасына қандай жас аралығы алынады? 1)3-7 жас 2)+3 жасқа дейін 3)7-10 жас 4)11-14 жас 5)15-18 жас 8. Жасөспірімдер жасына қандай жас аралығы алынады? 1)3-7 жас 2)3 жасқа дейін 3)7-10 жас 4)11-14 жас 5)+15-18 жас Жасөспірім жасына қайсы жатады? A) 15-18 жас B) до 3 жас C) 7-10 жас D) +11-14 жас E) 3-7 жас 10. Қай жаста балалар жасөспірімдер дәрігерінің қаралуына ауысады A) 14 жас B) 13 жас C) +15 жас D) 16 жас E) 12 жас 2 вариант
А) +бой ұзындығы В) кеуде шеңбері С) +Бой ұзындығының жылдық қосындысы D) ӨТС
Е) дене салмағы 2. Ер балада екінші жыныстық даму белгілері А) +F Б) Ма
В) +V Г) Ме
Д) +Ах 3. Қыз балалада екінші жыныстық даму белгілері А) F Б) +Ма
В) V Г) +Ме
Д) +Ах 4. Өсу мен даму заңдылықтары
5. Физикалық даму
6. Физикалық даму заңдылықтары А) +өсу мен дамудың біркелкі болмауы Б) +белгілі жүйе мен органның өсуі мен дамуының біркелкі болмауы В) +жыныстық диморфизм Г) құжаттық жас пен биологиялық жастың сәйкес келуі Д) өсу мен дамудың біркелкілігі 7. Биологиялық жас мына көрсеткіштермен сипатталады:
8.Балалар мен жасөспірімдердің өсу мен дамуының негізгі заңдылықтары
9.Қандай көрсеткіш биоогиялық даму дәрежесін бағалауда қолданылады +А) Кеуде клеткасының жылдық қосындысы В) тұрақты тістердің саны С) Екінші жыныстық белгілердің айқын көрінуі Д) бой ұзындығының жылдық қосындысы +Е) дене салмағы 10. Акселерация қай жасқа тәнДля какого возраста характерна акселерация А) бүкіл өмір бойына +В) балалық шақта С) мектепке дейін Д) мектеп жасында Е) мектепке дейінгі кезең №2 Тақырып: Есептер. № 1 Есеп Рустем- Туған күні 29 қаңтар 1997 ж. Тексерілген күні 12 қазан 2009 ж Антропометриялық көрсеткіштер: бойы 160 см, салмағы 50 кг, Кеуде торының диаметрі 72,5 см. Тапсырма:
Жауап эталоны: 12 жастағы бала , физикалық дамуы нашар , дисгармония, кеуде торының ІІ дәрежелі артта қалуы, бала педиатрдың қарауында № 2 Есеп Алишер-Туған күні 15 июля 2001 г. Тексерілген күні 20 июня 2006 г Антропометриялық көрсеткіштер: бойы 103 см, салмағы 20,2 кг, Кеуде торының диаметрі 51,5 см. Тапсырма:
Жауап эталоны: Бала бес жаста. Физикалық дамуы нашар, дене салмағының артық және кеуде торының диаметрінің артта қалуымен байланысты ІІІ дәрежелі үйлесімсіздік. Ребенок подлежит диспансерному наблюдению у педиатра.Бала педиатрда диспансерлік бақылауда № 3 Есеп Карим-Туған күні 1 апрель 2002 ж. Тексерілген күні 10 март 2007 ж Антропометриялық көрсеткіштер: бойы 98 см, салмағы 15,5 кг, Кеуде торының диамерті 65,5 см. Тапсырма:
Жауап эталоны: Баланың физикалық, дамуы артта қалған, ІҮ дәрежел - балада дене салмағы мен кеуде торының талдауы жүргізілмеген. Жалпы физикалық дамудың тоқтауының себебін анықтау үшін эндокринологтың кеңесіне мұқтаж.Диспансерге алынған. № 5 Есеп Асель-13 жаста: бойы 144 см, дене салмағы 30 кг, КТШ 64 см.ӨТС – 2100 мл, оң қолының күшщі 20 кг, сол – 18 кг. Тапсырма: Баланың физикалық және функционалдық даму дәрежесін бағалап, оның құжаттық жасына сәйкестігін анықтаңыз Жауап эталоны: Бойы 144 см д.б. дене салмағы 36,9, КТШ - 69,8 см , бойы орташадан аласа, функционалдық көрсеткіштержас нормасынан төмен.Физикалық дамуы орташадан төмен, дисгормония, биологиялық артта қалған және 11 жасар балаға сәйкес. № 6 Есеп Асхат-7 жаста: бойы 109 см, дене салмағы 21,8 кг, КТШ 65 см. Қол бұлшықетінің күші: оң қол 12 кг, сол – 8 кг. Тапсырма:
Жауап эталоны: Бойы орташадан төмен баланың салмағы мен КТШ көрсеткіші жоғары.Физикалық дамуы дисгормониялық .Функционалдық көрсеткіштері төмен. ( 109 см бой ұзындығына 17,7 кг дене салмағы, КТШ 57,1 см). Бала эндокринологтан кеңес алуға мұқтаж, диспансерлік тіркеуде. № 7 Есеп Габит-7 жаста, оң қолының бұлшықет күшін бағаланыз, қол күшінің динамометрі 11,0; 11,5; 9,0 кг.7 жастағы баланың қол күшнің орташа көрсеткіші 12,61±0,17 кг, орташа квадраттық ауытқуы 2,08 кг.Баланың морфофункционалдық дамуын зерттеу үшін тағы да қандай бағалау әдістерін жүргізуге болады. № 8 Есеп Сулы спирометрмен дем шығарғанда жоғары көрсеткіш 1900 мл болатын 10 жастағы қыз баланың ӨТС бағаллаңыз.Осы жастағы қыз балалардың ӨТС орташа есеппен алғанда 1799±20,8 мл .Орташа квадраттық ауытқуы 269 мл. Студенттің білімін қорытынды бағалауға арналған тесттік сұрақтар 1 вариант 1.Организм жүйесінің функционалдық жағдайының дәрежесі қалай анықталады
A) Кеуде торының шеңбері B) бой ұзындығы C) бойды өлшеу D) +ӨТС
E) самағы
А) сантиметрлік лента В) динамометр С) кататермометр D) +спирометр Е) психрометр
А) сантиметрлік лента В) +динамометр С) кататермометр D) спирометр Е) психрометр 5. Плантограмма - бұл A) Омыртқаны суреттеу B) Бұлшықет жүйесін бағалау C) физикалық дамуды бағалауға арналған анкета D) +табан суреті E) сүйектерді бағалау
А) Оқушылардың үлгерімінің көрсеткіші В) Жазу жылдамдығының көрсеткіші С) интенсивті көрсеткіштер D) +соматометрлік көрсеткіштері Е) экстенсивті көрсеткіштер
А) бойы В) +Тірек қимыл аппаратының жағдайы С) КТШ D) салмағы Е) ӨТС
A) Оқушылардың үлгерімінің көрсеткіші B) соматоскопиялық C) физиометрия D) +бойы
E) экстенсивті
A) бойы мен салмағы B) +екінші жыныстық белгілер C) КТШ D) омыртқа E) Пульс жиілігі, ӨТС 10. 1-3 жастағы балалардың антропометрлік зерттеу жүргізу кезеңділгі
2 вариант 1. 1 жасқа дейінгі балаларға антропометриялық зерттеу жүргізу жиілігі: 1) күнделікті 2) апта сайын 3)жылына бір рет 4)+ай сайын 5)тоқсан сайын 2. 7 жастан 14 жасқа дейінгі балаларға антропометриялық зерттеу жүргізу жиілігі: 1) апта сайын 2) ай сайын 3) +жылына бір рет 4) 6 айда бір рет 5) 3 жылда бір рет 3. ӨТС және динамометрия – бқл көрсеткіштер
4. Жалпақтабандылықты анықтау әдісі
5. Бой өлшеуіштің тік шкаласы бойынша бойды тұрып өлшегендегі тиіп тұратын нұктелер А) бел
Б) бастың жоғарғы нүктесі В) +жауырын ортасы Г) +жамбас Д) +тобық 6. 1) ӨТС аныталады 2)қолдың бұлшықет күші анықталады А) функционалдық сынама Б) динамометр В) катотермометр Г) спирометр Д) психрометр
7. Баланың физиометриялық көрсеткіштері А) КТШ
Б) бой ұзындығы В) +становая сила Г) +ӨТС Д) +Қол бұлшықетінің күші 8. Соматометриялық көрсеткіштерге жатады
9.Физикалық дамудың физиометриялық көрсеткіштері
10. Физикалық даму көрсеткіштері
№ 3 Тақырып: Студенттің білімін қорытынды бағалауға арналған тесттік сұрақтар 1 вариант 1. Физикалық дамуды бағалауда комплекстік зерттеуге жатады: 1. Аурушаңдықты талдау 2. Биологиялық дамудың дәрежесін бағалау 3. Жекешелендірілген әдіс 4. қоршаған орта бағасын 5. +морфофункционалдық көрсеткіштер бағасын 2. Регрессия коэффициенті көрсетеді
3.Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуын қандай әдістермен зерттейді.
4. Физикалық дамуды зерттеу әдістері А) +сигмадан ауытқу Б) жалпылама В) +центилдік талдау Г) “копи-пара” Д) + регрессия шкаласы 5.Ұзақ уақыт аралығында бала дамуын жеке зерттегенде жүйелік бақылау әдісі қалай аталады? A) жеке зерттеу әдісі B) +жекешелендірілген C) массалық D) биологиялық 6. Физикалық дамуды бағалаудың комплекстік әдісі қалай жүргізіледі. А) бір этап бойынша В) бір сәттік С) +екі этап бойынша D) үш саты бойынша Е) төрт этап бойынша 7. Физикалық дамудың стандарттарын өңдеу үшін қандай әдіс қолданылады. A) копи-пара әдісі B) +жекешелендірілген C) топтық әдіс D) центильдік әдіс E) жалпылама 8.Физикалық дамуды комплекстік бағалауға кіреді. A) денсаулық жағдайы B) психологиялық дамудың дәрежесі C) биологиялық дамудың дәрежесі D) + биологиялық және морфофункционалдық даму жағдайының дәрежесі E) психологиялық даму дәрежесі мен морфофункционалдық жағдайы 9. Физикалық дамуды комплексті бағалаудың 1-сатысында қойылады: A) жеке адамның физикалық дамуының жеке параметрін топтық орташа параметрлерімен сәйкестендіру B) жеке тұлғаның көрсеткіші жастық топтың орташа арифметикалық өлшенген мәліметтерден неше сигмаға ерекшеленеді C) Бой ұзындығын 1 см өзгергенде дене салмағы мен кеуде шеңбері қаншаға өзгереді D) +Биологиялық жастың календарлық жасқа сәйкестігі, озып кету немесе қалып қою E) Ағзаның функционалдық жүйесінің жағдайы 10. Регрессия шкаласы бойынша бағалау кестесінің негізін не құрайды? A) Бой мен биологиялық даму B) +бой мен салмақтың арасындағы байланыс C) бой ұзындығы, ӨТС D) +Бой ұзындығы мен кеуде шеңберінің арасындағы байланыс E) Екінші жыныстық белгінің айқын көрінуі 2 вариант 1.Регрессия шкаласын құрастырғанда физикалық дамудың негізгі көрсеткіштеріне жатады А) +салмақ Б) АҚ В) +Кеуде шеңбері Г) ӨТС Д) Қол күші 2. Физикалық дамуды бағалау негізіне бой ұзындығының қанша класстары бар
3. Физикалық дамуды бағалау негізінде даму үйлесімділігінің қанша сатысы алынады
4.Физикалық дамуды комплекстік әдіспен бағаллау кезінде жүргізіледі А) +2 сатысында Б) +биологиялық жас қойылады В) +Организмнің морфофункционалдық жағдайы анықталады Г) 3 сатысында Д) определяется школьная зрелость 5. Регрессия шкаласы бойынша бой ұзындығы 1 см өзгергенде салмақ өзгеруі не деп аталады
6. Физикалық дамуды бағалау әдістері
7. Биологиялық даму дәрежесін бағалау физикалық дамуды бағалау әдістерінде анықталады
8. Баланың физикалық дамуын бағалау әдістерінің ішінде ең жақсы және танымалы А) Физикалық дамудың стандарты бойынша В) центилдік С) +комплекстік Д) антропометрлік Е) биологиялық даму көрсеткіші бойынша 9.Физикалық дамуды зерттеудің жеке әдістері А) +Ұзақ уақыт бойына жеке бір баланының физикалық дамуын қадағалау В) Жоспарлы тексеру кезінде жеке бір баланының физикалық даму дәрежесін анықтау С) Ұзақ уақыт бойына балалардың үлкен тобының физикалық дамуын зерттеу Д) Қысқы уақыт ішінде балалардың үлкен тобының физикалық дамуын бақылау Е) Қысқы уақыт аралығында балалардың жеке тобының физикалық дамуын бақылау 10. Физикалық дамуды жекеше зерттеу әдісі - бұл А) Ұзақ уақыт бойына жеке бір баланың физикалық дамуын қадағалау В) Жоспарлы тексеру кезінде жеке бір баланының физикалық даму дәрежесін анықтау С) + Қысқы уақыт ішінде балалардың үлкен тобының физикалық дамуын бақылау Д) Ұзақ уақыт бойына балалардың үлкен тобының физикалық дамуын зерттеу Е) Қысқы уақыт аралығында балалардың жеке тобының физикалық дамуын бақылау №4 Тақырып
4. Физикалық дамудың стандартын өңдеуге арналған антропометрлік зерттеудің қажет шарты
5. Антропометрлік материалдарды статистикалық өңдеудегі бастапқы этап
6. Физикалық дамудың жергілікті және зоналық стандарттарын өңдеуде қандай әдіс қолданылады
7.Қазақстанда жасалған барлық стандарттың түрлері
8. Ең обьективті мәліметтер беретін, денсаулықты зерттеу әдісі
9. Физикалық дамудың стандарты 1. Регрессия шкаласы 2. +Физикалық дамудың орташа көрсеткіші 3. Центильдік кесте 4. Физикалық дамуды бағалауға аранлған диаграмма 5. Физикалықдаму профилі
2 вариант 1. Физикалық дамудың стандартын қорытындылау кезінде материалдар мына көрсеткіштер бойынша бірдей болуы қажет 1. биологиялық дамуы 2. +ұлты
3. морфофункционалдық жағдайы 4. физиологиялық 5. жыныстық дамуы 2. Физикалық дамудың стандартын қорытындылау кезінде материалдар мына көрсеткіштер бойынша бірдей болуы қажет
3. Физикалық дамудың стандартының түрлері 1. +зоналық 2. центильдік 3. индивидуальды 4. ұлттық 5. глобальдық 4. Антропометрлік мәліметтерді вариациялық-статистикалық өңдеудеңі сатыны көрсетіңіз:
5. Физикалық дамуды генерализациялық әдіспен зерттеу дегеніміз А) Ұзақ уақыт бойына жеке бір баланың физикалық дамуын қадағалау В) Жоспарлы тексеру кезінде жеке бір баланының физикалық даму дәрежесін анықтау +С) балалардың үлкен тобының физикалық дамуын зерттеу денсаулық жағдайын зерттеу немесе жастық нормативтерді алу мақсатында бір мезгілде жүргізіледі Д) Ұзақ уақыт бойына балалардың үлкен тобының физикалық дамуын зерттеу Е) Қысқы уақыт аралығында балалардың жеке тобының физикалық дамуын бақылау 6.Физикалық дамудың аймақтық стандарты мынаны анықтау үшін қолданылады 1. материкті 2. елді 3. республиканы 4. +климатогеографиялық зонаны 5. Жергілікті жерді 7.фиизикалық даму жергілікті стандарттар бойынша кімдрге құрылады. 1. материктерге 2. елдерге 3. мемлекеттерге 4. климаттық географиялық аймаққа 5. +тұрғын амақтарға 8.Физикалық дамудың бағалау стандарты 1.аурушаңдық көрсеткіші 2. +физикалық даму 3. учебно-воспитательной работы 4. тамақтану ұжымы 5. физикалық тәрбиелеу 9. Физикалық даму стандарттарының мерзімі 1. 2-3 жыл 2. 3-4 жыл 3. 4 жыл 4. +5-7 жыл 5. 8-9 жыл 10. Стандартты физикалық дамуды осы корсеткіштерге сәйкес анықтайды 1. +жынысы 2. +жасына 3. +тұратын жеріне 4. тамақтану ерекшеліктерімен 5. аурушаңдықпен №5 Тақырып: жүктеу/скачать 447 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||
