Ұйымдастыру-іздестіру
|
Кәрзенкедегі заттарды қарауға ұсынады: Кім келді?, Не әкелді?, Қояндардың кәрзенкесінде не бар? (үлкен қоянның үлкен кәрзеңкесінде үлкен және кіші сәбіздер, кіші қоянда бос кәрзеңке).
Заттарды қарап және анықтауға ұсынады (түсі, көлемі, түрі жанасу сезімі арқылы).
Көкеністердің көлемін екі тілде атайды («Ата» ойыны).
Балаларды анықтау және талқылау үрдісінде қолдайды және мадақтайды.
Кіші қоянға сәбіз жасап көмектесуді ұсынады.
Көкеністердің көлемінің айырмашылығына көңіл бөле отырып, жабыстырудың әрекеттерін түсіндіреді, көрсетеді.
Жабыстыру үрдісінде балаларды қолдайды және мадақтайды.
|
Кәрзеңкелерге қызығушылық көрсету.
Түрлі көлемдегі кәрзеңкелерді қарау, түрлі анализаторлардың көмегімен кәрзеңкедегі сәбіздерді анықтау (ұстайды, қарайды, дәмін көреді (егер ол шын және заттар жуылған болса) көлемін анықтайды).
Анықтаудың қорытындысы бойынша талқылауға қатысу (сұрақтарға жауап береді, түсіндіреді, дәлелдейді).
Ойынға қатысу (сәбіздерді қарайды және екі тілде атайды).
Түсіндіру мен көрсетуді қабылдау (сұрақтарға жауап береді, ауада қолмен қайталау әрекеттерін жасайды).
Қоянға көмек беру ниетінің пайда болуы.
Үлкен және кіші сәбіздерді анықтау үшін рет-ретімен жинастыру.
|
Рефлексивті-түзетушілік
|
Көкеністерді қарауды ұсынады (әдемі сәбіздер).
Қоянның кәрзеңкесіне барлық сәбіздерді салып беруді ұсынады.
Балалардың жабыстыру-талдау жұмыстарын анықтау үрдісінде балалардың қатысын және жабыстыру нәтижесін белгілеу.
Достарын сәбізбен дәмтаттырту үшін, қояндарды орманға шығарып салуды ұсынады.
|
Сәбіздерді қарау (ұқсайды-ұқсамайды, үлкен-кіші).
Қоянның кәрзеңкесін толтыру.Құрбыларды сәбізбен дәмтатқызып, ойын кейіпкерлерімен қош айтысу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
