Межфакультетский курс «Вымышленные языки в Интернете»
(для чтения лекций требуются технические устройства (проектор, ноутбук)).
Кандидат филологических наук, преподаватель кафедры общего и сравнительно-исторического языкознания филологического факультета МГУ им. М.В Ломоносова
О. Н. Шувалова.
Аннотация курса:
Спецкурс посвящен лингвистическому изучению вымышленных языков (ВЯ), в первую очередь – представленных в Интернете, рассматриваемых как продукт лингвокреативной способности говорящих и как результат реализации структурно-семантических и коммуникативных возможностей, заложенных в языке вообще.
В рамках спецкурса рассматриваются различные виды и классификации искусственных языков, вопросы и проблемы лингвоконструирования, проводится лингвистический анализ интересных проектов вымышленных языков (conlangs) и языков художественной литературы (artlangs) (языки Толкина , языки Эналь, Ларимин, Келен и др.), также исследуются уровни языковой системы различных искусственных языков на базе интересного материала в форме переводческих упражнений, решения лингвистических задач и т.п.
Слушателям предстоит задуматься над следующими вопросами:
- какие причины заставляют людей заниматься лингвоконструированием?
- какие уроки мы можем извлечь из истории лингвоконструирования?
- какие черты естественных языков осознаются носителями как наиболее устойчивые, «необходимые», а какие – провоцируют попытки пересмотра?
- какими могли бы быть языки «чужих», языки «альтернативного прошлого, настоящего или будущего» Земли, языки животных или существ, обладающих нечеловеческими или сверхчеловеческими свойствами?
- возможно ли конструирование языка без вымышленного мира и культуры, стоящих за ним?
- какие свойства характерны для разных уровней систем вымышленных языков – от фонетики до синтаксиса?
- возможно ли литературное творчество на вымышленных языках?
- можно ли выучить вымышленный язык?
- какие проблемы возникают при рассмотрении вопросов о месте вымышленных языков по отношению к другим видам искусственных языков и к естественным языкам, о месте лингвоконструирования в системе человеческой деятельности, а также связанных с задачами, способами и результатами изобретения вымышленных языков.
Программа курса:
Лекция 1.
Вымышленные языки как объект исследования лингвиста и нелингвиста.
-
Понятие вымышленного языка (ВЯ).
-
Способы существования вымышленных языков. Движение конлангеров. Роль Интернета в распространении лингвоконструирования, тематические интернет-ресурсы.
Лекция 2.
Вымышленные языки (ВЯ) и другие виды искусственных языков (ИЯ).
-
Существующие классификации искусственных языков. Априорные и апостериорные ИЯ.
-
ВЯ и фантастические языки.
-
ВЯ и международные вспомогательные языки (МВЯ) – воляпюк, эсперанто, идо и др.
-
Языковой материал, языковая система, языковая деятельность в разных видах искусственных языков и в естественных языках.
-
ВЯ и естественные языки. Источники апостериорных ВЯ.
Лекция 3.
История лингвоконструирования.
-
Истоки лингвоконструирования.
-
Наиболее известные проекты международных вспомогательных языков. Их история и состояние в современных условиях.
-
Дж. Толкин как основоположник создания ВЯ, созданные им языки. Наиболее известные вне-интернетовские проекты ВЯ – клингон и D’ni.
Лекция 4.
Общегуманитарные проблемы, связанные с конструированием языков.
-
Сложности в рассмотрении вопроса о степени естественности-искусственности языков.
-
Место лингвоконструирования в современной культуре. Лингвоконструирование и виртуальность. Лингвоконструирование как игровая деятельность. Лингвоконструирование и проблема «свой – чужой».
Лекция 5.
Лингвистические проблемы в фантастической литературе.
-
Фантастическая литература (ФЛ) как полигон для постановки и решения лингвистических проблем.
-
Гипотеза Сепира – Уорфа и ее отражение в ФЛ.
-
Коммуникативные неудачи и способы их преодоления в ФЛ.
-
«Язык будущего» и язык «чужих» в ФЛ.
Лекция 6.
Анализ Интернет-проектов ВЯ – I.
-
Характерные различия между проектами, выполненными филологами и нефилологами.
-
Тиренасия – проект, ориентированный на внешнюю лингвистику.
Лекция 7.
Анализ Интернет-проектов ВЯ – II.
-
Келен – «язык без глаголов». Задачи и способы редактирования проектов ВЯ.
-
Языки вымышленных негуманоидных существ (на примере проекта Тирелат, созданного профессором Миллером), языки альтернативной истории Земли (Лига потерянных языков), апостериорные языки-гибриды (проект лингвиста Д. Петерсона) – три подхода, три методики конструирования.
Лекция 8.
Анализ Интернет-проектов ВЯ – III. ВЯ – модели описания.
-
Эналь и ларимин – вымышленные языки.
-
Автор и адресат описания.
-
Терминология и теоретическая основа описания.
-
Культурная нагруженность описания.
Лекция 9.
Уровни языковой системы в проектах ВЯ - I.
-
Соотношение типичных и индивидуальных черт в проектах ВЯ.
-
Фонетика. Алфавит. Лексика и фразеология.
Лекция 10.
Уровни языковой системы в проектах ВЯ - II.
-
Словообразование. Морфология. Синтаксис. Пунктуация и направление письма.
-
Типичные проблемы и ошибки, возникающие при конструировании ВЯ. Нереализованные возможности.
Лекция 11.
Диахрония, диалектное варьирование и межъязыковые контакты в проектах ВЯ.
-
Языки Толкина как единственный пример тщательно разработанной диахронии среди фантастических и вымышленных языков.
-
Попытки моделирования истории ВЯ и трудности, с этим связанные.
-
Роль диалектного варьирования и межъязыковых контактов в развитых проектах ВЯ.
Лекция 12.
Виды деятельности, возникающие вокруг ВЯ в Интернете.
-
Инструкции и пособия по лингвоконструированию.
-
Средства автоматизации лингвоконструирования – программы и базы данных.
-
Конференции и newsgroups как средство обмена знаниями и идеями между конлангерами – лингвистами и нелингвистами.
-
Проекты обучения ВЯ в Интернете. Переводческие упражнения и конкурсы. Коллективные проекты и игры с ВЯ.
Список литературы:
По лингвоконструированию в целом и ВЯ:
-
Кузнецов С.Н. Основные понятия и термины интерлингвистики. М., 1982
-
Кузнецов С. Н. Направления современной интерлингвистики. М., 1984
-
Маркалова Н. Лингво-фантастическое исследование // lecton.ru 2002
-
Проблемы международного вспомогательного языка. М.,1991
-
Сидорова М.Ю., Шувалова О.Н. «Интернет-лингвистика: вымышленные языки». М., 2006
Общетеоретическая:
-
Гельб И.Е. Опыт изучения письма. М., 1982
-
Гринберг Дж. Некоторые грамматические универсалии, преимущественно касающиеся порядка значимых элементов // Новое в лингвистике. Вып. V. М., 1970. С. 114 – 162
-
Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М., 2000
-
Конференция «Культура «своя» и «чужая»» на портале auditorium.ru
-
Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление. М., 1988
-
Уорф Б. Л. Отношение норм поведения и мышления к языку // Зарубежная лингвистика. I, М., 1999. С. 58 – 92
-
Хоккет Ч.Ф. Проблема языковых универсалий // Хрестоматия по курсу «Введение в языкознание». М., 1998. С. 79-88
-
Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974. С. 24-39
-
Языкознание. Большой энциклопедический словарь. Гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 1998
Трудоемкость по курсу: 24 аудиторных часа.
Форма отчета: зачет.
Каждый билет на зачете включает в себя 2 задания:
первое - вопрос из представленного ниже списка,
второе – подготовить сообщение по одному из рассмотренных проектов ВЯ.
Вопросы по курсу (на зачете - первое задание):
1.Лингвоконструирование. Движение конлангеров. Что побуждает лингвистов и наивных говорящих заниматься созданием вымышленных языков (ВЯ)?
2. Виды классификаций искусственных языков (ИЯ).
3. Место авторских языков (Personal languages) в структуре искусственных языков (ИЯ). Схема.
4. Отличия языков художественной литературы (Artlangs) от авторских языков (Personal languages). Примеры.
5.На какие 2 группы можно разделить международные искусственные языки (МИЯ)? Какие их разновидности можно выделить?
6.Принципиальные отличия между вымышленными языками (ВЯ) и международными вспомогательными языками (МВЯ)?
7.Отличия вымышленных языков (ВЯ) от естественных языков (ЕЯ). Как можно охарактеризовать процесс развития ВЯ в отличие от процесса развития ЕЯ?
8.Гипотеза лингвистической относительности (гипотеза Сепира – Уорфа) применительно к ИЯ.
9.Интерлингвистика как наука. Определение интерлингвистики. Задачи интерлингвистики.
10.«Философские» языки. Основная идея. Примеры «философских» языков. Пазиграфия. Пазилалия.
11.Какие 2 направления можно выделить в истории создания искусственных языков (ИЯ)? Какое из них существует в современной лингвистике?
12.Чем обусловлены отличия вымышленных языков (ВЯ) от естественных языков (ЕЯ) и международных вспомогательных языков (МВЯ)? Статья Л.В. Щербы «О трояком аспекте языковых явлений эксперименте в языкознании».
13. Примеры удачных и неудавшихся попыток искусственно изменить какой-либо из естественных языков (ЕЯ) кардинальным образом или «оживить» (восстановить) забытый ЕЯ.
14. Лингвистические проблемы в фантастической литературе.
15. Конструирование языков и оппозиция «свой-чужой» в культуре и языке. Интерпретация вопроса как «свой-другой».
16. Языковое конструирование как форма игровой деятельности и проявление языкового творчества.
17.Модели описания ВЯ.
18.Уровни языковой системы ВЯ.
19. Виды деятельности, возникающие вокруг ВЯ в Интернете.
Достарыңызбен бөлісу: |