Лекция 15. Методическая работа в школе
жүктеу/скачать 15.43 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопросы к теме
- Краткое содержание темы (тезисы)
|
Лекция 15. Методическая работа в школе Цель лекции: раскрыть основные понятия: методическая работа, диагностика педагогической деятельности, самодиагностика педагогической деятельности, самообразование учителей, мониторинг образовательной деятельности. Вопросы к теме: 1.Методическая работа в школе как основа повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов. 2.Формы работы по внедрению достижений науки и передового опыта. 3. Самообразование учителей. Формы и методы методической работы в школе Краткое содержание темы (тезисы) Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания . Методическая работа выступает необходимой организационной основой для формирования инновационной направленности педагогической деятельности, создания в школе определенной инновационной среды. Методическая работа может в значительной мере удовлетворить запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки при условии принципов индивидуализации и дифференциации. В общем виде задачи методической работы в школе можно сформулировать следующим образом: • формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы, • повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей; • организация работы по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в образовательных государственных стандартах; • обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания; • оказание консультативной помощи учителям в организации педагогического самообразования; • повышение общего уровня профессионально-педагогической культуры. Содержание методической работы учителя целесообразно определять через составные части профессионально-педагогической культуры как наиболее обобщенной характеристики деятельности учителя: общекультурную составляющую; методологическую и исследовательскую культуру; профессионально-нравственную культуру и культуру общения; дидактическую и воспитательную культуру; управленческую культуру. Участие учителей в методической, инновационной деятельности способствует, в конечном итоге, формированию личной педагогической системы, индивидуального стиля педагогической деятельности. Организация методической работы может существенно различаться в зависимости от типа школы, ее местоположения (городская или сельская), количества в ней учащихся и учителей. жүктеу/скачать 15.43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|