Межфакультетский курс «Вымышленные языки в Интернете»



Дата24.07.2016
өлшемі68.27 Kb.
#219840
Межфакультетский курс «Вымышленные языки в Интернете»

(для чтения лекций требуются технические устройства (проектор, ноутбук)).

Кандидат филологических наук, преподаватель кафедры общего и сравнительно-исторического языкознания филологического факультета МГУ им. М.В Ломоносова

О. Н. Шувалова.

Аннотация курса:

Спецкурс посвящен лингвистическому изучению вымышленных языков (ВЯ), в первую очередь – представленных в Интернете, рассматриваемых как продукт лингвокреативной способности говорящих и как результат реализации структурно-семантических и коммуникативных возможностей, заложенных в языке вообще.

В рамках спецкурса рассматриваются различные виды и классификации искусственных языков, вопросы и проблемы лингвоконструирования, проводится лингвистический анализ интересных проектов вымышленных языков (conlangs) и языков художественной литературы (artlangs) (языки Толкина , языки Эналь, Ларимин, Келен и др.), также исследуются уровни языковой системы различных искусственных языков на базе интересного материала в форме переводческих упражнений, решения лингвистических задач и т.п.

Слушателям предстоит задуматься над следующими вопросами:

- какие причины заставляют людей заниматься лингвоконструированием?

- какие уроки мы можем извлечь из истории лингвоконструирования?

- какие черты естественных языков осознаются носителями как наиболее устойчивые, «необходимые», а какие – провоцируют попытки пересмотра?

- какими могли бы быть языки «чужих», языки «альтернативного прошлого, настоящего или будущего» Земли, языки животных или существ, обладающих нечеловеческими или сверхчеловеческими свойствами?

- возможно ли конструирование языка без вымышленного мира и культуры, стоящих за ним?

- какие свойства характерны для разных уровней систем вымышленных языков – от фонетики до синтаксиса?

- возможно ли литературное творчество на вымышленных языках?

- можно ли выучить вымышленный язык?

- какие проблемы возникают при рассмотрении вопросов о месте вымышленных языков по отношению к другим видам искусственных языков и к естественным языкам, о месте лингвоконструирования в системе человеческой деятельности, а также связанных с задачами, способами и результатами изобретения вымышленных языков.



Программа курса:

Лекция 1.

Вымышленные языки как объект исследования лингвиста и нелингвиста.



  1. Понятие вымышленного языка (ВЯ).

  2. Способы существования вымышленных языков. Движение конлангеров. Роль Интернета в распространении лингвоконструирования, тематические интернет-ресурсы.

Лекция 2.

Вымышленные языки (ВЯ) и другие виды искусственных языков (ИЯ).



  1. Существующие классификации искусственных языков. Априорные и апостериорные ИЯ.

  2. ВЯ и фантастические языки.

  3. ВЯ и международные вспомогательные языки (МВЯ) – воляпюк, эсперанто, идо и др.

  4. Языковой материал, языковая система, языковая деятельность в разных видах искусственных языков и в естественных языках.

  5. ВЯ и естественные языки. Источники апостериорных ВЯ.

Лекция 3.

История лингвоконструирования.



  1. Истоки лингвоконструирования.

  2. Наиболее известные проекты международных вспомогательных языков. Их история и состояние в современных условиях.

  3. Дж. Толкин как основоположник создания ВЯ, созданные им языки. Наиболее известные вне-интернетовские проекты ВЯ – клингон и D’ni.

Лекция 4.

Общегуманитарные проблемы, связанные с конструированием языков.



  1. Сложности в рассмотрении вопроса о степени естественности-искусственности языков.

  2. Место лингвоконструирования в современной культуре. Лингвоконструирование и виртуальность. Лингвоконструирование как игровая деятельность. Лингвоконструирование и проблема «свой – чужой».

Лекция 5.

Лингвистические проблемы в фантастической литературе.



  1. Фантастическая литература (ФЛ) как полигон для постановки и решения лингвистических проблем.

  2. Гипотеза Сепира – Уорфа и ее отражение в ФЛ.

  3. Коммуникативные неудачи и способы их преодоления в ФЛ.

  4. «Язык будущего» и язык «чужих» в ФЛ.

Лекция 6.

Анализ Интернет-проектов ВЯ – I.



  1. Характерные различия между проектами, выполненными филологами и нефилологами.

  2. Тиренасия – проект, ориентированный на внешнюю лингвистику.

Лекция 7.

Анализ Интернет-проектов ВЯ – II.



  1. Келен – «язык без глаголов». Задачи и способы редактирования проектов ВЯ.

  2. Языки вымышленных негуманоидных существ (на примере проекта Тирелат, созданного профессором Миллером), языки альтернативной истории Земли (Лига потерянных языков), апостериорные языки-гибриды (проект лингвиста Д. Петерсона) – три подхода, три методики конструирования.

Лекция 8.

Анализ Интернет-проектов ВЯ – III. ВЯ – модели описания.



  1. Эналь и ларимин – вымышленные языки.

  2. Автор и адресат описания.

  3. Терминология и теоретическая основа описания.

  4. Культурная нагруженность описания.

Лекция 9.

Уровни языковой системы в проектах ВЯ - I.



  1. Соотношение типичных и индивидуальных черт в проектах ВЯ.

  2. Фонетика. Алфавит. Лексика и фразеология.

Лекция 10.

Уровни языковой системы в проектах ВЯ - II.



  1. Словообразование. Морфология. Синтаксис. Пунктуация и направление письма.

  2. Типичные проблемы и ошибки, возникающие при конструировании ВЯ. Нереализованные возможности.

Лекция 11.

Диахрония, диалектное варьирование и межъязыковые контакты в проектах ВЯ.



  1. Языки Толкина как единственный пример тщательно разработанной диахронии среди фантастических и вымышленных языков.

  2. Попытки моделирования истории ВЯ и трудности, с этим связанные.

  3. Роль диалектного варьирования и межъязыковых контактов в развитых проектах ВЯ.

Лекция 12.

Виды деятельности, возникающие вокруг ВЯ в Интернете.



  1. Инструкции и пособия по лингвоконструированию.

  2. Средства автоматизации лингвоконструирования – программы и базы данных.

  3. Конференции и newsgroups как средство обмена знаниями и идеями между конлангерами – лингвистами и нелингвистами.

  4. Проекты обучения ВЯ в Интернете. Переводческие упражнения и конкурсы. Коллективные проекты и игры с ВЯ.

Список литературы:

По лингвоконструированию в целом и ВЯ:



  1. Кузнецов С.Н. Основные понятия и термины интерлингвистики. М., 1982

  2. Кузнецов С. Н. Направления современной интерлингвистики. М., 1984

  3. Маркалова Н. Лингво-фантастическое исследование // lecton.ru 2002

  4. Проблемы международного вспомогательного языка. М.,1991

  5. Сидорова М.Ю., Шувалова О.Н. «Интернет-лингвистика: вымышленные языки». М., 2006

Общетеоретическая:

  1. Гельб И.Е. Опыт изучения письма. М., 1982

  2. Гринберг Дж. Некоторые грамматические универсалии, преимущественно касающиеся порядка значимых элементов // Новое в лингвистике. Вып. V. М., 1970. С. 114 – 162

  3. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М., 2000

  4. Конференция «Культура «своя» и «чужая»» на портале auditorium.ru

  5. Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление. М., 1988

  6. Уорф Б. Л. Отношение норм поведения и мышления к языку // Зарубежная лингвистика. I, М., 1999. С. 58 – 92

  7. Хоккет Ч.Ф. Проблема языковых универсалий // Хрестоматия по курсу «Введение в языкознание». М., 1998. С. 79-88

  8. Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974. С. 24-39

  9. Языкознание. Большой энциклопедический словарь. Гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 1998

Трудоемкость по курсу: 24 аудиторных часа.

Форма отчета: зачет.

Каждый билет на зачете включает в себя 2 задания:

первое - вопрос из представленного ниже списка,

второе – подготовить сообщение по одному из рассмотренных проектов ВЯ.



Вопросы по курсу (на зачете - первое задание):

1.Лингвоконструирование. Движение конлангеров. Что побуждает лингвистов и наивных говорящих заниматься созданием вымышленных языков (ВЯ)?

2. Виды классификаций искусственных языков (ИЯ).

3. Место авторских языков (Personal languages) в структуре искусственных языков (ИЯ). Схема.

4. Отличия языков художественной литературы (Artlangs) от авторских языков (Personal languages). Примеры.

5.На какие 2 группы можно разделить международные искусственные языки (МИЯ)? Какие их разновидности можно выделить?

6.Принципиальные отличия между вымышленными языками (ВЯ) и международными вспомогательными языками (МВЯ)?

7.Отличия вымышленных языков (ВЯ) от естественных языков (ЕЯ). Как можно охарактеризовать процесс развития ВЯ в отличие от процесса развития ЕЯ?

8.Гипотеза лингвистической относительности (гипотеза Сепира – Уорфа) применительно к ИЯ.

9.Интерлингвистика как наука. Определение интерлингвистики. Задачи интерлингвистики.

10.«Философские» языки. Основная идея. Примеры «философских» языков. Пазиграфия. Пазилалия.

11.Какие 2 направления можно выделить в истории создания искусственных языков (ИЯ)? Какое из них существует в современной лингвистике?

12.Чем обусловлены отличия вымышленных языков (ВЯ) от естественных языков (ЕЯ) и международных вспомогательных языков (МВЯ)? Статья Л.В. Щербы «О трояком аспекте языковых явлений эксперименте в языкознании».

13. Примеры удачных и неудавшихся попыток искусственно изменить какой-либо из естественных языков (ЕЯ) кардинальным образом или «оживить» (восстановить) забытый ЕЯ.

14. Лингвистические проблемы в фантастической литературе.

15. Конструирование языков и оппозиция «свой-чужой» в культуре и языке. Интерпретация вопроса как «свой-другой».

16. Языковое конструирование как форма игровой деятельности и проявление языкового творчества.

17.Модели описания ВЯ.



18.Уровни языковой системы ВЯ.

19. Виды деятельности, возникающие вокруг ВЯ в Интернете.

Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет