C
|
жіберуші мен қабылдаушы арасындағы жауапкершілік
|
|
|
|
|
D
|
|
жіберуші мен қабылдаушы арасындағы міндеттеме
|
|
|
|
|
E
|
|
ақпараттарды тасымалдау
|
|
|
|
79
|
Т
|
|
Герцбергтің қос факторлы теориясы қандай қажеттіліктерге негізделген?
|
[Нет]
|
1
|
Лек
|
|
A
|
|
гигиеналық, мотивациялық
|
|
|
|
|
B
|
|
жетістікке жету, билікке ұмтылу, қатысушылық
|
|
|
|
|
C
|
|
физиологиялық, психологиялық
|
|
|
|
|
D
|
|
коммуникациялық, детерминациялық
|
|
|
|
|
E
|
|
алғашқы, қосымша
|
|
|
|
80
|
Т
|
|
Бағдарланған және бағдарланбаған шешімдер – шешімнің қандай түріне жатады?
|
[Нет]
|
1
|
Лек
|
|
A
|
|
ұйымдық
|
|
|
|
|
B
|
|
жеке тұлғалық
|
|
|
|
|
C
|
|
бақылау процесіне әсер ететін
|
|
|
|
|
D
|
|
ашық
|
|
|
|
|
E
|
|
жабық
|
|
|
|
81
|
Т
|
|
Лауазымды адамдардың, өздеріне берілген міндеттерді орындаулары үшін таңдау қабілеттіліктерінің болуы – шешімнің қандай түрі арқылы жүзеге асады?
|
[Нет]
|
1
|
Лек
|
|
A
|
|
ұйымдық
|
|
|
|
|
B
|
|
бағдарланған
|
|
|
|
|
C
|
|
реттелген
|
|
|
|
|
D
|
|
жеке
|
|
|
|
|
E
|
|
жалпы
|
|
|
|
82
|
Т
|
|
Мотивацияның мазмұндылық теорияларының мақсаты:
|
[Нет]
|
1
|
Лек
|
|
A
|
|
жұмыскерлердің қажеттіліктерін білу
|
|
|
|
|
B
|
|
мақсатқа жету
|
|
|
|
|
C
|
|
міндетті орындау
|
|
|
|
|
D
|
|
жоспардың дұрыс орындалуын қадағалау
|
|
|
|
|
E
|
|
нәтижелі еңбек ету
|
|
|
|
83
|
Т
|
|
Ғылыми басқару бағытының негізін қалаушылар кімдер болып есептеледі?
|
[Нет]
|
1
|
Лек
|
|
A
|
|
Ф.Тейлор, Г.Гант, Гилбреттер
|
|
|
|
|
B
|
|
Элтон Мэйо және Мэри Паркер Фоллет
|
|
|
|
|
C
|
|
А.Файоль, Л.Урвик
|
|
|
|
|
D
|
|
М.Вебер, В.Врум
|
|
|
|
|
E
|
|
П.Томпсон, Д.Вудворд
|
|
|
|
84
|
Т
|
|
Төменгі буын қандай деңгейді сипаттайды?
|
[Нет]
|
1
|
Лек
|
|
A
|
|
техникалық
|
|
|
|
|
B
|
|
басқарушылық
|
|
|
|
|
C
|
|
институционалдық
|
|
|
|
|
D
|
|
бақылау
|
|
|
|
|
E
|
|
макродеңгейді
|
|
|
|
85
|
Т
|
|
Өкілеттіліктер классикалық концепция кезінде қалай беріледі?
|
[Нет]
|
1
|
Лек
|
|
A
|
|
жоғарғы деңгейден төменгі деңгейге
|
|
|
|
|
B
|
|
төменгі деңгейден жоғарғы деңгейге
|
|
|
|
|
C
|
|
техникалық деңгейден басқарушылық деңгейге
|
|
|
|
|
D
|
|
әкімшілік өкілеттіліктер арқылы
|
|
|
|
|
E
|
|
еңбекті талдау арқылы
|
|
|
|
86
|
Т
|
|
Жүйе параметрлері нені білдіреді?
|
[Нет]
|
1
|
Лек
|
|
A
|
|
қозғаушы күштерді
|
|
|
|
|
B
|
|
кіші жүйені
|
|
|
|
|
C
|
|
элементті
|
|
|
|
|
D
|
|
жүйенің күрделілік дәрежесін
|
|
|
|
|
E
|
|
жүйенің динамикалық сипатын
|
|
|
|
87
|
Т
|
|
Еңбек бөлінісінің қандай түрлері бар?
|
[Нет]
|
1
|
Лек
|
|
A
|
|
тік, көлденең
|
|
|
|
|
B
|
|
жалпы, жеке
|
|
|
|
|
C
|
|
ішкі, сыртқы
|
|
|
|
|
D
|
|
тура, жанама
|
|
|
|
|
E
|
|
жоғары, төмен
|
|
|
|
88
|
Т
|
|
«Менеджмент дегеніміз не істеу керектігін және оны мейлінше арзан, әрі тиімді жасай білу өнері» анықтамасын ұсынған автор кім?
|
[Нет]
|
1
|
Лек
|
|
|
