Мектепке дейінгі ұйым мен отбасының өзара әрекеттесуінің заманауи тәсілдері Орындаған: Байзақ махаббат Отбасылық тәрбиенің басымдылығын мойындау отбасы мен балабақшаның жаңа қарым қатынасын талап етеді. Бұл қатынастардың жаңалығы Ынтымақтастық және Өзара әрекеттесу ұғымдарымен анықталады. - Отбасылық тәрбиенің басымдылығын мойындау отбасы мен балабақшаның жаңа қарым қатынасын талап етеді. Бұл қатынастардың жаңалығы Ынтымақтастық және Өзара әрекеттесу ұғымдарымен анықталады.
- Ынтымақтастық - бұл тең дәрежеде қатынас жасау, мұнда ешкім бұйрық беріп бақылап, бағалай алмайды.
- Өзара әрекеттесу – бұл әлеуметтік қабылдау негізінде және қарым қатынас арқылы жүзеге асыралатын бірлескен қызметті ұйымдастыру тәсілі.
Мұғалімдер мен ата-аналардың ынтымақтастығын жүзеге асырудың ең маңызды тәсілі ата-аналар процеске белсенді қатысушылар болып табылатын бірлескен іс-шараларды ұйымдастыру болып табылады, яғни. Болып жатыр ата-аналарды мектепке дейінгі мекеме қызметіне қосу. - Мұғалімдер мен ата-аналардың ынтымақтастығын жүзеге асырудың ең маңызды тәсілі ата-аналар процеске белсенді қатысушылар болып табылатын бірлескен іс-шараларды ұйымдастыру болып табылады, яғни. Болып жатыр ата-аналарды мектепке дейінгі мекеме қызметіне қосу.
- Ата-аналарды мектепке дейінгі мекеме қызметіне қосу олардың мыналарға қатысуын көздейді: Оқу үрдісін ұйымдастыру; дамыту ортасын ұйымдастыру;
- Ата-аналарды мектепке дейінгі білім беру мекемесінің қызметін бағалауға және бақылауға тарту;
- Қосымша қызметтерді көрсету;
- Жоспарлауды дамыту: жалпы мектеп жоспарлары, балалардың өз бетінше әрекеті, балалар мен ересектердің бірлескен іс-әрекеті.
Бұл тапсырманы орындау үшін қажет: - Бұл тапсырманы орындау үшін қажет:
- Ата-аналарды мектепке дейінгі мекеме қызметіне кезең-кезеңімен қосу;
- Ата-аналардың педагогикалық білім деңгейін көтеру;
- Ата-аналарды білім беру қызметінің шынайы тұтынушылары ретінде тәрбиелеу, т.б. олардың мектепке дейінгі мекеменің мақсаттарының, функцияларының мақсатын түсінуі;
- Ата-аналардың мектепке дейінгі мекеме қызметіне жүйелі қатысуы;
- Ата-аналардың пассивті бақылаушы рөлінен мектепке дейінгі білім беру мекемесімен ынтымақтастыққа белсенді қатысуға көшуіне жағдай жасау.
Жабық балабақша шеңберінде ата-аналар, мұғалімдер және балалар арасындағы қарым-қатынастың жаңа нысандарына көшу мүмкін емес: ол ашық жүйе.Т.А. Куликова «балалар мекемесінің ашықтығы» «ішкіге ашықтық» және «сыртқа ашықтық» дегенді білдіреді деген қорытынды жасауға мүмкіндік береді (3). Іске асыру үшін «Ішке ашықтық«- бұл білім беру процесін икемді, сараланған ету, балалар, мұғалімдер, ата-аналар арасындағы қарым-қатынасты ізгілендіру дегенді білдіреді. Ол үшін ата-аналарды балабақшаның оқу-тәрбие процесіне тарту, процеске қатысушылардың барлығының кез келген қызметте өзін ашуға жеке дайындығы болуы үшін жағдай жасау қажет. «Балабақшаның сыртқы ашықтығы«Айналадағы қоғаммен: кітапханамен, мектеппен ынтымақтастыққа дайын болуды білдіреді. - Жабық балабақша шеңберінде ата-аналар, мұғалімдер және балалар арасындағы қарым-қатынастың жаңа нысандарына көшу мүмкін емес: ол ашық жүйе.Т.А. Куликова «балалар мекемесінің ашықтығы» «ішкіге ашықтық» және «сыртқа ашықтық» дегенді білдіреді деген қорытынды жасауға мүмкіндік береді (3). Іске асыру үшін «Ішке ашықтық«- бұл білім беру процесін икемді, сараланған ету, балалар, мұғалімдер, ата-аналар арасындағы қарым-қатынасты ізгілендіру дегенді білдіреді. Ол үшін ата-аналарды балабақшаның оқу-тәрбие процесіне тарту, процеске қатысушылардың барлығының кез келген қызметте өзін ашуға жеке дайындығы болуы үшін жағдай жасау қажет. «Балабақшаның сыртқы ашықтығы«Айналадағы қоғаммен: кітапханамен, мектеппен ынтымақтастыққа дайын болуды білдіреді.
- Тәрбиеші мен ата-ана арасында оңтайлы қарым-қатынас орнату үшін екі жақтың да бір-біріне сенуі қажет. Мұғалім мен ата-ана арасындағы қарым-қатынас мынаған негізделуі керек сенім психологиясы.Ынтымақтастықтың табысты болуы көп жағдайда отбасы мен балабақшаның өзара қарым-қатынасына байланысты (В.К.Котырло, С.А. – өзінің жеке қасиеттерін (зейін, мейірімділік, қамқорлық, сезімталдық) жоғары бағалады).Мұндай сенімге тәрбиеші балаға қамқорлық жасау, жасай білу қабілеті арқылы ие болады. оның бойында жеке тұлғалық жағымды қасиеттерді, жомарттықты, мейірімділікті тәрбиелеу.Қарым-қатынас мәдениеті, әдептілік және өзара түсіністіктің маңыздылығы кем емес.
Назарларыңызға рахмет
Достарыңызбен бөлісу: |
