Лекции 17 (час.) практические занятия 34 (час.) семинарские занятия час лабораторные работы час

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность 080104.65 – «Экономика труда»

Форма подготовки - очная

Школа Экономики и менеджмента

Кафедра управления персоналом и экономики труда

курс 1 семестр 1

лекции 17 (час.)

практические занятия 34 (час.)

семинарские занятия ________час.

лабораторные работы _______час.

консультации

всего часов аудиторной нагрузки 51 (час.)

самостоятельная работа 66 (час.)

реферативные работы (количество)

контрольные работы (количество)

зачет семестр

экзамен 1 семестр

Рабочая программа составлена на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080104.65 Экономика труда (квалификация «экономист»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 марта 2000 года № 197 эк/сп.

Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Географии и устойчивого развития геосистем 11 июня 2011г. протокол № 11

Заведующий кафедрой П.Я.Бакланов

Составитель: доцент Рябинина Л.И.
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от 28 сентября 2012 г.

Заведующий кафедрой Л.А. Савинкина

II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____» _________________ 20 г. № ______

Заведующий кафедрой _______________________ __________________

(подпись) (и.о. фамилия)

Рабочей программы учебной дисциплины

«Экономическая география»

по специальности 080104.65 «Экономика труда»

специализация «Экономика и управление персоналом»
Дисциплина «Экономическая география» разработана для студентов 1 курса по специальности 080104.65 «Экономика труда» в соответствии с требованиями ГОС ВПО по данной специальности и Положением об учебно-методических комплексах дисциплин образовательных программ высшего профессионального образования (утверждено приказом ректора ДВФУ от 17.04.2012 № 12-13-87).

Дисциплина «Экономическая география» относится к региональному компоненту цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 117 часов, из которых: 17 часов – лекции, 34 часа  практические занятия, 66 часов – самостоятельная работа. Дисциплина реализуется на 1 курсе, в 1 семестре. Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Дисциплина «Экономическая география» логически и содержательно связана с другими курсами государственного образовательного стандарта: «Мировая экономика», «Социология», «Демография», «Экономика труда», «Рынок труда», «Исследование трудовых ресурсов АТР».

Учебная дисциплина направлена на подготовку специалистов в области географии, обладающих значительным кругозором, знаниями о социально-экономической неоднородности мира, закономерностях территориальной организации общества и роли природных условий в формировании географического рисунка расселения, производства и непроизводственной сферы.

Дисциплина формирует представления о предмете, методах и подходах научных исследований в экономической географии. Рассматривает вопросы эволюции общественной географии. Представляет ведущие школы социально-экономической географии, круг решаемых ими задач и исследуемых проблем. Дисциплина формирует знания по теории экономической географии (понятийный аппарат, учения, теории, концепции), а также умения и навыки использования теоретических знаний в конкретных экономико-географических исследованиях, направлена на формирование аналитических способностей обучающихся.

Для достижения цели в учебном курсе решаются следующие задачи:

- изучаются основные понятия социально-экономической географии, её предмет, задачи, методы исследования и научные подходы;

- рассматривается история формирования социально-экономической географии;

- изучаются законы, формы и структуры пространственной организации общества;

- рассматриваются современные проблемы и направления экономико-географических исследований.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• 
  понятийный аппарат социально-экономической географии;
  

- историю развития экономико-географических идей, национальные школы экономической географии прошлого, основные направления и проблематику современных экономико-географических исследований;

- закономерности пространственной организации общества, её основные формы и структуры;

Владеть:

- навыками использования источников профессиональной информации по социально-экономической географии и страноведению.

В целом учебная дисциплина формирует у обучающихся знания и умения для более глубокого и широкого их освоения в рамках специальных дисциплин.

1. 
   содержание теоретической части курса
   

Социально-экономическая география (СЭГ) как область научного знания. Система географических наук. Место социально-экономической географии в системе географических наук. Объект и предмет СЭГ. Понятие ойкумены. Понятие территориальной общественной системы (ТОС), территориальной организации общества (ТОО), территориальной организации производительных сил (ТОПС). Структура СЭГ. Общая социально-экономическая география (общие вопросы теории и методологии, закономерности территориальной организации производства и населения). Региональная социально-экономическая география (региональные и страноведческие аспекты территориальной организации общества). Социально-географическая география как номотетическая и идеографическая наука. Связи социально-экономической географии с географическими науками. Связи СЭГ с другими науками. Экономизация, социологизация, гуманизация, экологизация, информатизация – основные тенденции в развитии социально-экономической географии. Роль социально-экономической географии в формировании географического мышления. Прикладное значение социально-экономической географии. Источники информации в социально-экономической географии.

Истоки географического знания. Зарождение идей социально-экономической географии. Элементы социально-экономической географии в литературе путешествий. Классический этап развития географии и место экономико-географических исследований. Общее и специальное в географии Варениуса; «Всеобщая география». Людовико Гвиччардини «Описание Нидерландов». Экономико-географические идеи В.Н.Татищева и М.В.Ломоносова. Взгляды Ш.Л.Монтескье. Географические представления А.Гумбольта; «Космос». Идеи К.Риттера.

Новая география. Социально-экономическая география в Европе во второй половине ХIХ - начале ХХ веков. Камеральная статистика, Германия (Г. Ахенваль, И.П.Зюссмильх). Коммерческая география, Франция. Становление национальных экономико-географических школ. "Антропогеография" Ф. Ратцеля (Германия). Роль Ф.Ратцеля в формировании политической географии и геополитики («Политическая география»). Российская школа антропогеографии (А.А. Крубер. Л.Д. Синицкий). Поль Видаль де ла Бланш и французская школа «Географии человека». Британская экономико-географическая школа: Х.Дж.Маккиндер и его геополитические идеи.

Пространственное моделирование территориальных социально-экономических систем (И.Тюнен, В.Кристаллер, А.Леш). Штандортные теории (А.Вебер).

Исторические аспекты формирования отечественной географии (ХIХ - начало ХХ вв.). К.И.Арсеньев, П.П. Семенов-Тян-Шанский, В.П. Семенов-Тян-Шанский, А.И. Воейков, Д.И. Менделеев: вклад в социально-экономическую географию. Первые опыты по экономическому районированию. Отраслево-статистическая школа (В.Э. Ден). Создание Российского географического общества (1845 г.).

Социально-экономическая география в СССР. Становление районной школы. Роль экономической географии в решении практических задач: рационального размещения производства, населения, использования природных ресурсов. Основные научные направления в СЭГ. География населения (Ляликов Н.Н., Баранский Н.Н., Кабо Р.М.). Геоурбанистика (Н.Н. Баранский, Константинов О.А., Г.М.Лаппо, Ю.Л.Пивоваров, А.Е.Слука). География сельских поселений (С.А.Ковалёв). География миграций населения (В.В.Покшишевский, С.Н.Раковский). География промышленности (Пробст А.Е., Маергойз И.М., Хрущев А.Т., Алисов Н.В., Бакланов П.Я., Бандман М.К.). География сельского хозяйства (А.Н.Ракитников, К.И.Иванов, В.Г.Крючков, К.В.Зворыкин). География транспорта (Н.Н.Колосовский, С.В.Бернштейн-Коган, И.В.Никольский, С.Б.Шлихтер). География природных ресурсов (А.А.Минц, И.В.Комар, В.С.Преображенский, Л.И.Мухина, Г.А.Приваловская, Т.Г.Рунова). Рекреационная география (В.С.Преображенский, Ю.А.Веденин, Л.И.Мухина, Н.С.Мироненко, И.Т.Твердохлебов). Страноведение (И.А.Витвер, И.М.Маргойз, С.И.Ледовских, Э.Б.Валев, С.Б.Лавров, А.Е.Слука, Н.М.Польский, Г.И.Сдасюк, Л.И.Бонифатьева, В.А.Пуляркин, М.С.Розин, Ю.Д.Дмитревский, Ю.Г.Липец, В.П.Ковалевский, М.Е.Половицкая, Г.А.Агранат, Л.В.Смирнягин, В.В.Вольский, Я.Г.Машбиц).

Основные направления западной социально-экономической географии (вторая половина XX в.). "Количественная революция" и ее значение для социально-экономической географии. Школа пространственного анализа (П.Хаггет, В.Бунге, Д.Харвей). Школа поведенческой географии, основные направления. Школы гуманистической географии. Радикальная география и ее основные направления. «Новая экономическая география» П. Кругмана.

Раздел 2. Теоретические основы социально-экономической географии
Тема 3. Категории социально-экономической географии (1 ч.). Понятие категории. Категория пространства в географии. Геопространство. Социально-географическое пространство. Категория территории в социально-экономической географии. Свойства территории. Понятие территориальной структуры.

Тема 4. Учения в социально-экономической географии (1 ч.).

Иерархия научных знаний: учение, теория, концепция, гипотеза, понятие, термин. Парадигма. Смена географических парадигм и их отражение в социально-экономической географии. Учения в социально-экономической географии. Учение об экономико-географическом положении (Баранский Н.Н.). Понятие, виды, атрибуты, уровни экономико-географического положения (ЭГП). Исторический характер ЭГП. Значение ЭГП в формировании и развитии объектов экономико-географического исследования (предприятие, город, страна, регион). Методы оценки ЭГП. Методика оценки ЭГП поселения, страны, района.

Учение о географическом (территориальном) разделении труда (Баранский Н.Н.). Сущность ГРТ. Виды ГРТ. Природные и социально-экономические факторы ГРТ. Влияние научно-технической революции на ГРТ. ГРТ в приморских и приграничных районах: формирование интеграционных структур. Понятие международного географического разделения труда (МГРТ). МГРТ в условиях глобализации экономики.

Учение о территориально-производственном комплексе (Колосовский Н.Н.). Понятие территориально-производственного комплекса (ТПК). Формирование ТПК в СССР. Проблемы функционирования ТПК в условиях рыночной экономики. Понятие кластера. Кластерный подход в развитии и размещении хозяйства.

Теория территориальной структуры хозяйства (И.М.Маергойз). Понятие территориальной структуры хозяйства (ТСХ). Формы ТСХ (интегрально-пространственная, территориально-отраслевая, линейно-сетеузловая). Теория мирового хозяйства. Теория геоурбанистики. Теория центральных мест.

Вклад отечественных географов в развитии теоретических основ общественной географии. Н.Н.Баранский, Н.И.Ляликов, И.М.Маергойз, Ю.Г.Саушкин, В.В.Покшишевский, П.М.Алампиев, Г.М.Лаппо, Т.М.Калашникова, О.А.Константинов.

2. 
   контроль достижения целей курса
   

А) Глоссарий основных понятий по дисциплине;

Б) Экспресс – контрольная работа по текущему материалу;

В) Тестирование (промежуточное и итоговое);

Д) Зачёт

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Вопрос 1.

Модель И. Тюнена описывает …

А/влияние природных факторов на специализацию хозяйства

территории; Б/различную специализацию территории в

зависимости от удаленности от центра сбыта продукции;

В/взаимное влияние на территории промышленности, сельского и

лесного хозяйства; Г/величину транспортных издержек в

зависимости от форм ведения хозяйства на территории.

Вопрос 2.

Основным результатом районирования территории является …

А/Выделение (выявление) районов и регионов; Б/Изучение

территориальных различий в специализации хозяйства;

В/Изучение территориальных различий в формах и специфике

промышленности и сельскохозяйственного развития территории;

Г/Выделение (выявление) «полюсов роста» и периферийных

территорий

Вопрос 3.

Какой из методов экономической географии основывается на

проведении различных видов опросов и анкетирований?

А/Сравнительно-описательный; Б/Балансовый;

В/Конструктивный; Г/Социальных исследований

Вопрос 4.

Концепция развития районов на основе целенаправленного

формирования крупных территориально-производственных

комплексов, состоящих из технологически взаимосвязанных

производств по добыче, комплексной переработке и

использованию сырья предложена: А/И. М. Маергойзом; Б/Н. Н.

Колосовским; В/А.Вебером; Г/акад. И. П. Герасимовым

Вопрос 5.

Объектом изучения экономической и социальной географии (как

и для др. географических наук) является … А/территориальная

дифференциация; Б/географическая оболочка; В/территориальная

организация общества; Г/экономический ландшафт.

Вопрос 6.

Первым ученым, использовавшим термин «экономическая

география» в России был … А/Н.Н. Баранский; Б/В.Н. Татищев;

В/К.И. Арсеньев; Г/М.В. Ломоносов.

Вопрос 7.

Выражение «карта – язык географии» принадлежит: А/И.Тюнену;

Б/Н.Баранскому, В/М.Ломоносову; Г/А.Веберу; Д/П.Хаггету

Вопрос 8.

Теория «полюсов роста» (Ф. Перру) появилась … А/во Франции

в 20 веке; Б/в СССР в 20 веке; В/в Германии в 18 веке; Г/в США

в 19 веке; Д/в Великобритании в 17 веке.

Вопрос 9.

Научной парадигмой, главной целью исследования которой

являются связи между географической средой и обществом

является А/бихевиоризм; Б/энвайроментализм; В/географический

детерминизм; Г/поссибилизм; Д/неомальтузианство

Вопрос 10.

Основоположником «региональной науки» в СССР считается:

А/И. Тюнен; Б/У. Изард; В/Н. Н. Некрасов; Г/Н. Н. Баранский;

Д/А. Вебер

4.2. Тесты к теме 244

Вопрос 11.

Число часовых поясов соотносится с числом экономических

районов России: А/число часовых поясов меньше числа

экономических районов, Б/число часовых поясов равно числу

экономических районов; В/число часовых поясов больше числа

экономических районов

Вопрос 12.

Какой один из экономических районов России совпадает по

составу входящих в него регионов (субъектов РФ) с одним из

федеральных округов? А/Центральный; Б/Уральский; В/Северо-

Западный; Г/Дальневосточный

Вопрос 13.

С каким из перечисленных государств СНГ Россия не граничит

по суше? А/Армения; Б/Грузия; В/Литва; Г/Азербайджан

Вопрос 14.

Зона Севера в России определяется в частности по линии …

А/изотермы 0 градусов; Б/северного тропика; В/северного

полярного круга; Г/вечной многолетней мерзлоты

Вопрос 15.

В состав Российской Федерации входит следующее число

республик (на 1.05.10): А/19; Б/21; В/17; Г/20

Вопрос 16.

Выберите территорию, вошедшую в состав России до 20 века:

А/Республика Тыва; Б/Курильские о-ва; В/южный Дагестан;

Г/Калининградская обл.; Д/Выборгский район Ленинградской

обл.

Вопрос 17.

А/Саратовская область; Б/Башкортостан; В/Тюменская область;

Г/Алтай; Д/Омская область

Вопрос 18.

Проплывая по Оке (без притоков) через какой город –

региональный центр Вы не будете проплывать? А/Рязань;

Б/Калуга; В/Орел; Г/Владимир; Д/Нижний Новгород

Вопрос 19.

В каком из перечисленных экономических районов есть

республика(и)? А/СЗЭР (Северо-Западный ЭР); Б/ЦЭР 45

(Центральный ЭР); В/ЦЧЭР (Центрально-Черноземный ЭР);

Г/ЗСЭР (Западно-Сибирский ЭР)

Вопрос 20.

Сколько типов регионов – национально-территориальных

образований (национально-территориальных единиц) имеется в

России? А/1; Б/2; В/3, Г/4, Д/нет ни одного

Вопрос 21.

Какой из перечисленных регионов входит в ЮФО, но не входит в

СКЭР? А/Воронежская обл.; Б/Калмыкия; В/Ростовская обл.;

Г/Адыгея; Д/Саратовская область

Вопрос 22.

Какой из перечисленных регионов входит в состав Приволжский

федеральный округ (ПФО), но не входит в ПЭР? (Поволжский

ЭР) А/Татарстан; Б/Башкортостан; В/Волгоградская область;

Г/Самарская область; Д/Пензенская область

Вопрос 23.

Массовое освоение целинных земель в 50-е гг. вызвало

переселение россиян в (на): А/Урал; Б/Дальний Восток;

В/Украину; Г/Казахстан; Д/Таджикистан; Е/Беларусь

Вопрос 24.

На границе с каким государством находится самая южная

сухопутная точка России? А/Казахстан; Б/Азербайджан; В/КНР;

Г/Монголия; Д/Грузия

Вопрос 25.

Отсчет высот на территории России ведется от … А/уровня

Азовского моря; Б/уровня Черного моря; В/уровня Белого моря;

Г/уровня Балтийского моря; Д/уровня Баренцева моря

Ответы к тесту

2. А

4. Б

6. Г

8. А

10 В

12. Г

14. Г

16. В

18. Г

20.

22. Б

24. Б

1. 
   Система географических наук. Место социально-экономической географии в системе географических наук.
   
2. 
   Социально-экономическая география (СЭГ) как область научного знания. Объект и предмет СЭГ.
   
3. 
   Понятия территориальной общественной системы (ТОС), территориальной организации общества (ТОО), территориальной организации производительных сил (ТОПС).
   
4. 
   Структура социально-экономической географии. Связи социально-экономической географии с географическими и другими науками.
   
5. 
   Экономизация, социологизация, гуманизация, экологизация, информатизация – как основные тенденции в развитии социально-экономической географии.
   
6. 
   Классический этап развития географии и место экономико-географических исследований.
   
7. 
   Экономико-географические идеи В.Н.Татищева и М.В.Ломоносова.
   
8. 
   Социально-экономическая география в Европе во второй половине ХIХ - начале ХХ веков. Становление национальных экономико-географических школ.
   
9. 
   Камеральная статистика.
   
10. 
    Коммерческая география.
    
11. 
    "Антропогеография" Ф. Ратцеля. Роль Ф.Ратцеля в формировании политической географии и геополитики.
    
12. 
    Российская школа антропогеографии.
    
13. 
    Французская школа «Географии человека» и Поль Видаль де ла Бланш. Британская экономико-географическая школа: Х.Дж.Маккиндер и его геополитические идеи.
    
14. 
    Опыты пространственного моделирования территориальных социально-экономических систем.
    
15. 
    Штандортные теории.
    
16. 
    Идеи социальной и экономической географии в работах отечественных географов (ХIХ - начало ХХ вв.).
    
17. 
    Формирование районной школы. Опыты экономического районирования. Формирование отраслево-статистической школы.
    
18. 
    Российское географическое общество и его вклад в развитие социально-экономической географии.
    
19. 
    Социально-экономическая география в СССР. Роль экономической географии в решении практических задач.
    
20. 
    Основные научные направления социально-экономической географии в советское время.
    
21. 
    Основные направления западной социально-экономической географии (вторая половина XX в.).
    
22. 
    "Количественная революция" и ее значение для социально-экономической географии.
    
23. 
    Школа пространственного анализа.
    
24. 
    Школа поведенческой географии, основные направления.
    
25. 
    Школы гуманистической географии. Радикальная география и ее основные направления.
    
26. 
    «Новая экономическая география».
    
27. 
    Категория пространства в географии. Геопространство. Социально-географическое пространство.
    
28. 
    Категория территории в социально-экономической географии. Свойства территории.
    
29. 
    Понятие территориальной структуры.
    
30. 
    Учение об экономико-географическом положении. Значение ЭГП в формировании и развитии объектов экономико-географического исследования. Методы оценки ЭГП.
    
31. 
    Учение о географическом разделении труда.
    
32. 
    Понятие международного географического разделения труда. Международное географическое разделение труда в условиях глобализации экономики.
    
33. 
    Учение о территориально-производственном комплексе. Формирование ТПК в СССР.
    
34. 
    Понятие кластера. Кластерный подход в развитии и размещении хозяйства. Теория экономического районирования. Понятие экономического района. Интегральное и отраслевое экономическое районирование.
    
35. 
    Теория территориальной структуры хозяйства.
    
36. 
    Концепция больших циклов.
    
37. 
    Концепция энергопроизводственных циклов.
    
38. 
    Концепция «полюсов роста».
    
39. 
    Традиционные подходы в социально-экономической географии: территориальный, комплексный, исторический, типологический.
    
40. 
    Новые подходы в социально-экономической географии: системный, проблемный, экологический, конструктивный, поведенческий. Понятие метода исследования.
    
41. 
    Теоретические и эмпирические методы исследования в социально-экономической географии.
    
42. 
    Общегеографические методы исследования в социально-экономической географии: экспедиционный, описательный, картографический, сравнительный, количественные и статистические методы.
    
43. 
    Специальные методы социально-экономической географии: экономического районирования, энергопроизводственных циклов, территориально-производственных комплексов, ресурсных циклов.
    
44. 
    Понятие природных ресурсов и природных условий. Классификации природных ресурсов.
    
45. 
    Методики оценки природных ресурсов.
    
46. 
    Природные условия и их экономическая оценка.
    
47. 
    Численность населения и его динамика. Географические различия в размещении населения.
    
48. 
    Территориальные особенности воспроизводства и структуры населения. Расселение населения.
    
49. 
    Географические различия урбанизации.
    
50. 
    Понятие образа жизни населения. Пространственные процессы и формы организации жизни людей.
    
51. 
    Культурологические (цивилизационные) регионы мира.
    
52. 
    Географические особенности размещения материального производства. Роль различных факторов в развитии и размещении промышленности.
    
53. 
    Роль природных и социально-экономических условий в развитии сельского хозяйства.
    
54. 
    Системы земледелия в современном мире. НТР в сельском хозяйстве. Территориальная организация транспортных систем.
    
55. 
    Значение политических процессов в формировании территориальных структур хозяйства и населения.
    
56. 
    Географические особенности современных политических процессов.
    
57. 
    Понятие мирового хозяйства. Этапы формирования мировой экономической системы; структуры системы мирового хозяйства.
    
58. 
    Понятие глобальной проблемы. Типы и виды глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем.
    
59. 
    Концепция устойчивого развития.
    
60. 
    Проблема преодоления социально- экономической отсталости развивающихся стран.
    
61. 
    Глобальная демографическая проблема.
    
62. 
    Глобальная продовольственная проблема.
    
63. 
    Мировая урбанизационная проблема.
    
64. 
    Проблема обеспечения человечества сырьем и энергией.
    

3. 
   тематика и перечень курсовых работ и рефератов
   

Экономико-географические знания в представлении древних и средневековых народов

Ф.Ратцель и его «Антропогеография»

Французская школа Географии человека

Поль Видаль де ла Бланш и его роль в формировании французской экономико-географической школы

Британская школа экономико-географических исследований

Вклад М.В.Ломоносова и В.Н. Татищева в формирование социально-экономической географии России

Вклад К.И.Арсеньева в развитие социально-экономической географии России

Русское географическое общество и его вклад в развитие социально-географических исследований

Формирование районной школы в России

Развитие районной экономико-географической школы в СССР

Вклад Н.Н.Баранского в развитие отечественных экономико-географических исследований

Вклад В.В.Покшишевского в развитие социально-экономической географии

Вклад И.М.Маергойза в развитие социально-экономической географии

Основные научные направления социально-экономической географии в советское время

Н.Н.Баранский и учение об ЭГП

4. 
   Учебно-методическое обеспечение дисциплины