Автор: Нефедова Элина Николаевна
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): МОУ Архангельская средняя общеобразовательная школа имени А.Н.Косыгина, поселка Архангельское, Красногорского района, Московской области
Предметная область: биология
Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация Селекция животных
Возрастная группа (класс): 10 класс (возможно применение в 9 классе в курсе «Общая биология»)
Название презентации: «Эволюция, направляемая волей человека»(Селекция животных)
Количество слайдов:40
Среда( редактор), в которой выполнена презентация Power Point 2007
Рекомендации:
Презентация создана в качестве иллюстративного материала к теме «Селекция» в курсе «Общая биология» 10 класс . возможно также использование в курсе 9 класс.
Информация по данной теме в учебнике крайне скудна, практически не иллюстрирована. С целью повышения интереса обучающихся к данной теме мной были разработана серия иллюстративных материалов в виде мультимедийных презентаций:
1) Неолитическая революция (одомашнивание),
2) Селекция растений;
3) Селекция животных;
4) Селекция микроорганизмов
На конкурс представляю материал к уроку «Селекция животных» (в сокращенном варианте). Предполагаю использовать данную презентацию в качестве сопроводительных иллюстраций при изложении материала по данной теме.
1 слайд – Титульный лист.
2 слайд - Определение селекции а) как науки, б) как отрасли сельского хозяйства.
3 слайд - Особенности селекции животных. Тезисы появляются по щелчку мыши, комментируются учителем с привлечением знаний обучающихся.
4 слайд - Основные методы селекции животных. Схема (опорный конспект), появляется постепенно по щелчку мыши в процессе объяснения учителя.
(В селекции животных используют гибридизацию и отбор, как массовый, так и индивидуальный. Учитывают признаки экстерьера родительских пар, родословную производителей, проверяют чистоту породы. Путем близкородственного скрещивания (инбридинга) получают чистые линии, когда все или большинство генов переходят в гомозиготное состояние.
Скрещивание неродственных особей называется аутбридингом. Его осуществляют между особями разных пород одного вида животных и даже в пределах различных родов и видов, т. е. при отдаленной гибридизации. Эти гибриды характеризуются гетерозисом, т. е. повышенной жизненностью, обладают долголетием и большей выносливостью по сравнению с родителями.)
5 слайд - Отбор. Рассказ учителя о методике отбора по экстерьеру и по потомству для определения продуктивности производителей в селекции животных.
6 слайд - Неродственное скрещивание. Иллюстрации примеров аутбридинга.
(Нар имеет на спине два невысоких и слитых воедино горба, выносливое и сильное животное соединяет достоинства родителей. Нар может иметь потомство, но во втором поколении могут быть малоценные особи (происходит Менделевское расщепление)
7 слайд - Неродственное скрещивание ЗЕБРОИДЫ. Иллюстрации примеров аутбридинга.
(Наверное, именно приятный внешний вид и быстрота передвижения повлияли на решение человека одомашнить зебру весьма необычным образом – путем скрещивания ее с ее родственниками – другими представителями отряда непарнокопытных. Результатом такого опыта стали интересные животные с необычными названиями. Все они носят общее имя – зеброиды, которое происходит от смешения слов «зебра» и «гибрид».
В результате скрещивания зебры и лошади получается зорс (Zorse от английских слов «zebra» – «зебра» и «horse» – «лошадь»).
Зебра плюс осел равняется зонк (Zedonk или Zonkey от английских слов «zebra» – «зебра» и «donkey» – «осел»).
Если скрестить зебру и пони, в результате получится зони (Zony от английских слов «zebra» – «зебра» и «pony» – «пони»))/
8 слайд - Межвидовые гибриды лошади и осла. Иллюстрации примеров аутбридинга.
(Лошак - межвидовой гибрид, полученный от скрещивания ослицы с жеребцом. Внешне ближе к лошади, чем к ослу. Лошак обычно мельче мула и менее силён. В прошлом лошаков как рабочих животных использовала беднейшая часть населения Южной Европы, особенно Испании и Италии. Разводили их и в Америке.
Мул (от лат. mulus), домашнее животное, гибрид лошади (кобылы) и осла (самца). Имеет внешние признаки обоих родительских видов. От кобылы мулы наследуют величину тела и способность к быстрому движению, от осла — выносливость и исключительную по его размерам работоспособность. У них грубая голова с большими ушами, прямая шея с короткой гривой напоминают ослиные. Экстерьер мулов и их рост зависят от породы их родителей. Отличаются долголетием (живут до 40—50 лет, сохраняя работоспособность иногда до 30—40 лет), меньшей восприимчивостью к заболеваниям, нетребовательностью к корму и уходу. Мулы, как правило, бесплодны (известны несколько случаев получения приплода от спаривания самок мулов с жеребцами и ослами)).
9 слайд - Неродственное скрещивание Хайнак. Иллюстрации примеров аутбридинга.
(Большая работа ведется по гибридизации яка с рогатым скотом. Як — это домашнее животное высокогорных районов Средней Азии. Он используется как рабочий скот в высокогорных условиях. Як дает небольшое количество молока очень высокой жирности. Мясо его грубое и по вкусу уступает мясу рогатого скота. Гибриды яка и рогатого скота уже давно используются на практике и обнаруживают гетерозис. Их мясные и молочные качества выше, чем у яка. У гибридов яка с рогатым скотом бесплодны только самцы, самки же плодовиты. Это дает возможность путем скрещивания с исходными видами вести работы по созданию новой породы скота, приспособленной к горным условиям Средней Азии.)
10 слайд – Неродственное скрещивание Архаромеринос Иллюстрации примеров аутбридинга.
(Архаромеринос принадлежит к породе тонкорунных овец мясошерстного направления. Овцы этой породы характеризуются крупными размерами, крепким костяком и гармоничным телосложением. Порода выведена в 1934-1950 г.г. методом межвидовой гибридизации. Семенем дикого архара были осеменены самки, принадлежащие к новокавказским мериносам. Затем, дальнейшими скрещиваниями добились выводка помесей, имеющих 1/8 крови архара и 7/8 крови тонкорунных овец. После целенаправленного отбора на круглогодовом пастбищном содержании и была выведена порода архаромериносов.)
11 слайд – Цель использования инбридинга. Возможные последствия.
(Близкородственное скрещивание применяется в тех случаях, когда желают перевести большинство генов породы в гомозиготное состояние. При инбридинге в качестве исходных форм используются братья и сестры или родители и потомство (отец—дочь, мать—сын, двоюродные братья—сестры и т. д.). Такое скрещивание приводит к повышению гомозиготности и, как следствие, к закреплению хозяйственно ценных признаков у потомков. При этом гомозиготизация по генам, контролирующим изучаемый признак, происходит тем быстрее, чем более близкородственное скрещивание используют при инбридинге. Однако гомозиготизация при инбридинге ведет к ослаблению животных, снижает их устойчивость к воздействию среды, повышает заболеваемость. Все эти отрицательные проявления инбридинга называются депрессией Во избежание этого необходимо проводить строгий отбор особей, обладающих ценными хозяйственными признаками.
В селекции инбридинг обычно является лишь одним из этапов улучшения породы. За ним следует скрещивание разных межлинейных гибридов, в результате которого нежелательные рецессивные аллели переводятся в гетерозиготное состояние и вредные последствия близкородственного скрещивания заметно снижаются. )
12 слайд – Другие методы, используемые в селекции животных. Тезисы появляются по щелчку мыши, комментируются учителем
13 Породы крупного рогатого скота – слайд заголовок.
14, 15, 16, 17, 18, 19 слайды – иллюстрации пород крупного рогатого скота (переключение по щелчку) с комментариями учителя либо небольшие сообщения обучающихся. (заранее подготовленные) по истории возникновения и основным качествам данных пород.
20 слайд - Овцеводство. Классификация направлений. Комментарии учителя.
21 слайд - Породы овец (тонкорунные). Иллюстрации пород овец.
22 слайд - Породы овец (грубошерстная). Иллюстрации пород овец.
(СМУШКА, шкурка ягненка (в возрасте до 3 суток), имеющая завитки шерсти, разнообразные по размерам, блеску и рисунку. Наиболее ценны смушки от ягнят каракульской породы.
КАРАКУЛЬЧА , шкурка преждевременно родившегося ягнёнка [ягненка] (выкидыша в последний период суягности — 120— 140 сут) или плода, извлечённого из утробы забитой матки. Каракульча имеет короткий, прилегающий к мездре шелковистый волосяной покров с муаровым рисунком, без сформировавшихся завитков. Цвет черный, серый или коричневый разных оттенков.)
23 слайд - Породы овец (зарубежной селекции). Иллюстрации пород овец.
24 слайд - Породы овец. Иллюстрации пород овец.
25 слайд - Породы коз . Иллюстрации пород коз. Комментарии учителя либо сообщения обучающихся..
26 слайд - Породы свиней. Иллюстрации пород свиней.
27 слайд - Породы свиней (зарубежной селекции). Иллюстрации пород свиней.
28 слайд - Породы кроликов. Иллюстрации пород кроликов.
29 слайд - Карликовые породы кроликов. Иллюстрации пород кроликов.
Слайды 20,21,22,23,24,25,26,27,28,29 комментируются учителем либо сопровождаются сообщениями обучающихся по истории возникновения и основным качествам данных пород.
30 слайд - Породы лошадей - слайд заголовок.
31 слайд – Классификация пород лошадей. .Тезисы появляются по щелчку мыши, комментируются учителем.
32 слайд - Породы лошадей (верховые). Иллюстрации пород лошадей.
33 слайд - Породы лошадей (верховые зарубежной селекции) Иллюстрации пород лошадей.
34 слайд - Породы лошадей (рысистые). Иллюстрации пород лошадей.
35 слайд - Породы лошадей (тяжеловозные). Иллюстрации пород лошадей.
36 слайд - Породы лошадей (рысистые). Иллюстрации пород лошадей.
37 слайд - Породы кур (направления). Комментарии учителя.
38 слайд - Разнообразие пород кур. . Иллюстрации пород кур.
Слайды 32,33,34,35,36,37,38,29 комментируются учителем либо сопровождаются сообщениями обучающихся по истории возникновения и основным качествам данных пород.
39 слайд – Перспективы современной селекции. Комментарии учителя по созданию трансгенных животных. Рассказ учителя о достижениях в данной области.
40 слайд - Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:
Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:
-
Д.К.Беляев, П.М. Бородин, Н.Н.Воронцов и др. «Общая биология» учебник для 10=11 классов общеобразовательных учреждений, Москва, «Просвещение». 2001 год.
-
Автор составитель О.Л.Ващенко «Биология. 10 класс. Поурочные планы по учебникам В.К.Шумного, Г.М. Дымшица, А.О.Рувинского. Профильный уровень.», Волгоград, издательство «Учитель», 2009 год.
-
http://animaltherapy.ru
-
http://dic.academic.ru
-
http://npo-tisa.ru
-
http://ru-piggy.livejournal.com
-
http://ru.wikipedia.org/wiki
-
http://school.xvatit.com
-
http://zoo-dom.com.
-
http://webfermer.narod.ru
-
http://www.apus.ru
-
http://www.birds-breed.net
-
http://www.birds-pets.ru
-
http://www.domkura.ru
-
http://www.diary.ru
-
http://www.fermer.ru
-
http://www.kozovodstvo.narod.ru
-
http://www.zooclub.ru
-
http://www.zoopicture.ru
-
http://www.ya-fermer.ru
Достарыңызбен бөлісу: |