Конкурс «Новые приключения Маши в Стране Знаний (Знайландии)»

2 – Ёж - основа слова «ёж» восходит к индоевропейскому языку, имеет первоначальное значение – «колющее, укалывающее» животное

БЕЗВЕРХИЙ ЕГОР

Т.к. известно, что до конца дня осталось 1/4 часть времени, прошедшего от начала суток, то все сутки необходимо разделить на 5 частей (4 части до нужного момента и 1 часть после).

Найдем 1/5 часть суток 24:5=4 4/5 (часа).

Переведем 4/5 часа в минуты: (4*60)/5=240/5=48 (мин).

№ примера	Пропущенные цифры			Предметы мебели
1	5	4	6
2	6	5	0
3	0	2	4
4	3	2	7

Бачинский Михаил , 3

[ем] – [jэм]

[везу] – [в′изу]

[абоз] – [абос]

[паравоз] – [паравос]

Исаев Егор, 3

Ответ:

Слово	Неправильная транскрипция	Правильная транскрипция
Ем	[ем]	[й'эм]
я	[jа]	[й'а], [j'а]
пью	[п`jу]	[п'й'у], [п`j`у]
я	[jа]	[й'а], [j'а]
напьюсь	[нап`jус]	[нап'й'ус'] [нап`j`ус]
везу	[везу]	[в'изу]
обоз	[абоз]	[абос]
называюсь	[называjус`]	[называй'ус'], [называj`ус`]
паровоз	[паравоз]	[паравос]

Кушнер Саша, 4

Ответ: тут зашифрована загадка про паровоз – «ем я уголь, пью я воду, как напьюсь – прибавлю ходу, Везу обоз на сто колес и называюсь паровоз»

Правильная транскрипция - [й'эм й'а угал'][п'й'у й'а воду][как нап'ус' прибавл'у ходу][в'изу абос на сто кал'ос и называй'ус' паравос]

Неверные транскрипции - Ем, везу абоз , паравоз.
Субботин Виктор, 4

Ответ: неверно в словах : ем – [ й^’ эм]; везу – [в^’изу]; обоз – [абос]; паравоз – [ паравос].

ЗАДАНИЕ 8 (7 баллов)

Данилов Михаил, 3

Ответ:

Воздушный транспорт: аэроплан, аэростат, ракетоноситель.

Аэроплан красиво кружился в небе. Мы с папой долго ехали на автомобиле по горному серпантину.
Дегтярева Лиза, 3

Ответ: воздушный транспорт: самолет , воздушный шар, ракета и наземный транспорт: автомобиль, автобус, мотоцикл.

Самолет набирал высоту, земля становилась все дальше и дальше. На борту самолета находился очень важный человек.

Мы решили прокатиться на воздушном шаре. Во время полета на воздушном шаре надо соблюдать правила поведения.

Для полета в космос были созданы ракеты. Первыми на ракете в космос были отправлены собаки.

Во время поездки на автомобиле меня сильно укачало. Увидеть во сне автомобиль-это к путешествию.

Я иду на остановку и сажусь в любой автобус. Новенький двухэтажный автобус быстро домчал нас до нужного места.

Мотоцикл способен развивать очень большую скорость. Поездки на мотоцикле очень опасны.
Ведерникова Виктория, 3

Ответ:

Авиатранспорт: самолёт, воздушный шар, ракета.

Автотранспорт: (авто)(мобиль), (авто)(бус), (мото)(цикл).

1. 
   Мы едем в школу с ребятами на автобусе.
   
2. 
   Нос самолета неожиданно загорелся.
   

Ответ: Можно разделить все изображённые предметы на две группы 1)наземный транспорт, 2) воздушный транспорт.

Я люблю кататься на автомобиле, мотоцикле и на автобусе.

Я мечтаю полететь на самолёте, воздушном шаре и ракете.
Исаев Егор, 3

Ответ: Воздушный транспорт Автотранспорт

Воздушный шар (корни – возд - шар) Машина (корень - машин)

Самолёт (корень – сам - лет) Автобус (корень – автобус)

Ракета (корень – ракет) Мотоцикл (корень – мотоцикл)

В Москве, на ВДНХ, в павильоне «Космонавтика и воздухоплавание» мы с мамой видели космическую ракету «Союз», самолет «ТУ-134» и воздушный шар. В павильоне «Достижения в автомобилестроении» можно увидеть мотоциклы, автомобили и даже двухэтажный автобус.
Кибиткина Полина, 3

Ответ:

аэроплан (корень аэр-, -план),

аэростат (корень аэр-, - стат),

ракетоноситель (корень ракет-, -нос-).

Наземный транспорт:

автомобиль (корень авт-, -мобиль),

автобус (корень авт-, -бус),

мотоцикл (корень мот-, -цикл).

Аэростат и аэроплан - это первые летательные аппараты, а сегодня ракетоноситель совершает полеты в космос.

Мама ездит на работу на автобусе, папа- на машине, а брат — на мотоцикле.

1 группа – «Наземный транспорт» машина, автобус, мотоцикл.

Машина – корень машин.

Автобус – корени автобус.

Мотоцикл – корень мотоцикл.

2 группа – «Воздушный транспорт» самолёт, воздушный шар, ракета.

Самолёт – корень сам + корень лёт.

Воздушный – корень воздуш.

Шар – корень – шар.

Ракета – корень – ракет.

На воздушном шаре Незнайка летал, на машине с фруктовым сиропом гонял. На ракете он на Луну попал, малышей-коротышей с собой позвал.

Забелин Никита, 3

Ответ: 1. наземный транспорт:

Машина: Мы едем на машине отдыхать за город.

Машина едет по скалистой дороге.

Мы на автобусе едим в школу.

Автобус – это вид общественного транспорта.

Мотоцикл: ( корень мот и цикл):

Мчаться по дороге на мотоцикле.

Мой брат купил классный мотоцикл.

2. Воздушный транспорт:

Самолет (корень сам и лет):

Самолет летит в теплые края.

Самолет приземлился на взлетную полосу.

Аэростат ( корень аэро и стат):

Аэростат летит по небу.

Мы летим на большом аэростате.

Ракета (корень ракет):

Ракета полетела на луну.

Космонавты летят в ракете.

Первая группа – наземный транспорт:

- машина, корень машин.

- автобус, корень автобус.

- мотоцикл, корень мотоцикл.

Вторая группа – воздушный транспорт:

- аэроплан, корень аэроплан

- воздушный шар, корень воздуш.

- самолет, корни сам и лет, о – соединительная гласная.

На стоянке, перед магазином, были припаркованы две машины, один автобус и мотоцикл.

В музее нам рассказали историю воздухоплавания от воздушного шара и  аэроплана до самолета.
Худолей Елена, 4

Ответ: Автотранспорт: автомобиль, мотоцикл, автобус.

Воздушный транспорт: самолет, аэростат, ракета.

Русский изобретатель Иван Кулибин работал над автомобилем с педальным приводом.

Сегодня пользуется популярностью шоу воздушных шаров, аэростаты раскрашивают в различные цвета, придают им причудливые формы, это необычно и красиво.
Кушнер Саша, 4

Ответ: Предметы можно разделить на 2 группы: воздушный транспорт (самолет, [аэро][стат], [космо][лет]) и автотранспорт ([авто][мобиль], [авто][бус] и [мото][цикл]).

Примеры – 1) автобус, автомобиль и мотоцикл работают на двигателях внутреннего сгорания; 2) Что быстрее: самолет, аэростат и шаттл?
Панин Арсений, 4

Ответ:

1 группа: механизмы для езды:

Автомобиль (словари дают несколько вариантов разбора:

1)авто-префиксоид, \мобиль\- корень

2) 2 корня – \авто\ и \мобиль\

3) все слово – 1 корень: \автомобиль\),

\мотоцикл\, \автобус\

2 группа: механизмы для полетов:

\Сам\о\лет\, \дирижабль\, \косм\о\план\

Предложения:

- Ильф и Петров утверждали, что автомобиль – не роскошь, а средство передвижения, однако ведь есть еще мотоцикл и автобус, без которых невозможно представить сейчас городские улицы!

- Дирижабль – самолет – космоплан – вот прямая стрела человеческого гения, которая в недалеком уже будущем сможет дотянуться до звезд.
Теняев Всеволод, 4

Ответ:

Наземный транспорт Воздушный транспорт

Машина Самолёт

-Машин- – корни слова -Сам- , - лёт- – корни слова
Автобус Воздушный шар

- Автобус- – корень слова -Воздуш-, - шар- – корни слов
Мотоцикл Ракета

-Мотоцикл- – корень слова -Ракет- – корень слова
Машина, мотоцикл и автобус относятся к наземному виду транспорта.

Самолёт, воздушный шар и ракета это летательные аппараты.

Третьякова Алёна, 4



Ответ: Летательные аппараты: ракета, воздушный шар, самолет.

Наземный транспорт: автомобиль, автобус, мотоцикл.

В сложных иностранных словах выделяется один корень, так как элементы таких слов индивидуально в русском языке не употребляются.
Создав летательные аппараты, сначала воздушный шар, затем самолет и ракету, люди научились быстро перемещаться. Благодаря иностранным корням в русском языке появились слова: автомобиль, автобус, мотоцикл.

Задание 10 (5 баллов)

Будилин Михаил

Ответ: …Опасные создания ростом с …ребёнка, …петушиное тело, …хвост дракона… и …чешуя вместо …перьев. …Чешуя красного…, зелёного… и золотистого… цветов. Вечно извергает … пламя… и сжигает… все вокруг.
Потриденный Илья

Ответ: Опасные создания ростом с ребёнка, петушиное тело, драконьи хвосты и чешуя вместо перьев. Чешуя красных, зелёных и жёлтых цветов. Вечно извергает огонь и сжигает всё вокруг.

Задание 11 (6 баллов)

Алябьев Владимир

Ответ:

(Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой)

Ответ:

1. Имеющий повреждение (повреждения), негодный для употребления.

2. Неаккуратный, недобросовестный, недисциплинированный.

Починить:

1. Исправить, сделать пригодным.

2.Поправить здоровье, вернуть к нормальному состоянию (шутл.).
Кушнер Саша, 4

Ответ:

1 – Невежда - Малообразованный человек, а также человек, несведущий в какой-нибудь области.  

2 – Невежа - Грубый, невоспитанный человек.

3 – Неисправный -  1 значение - Имеющий повреждения, 2 значение - Небрежный, неаккуратный, неисполнительный. 

4 – Починить – Исправить, сделать пригодным к употреблению, вернуть к нормальному состоянию.

ЗАДАНИЕ 13 (4 балла)

Горбунов Егор, 3

Ответ:

1. 
   Дома и стены помогают.
   
2. 
   Новых друзей наживай, а старых не теряй.
   
3. 
   Тише едешь дальше будешь.
   
4. 
   Упустишь минуту – потеряешь час.
   

Дома и стены помогают.

Новых друзей наживай, а старых не теряй.

Тише едешь – дальше будешь.

Упустишь минуту – потеряешь час.
Михеева Василина, 4

Ответ:

Дома и стены помогают. (греют, лечат)

Новых друзей наживай, а старых не забывай. (не теряй)

Тише едешь, дальше будешь.

Упустишь минуту - потеряешь час.
ЗАДАНИЕ 14 (6 баллов)

Беляева София, 3

Ответ: Кораблик № 3.

1. 
   Красивый крас (корень) + ив (суф) + ый (оконч)
   

5. 
   Подводного под (прист) + вод(корень) +н + ого)
   
6. 
   Рыболовным рыб (корень) о (соед.глас) лов (корень) н(суф) ым (оконч)
   

Ответ: Кораблик 3

Схема 1-Красивый

Схема 5-Подводного

Схема 6-Богоподобным

Ведерникова Виктория, 3

Ответ: 3 кораблик

1. 
   Красивый
   
2. 
   Подножного
   
3. 
   Самоварным
   

Ответ:

1. Игр ив ый (игривый)

5. Под вод н ого (подводного)

6. Вод о лаз н ым (водолазным)

Ответ: Подходит кораблик №3.

1 схема – красивый: 5 схема-подводного: 6 схема - пароходным. Красивый кораблик плыл по голубым волнам. Мне интересно узнавать тайны подводного мира. Первый пароходный корабль назывался «Грейт Бритн»

Потриденный Илья, 3

Ответ: третий кораблик.

Красивый, пароходным, подручного.

Ленивый, стихотворным, подножного.

Атабекова Анастасия, 4

Ответ: на кораблике №3 «плывут» схемы прилагательных.

Пример к схеме 1:

красивый, крас - корень, ив – суффикс, ый – окончание.

Пример к схеме 5:

подкожного, под – предлог, кож – корень, н – суффикс, ого – окончание.

Пример к схеме 6:

железнодорожным, желез – корень, о – соединительная гласная, дорож – корень, н – суффикс, ым – окончание.

Видулин Петр, 4

Ответ: 3 кораблик.

1)Красивый – корень крас-, суффикс –ив-, окончание –ый.

2)подъёмного – корень –ём-, суффикс –н-, приставка под-, окончание –ого-.

3)железнодорожным – корни – желез- ,–дорож-, суффиксы –н-, -н-, окончание –ым.

1-ая схема: ленивый, красивый,

5-ая схема: подземного, подводного,

6-ая схема: однородным, благородным.

5л	3л	8л
0	0	8
0	3	5
3	0	5
3	3	2
5	1	2
0	1	7
1	0	7
1	3	4
4	0	4

5л	3л	8л
0	0	8
5	0	3
2	3	3
2	0	6
0	2	6
5	2	1
4	3	1
4	0	4

Ответ:

3. То там, за ёлками, то там, на просеке, мелькнёт Снежный Всадник.

4. Объявится перед людьми и мчится бесшумно дальше – по заснеженным оврагам, по сосновым борам, по берёзовым рощам.

5. Никто и не знает, зачем он появляется в лесу и куда путь держит.