Конспект урока по чтению в 1 классе. Тема: Звуки [ б ], [ б, ], буквы Б, б. Животные Вологодской области. (закрепление)



Дата12.07.2016
өлшемі46.99 Kb.
түріКонспект
Конспект урока по чтению в 1 классе.

Тема: Звуки [ б ], [ б, ], буквы Б, б. Животные Вологодской области.

(закрепление)
Цели:

- закрепить чтение слов с буквами Б, б,;

- закрепить знание о животных Вологодской области;

- сформировать представление о бобре и барсуке;

- развивать речь, мышление, память;

- воспитывать любовь к природе;


Оборудование: сказочные герои: доктор Айболит, Незнайка; иллюстрации животных: белки, волка. Лисы, барсука, бобра; слоговые карточки.
Ход урока.

Ӏ. Организационный момент.

ӀӀ. Повторение букв. Игра «Путаница».

- К нам в гости пришел Незнайка. Он перепутал гласные и согласные буквы и не может их разобрать по группам (1 ученик у доски расставляет по группам буквы).

- Почему эти буквы называются гласными, согласными?

ӀӀӀ. Чтение слогов с буквами Б, б.

- А сейчаспроведем небольшую разминку в чтении слогов и слов с буквой б.

1) Чтение слов с буквой б.

2) Чтение цепочки слов

Ры – ба – ран – ка – на – ты.

Бо – ло – то – по – ры – нок.

Буб – ли – ки – но – ра – ки.

ӀV. 1) беседа о животных Вологодской области.

- Какие звери живут в наших лесах?

Загадка о белке.

Рассказывает ученик загадку.

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам,

Он в шубке серенькой зимой

А в рыжей шубке летом. (на доске иллюстрация белки).

- Чем питается белка?

- Где она строит свое гнезда?

- Для чего ей нужен хвост?

Работа с учебником.

2) чтение рассказа о белке на с. 101 «Азбука» (по цепочке хором)

- Где дети увидели белку?

- Что она делала?

- Почему белочка не боялась людей?

3) загадка о волке. (загадывает ученик) (на доске иллюстрация волка)



На овчарку он похож

Что ни зуб, то острый нож,

Он бежит, оскалив пасть

На овцу готов напасть.

- Чтение предложения про волков у доски (волки санитары леса).

- Почему волков называют санитарами?

4) Загадка о бобре (загадывает ученик).



Водяные мастера

Строят дом без топора

Дом из хвороста и тины

И плотину (иллюстрация бобра) (1 ученик рассказывает о бобрах)

- Чтение рассказа о бобрах в учебнике на странице 103. (по цепочке, потом хором)

- Где живут бобры?

- Какие у них зубы?

- Что они строят?

5) Показ иллюстрации барсука

- Кто знает, что это за зверь? (сообщение ученика о барсуке).

- Чем питается барсук?

- Где он проводит полгода?

Задание: Составить из букв предложения: «Барсук роет нору»

(1 ученик составляет на магнитной доске)

6) загадка про медведя. (загадывает ученик)



Зимой спит

Летом – ульи воротит

- Чем питается медведь?

- Что вы знаете о медведе?

Чтение предложения с доски.

(Бурые (картинка) – малину).

7) загадка про лису.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка

Пушистый хвост – краса,

Кто ж это?

(иллюстрация лисы)

- Что помогает лисе прятаться от врагов? (хвост)

8) - Как нужно охранять животных?

V. Доктор Айболит (вы знаете, что он лечит больных зверей, и их любит, принес для вас кроссворд).





















































































































































  1. Зверек у которого хвост служит рулем и парашютом (белка).

  2. Звери – строители (бобры).

  3. Кого спасает от врагов пушистый хвост (лиса).

  4. Какого зверя называют санитаром леса (волк).

  5. У этого зверька на спинке и мордочке белые полоски. Он полгода спит в норе. Охотится только ночью (барсук).

VӀ. Игра «Какое слово лишнее?»

на доске напечатаны слова



бобр

барсук

белка

баран

бык

лиса

- Какое слово относится к этой схеме.









VӀӀ. Подведение итогов.


Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет