Конспект урока по чтению в 1 классе.
Тема: Звуки [ б ], [ б, ], буквы Б, б. Животные Вологодской области.
(закрепление)
Цели:
- закрепить чтение слов с буквами Б, б,;
- закрепить знание о животных Вологодской области;
- сформировать представление о бобре и барсуке;
- развивать речь, мышление, память;
- воспитывать любовь к природе;
Оборудование: сказочные герои: доктор Айболит, Незнайка; иллюстрации животных: белки, волка. Лисы, барсука, бобра; слоговые карточки.
Ход урока.
Ӏ. Организационный момент.
ӀӀ. Повторение букв. Игра «Путаница».
- К нам в гости пришел Незнайка. Он перепутал гласные и согласные буквы и не может их разобрать по группам (1 ученик у доски расставляет по группам буквы).
- Почему эти буквы называются гласными, согласными?
ӀӀӀ. Чтение слогов с буквами Б, б.
- А сейчаспроведем небольшую разминку в чтении слогов и слов с буквой б.
1) Чтение слов с буквой б.
2) Чтение цепочки слов
Ры – ба – ран – ка – на – ты.
Бо – ло – то – по – ры – нок.
Буб – ли – ки – но – ра – ки.
ӀV. 1) беседа о животных Вологодской области.
- Какие звери живут в наших лесах?
Загадка о белке.
Рассказывает ученик загадку.
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам,
Он в шубке серенькой зимой
А в рыжей шубке летом. (на доске иллюстрация белки).
- Чем питается белка?
- Где она строит свое гнезда?
- Для чего ей нужен хвост?
Работа с учебником.
2) чтение рассказа о белке на с. 101 «Азбука» (по цепочке хором)
- Где дети увидели белку?
- Что она делала?
- Почему белочка не боялась людей?
3) загадка о волке. (загадывает ученик) (на доске иллюстрация волка)
На овчарку он похож
Что ни зуб, то острый нож,
Он бежит, оскалив пасть
На овцу готов напасть.
- Чтение предложения про волков у доски (волки санитары леса).
- Почему волков называют санитарами?
4) Загадка о бобре (загадывает ученик).
Водяные мастера
Строят дом без топора
Дом из хвороста и тины
И плотину (иллюстрация бобра) (1 ученик рассказывает о бобрах)
- Чтение рассказа о бобрах в учебнике на странице 103. (по цепочке, потом хором)
- Где живут бобры?
- Какие у них зубы?
- Что они строят?
5) Показ иллюстрации барсука
- Кто знает, что это за зверь? (сообщение ученика о барсуке).
- Чем питается барсук?
- Где он проводит полгода?
Задание: Составить из букв предложения: «Барсук роет нору»
(1 ученик составляет на магнитной доске)
6) загадка про медведя. (загадывает ученик)
Зимой спит
Летом – ульи воротит
- Чем питается медведь?
- Что вы знаете о медведе?
Чтение предложения с доски.
(Бурые (картинка) – малину).
7) загадка про лису.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка
Пушистый хвост – краса,
Кто ж это?
(иллюстрация лисы)
- Что помогает лисе прятаться от врагов? (хвост)
8) - Как нужно охранять животных?
V. Доктор Айболит (вы знаете, что он лечит больных зверей, и их любит, принес для вас кроссворд).
-
-
Зверек у которого хвост служит рулем и парашютом (белка).
-
Звери – строители (бобры).
-
Кого спасает от врагов пушистый хвост (лиса).
-
Какого зверя называют санитаром леса (волк).
-
У этого зверька на спинке и мордочке белые полоски. Он полгода спит в норе. Охотится только ночью (барсук).
VӀ. Игра «Какое слово лишнее?»
на доске напечатаны слова
бобр
барсук
белка
баран
бык
лиса
- Какое слово относится к этой схеме.
VӀӀ. Подведение итогов.
Достарыңызбен бөлісу: |