Методика и технология планирования воспитательной работы
жүктеу/скачать 19.41 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогическое моделирование
- Принципы педагогического моделирования
- 3. Общешкольный план восп.работы, его структура и содержание.
- Цель воспитательной работы школы
- Перспективный план Дата и время их проведения, Наименование планируемых дел, фамилии организаторов проводимых мероприятий.
- Недостаток такой формы планирования
|
Лекция 3. Тема: Методика и технология планирования воспитательной работы. 1. Планирование воспитательной работы 1.1 Назначение, функции плана. Требования к планированию Планирование предопределяет результаты и эффективность системы воспитательной работы. Целенаправленное и четкое планирование помогает учителям избежать многих ошибок и отрицательных явлений. Обоснованный план позволяет наметить общие перспективы и конкретные пути решения поставленных воспитательных задач. К плану нередко относятся лишь как к административному требованию, а процесс планирования, к сожалению, ограничивается рамками составления и написания плана. При таком подходе план, несомненно, носит формальный характер и не может быть ориентиром в деятельности. Эффективность достигаемых результатов и успех любой деятельности во многом зависят от того, насколько грамотно эта деятельность планируется. План — это документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы. Он выполняет следующие функции: — направляющую, определяющую, т. е. конкретные направления и виды деятельности; — прогнозирующую, т.е. косвенно отражает замысел, представляет результаты через конкретные действия; — координирующую, организаторскую, т. е., с одной стороны, отражает то, каким образом, какими средствами деятельность организуется и кто является ее субъектом и объектом; с другой стороны, указывает порядок деятельности, ее взаимосвязь с другими видами, определяет место и время, отвечает на вопросы: кто, что, когда и где должен делать; — контрольную: во-первых, сам учитель, пользуясь планом, может контролировать реализацию поставленных целей; во-вторых, по плану легко проверить, насколько он соответствует действительности; — репродуктивную (воспроизводящую), т.е. через любой промежуток времени по плану можно восстановить содержание и объем выполненной работы» При грамотной организации планирования план станет не формальной бумагой, а документом, способным защитить учителя от необоснованных требований и претензий. Поэтому, прежде всего, необходимо относиться к плану как к своему рабочему документу, который нужен самому учителю, а не администрации, чтобы действовать в соответствии со своим замыслом, целями, возможностями и требованиями к пед.процессу. Педагогическое моделирование—разработка и создание формальной модели педагогического процесса, отражающей основные идеи, методы, формы, средства, приемы и решения, которые подлежат экспериментальному изучению в условиях реального педагогического процесса. Принципы педагогического моделирования: - принцип системности; -принцип конкретности; - принцип индивидуальности; * принцип научности; - принцип непрерывности; - принцип диалога; - принцип оптимальности. 3. Общешкольный план восп.работы, его структура и содержание. В плане воспитательной работы определены цели, задачи, направления воспитательной работы в школе. В соответствиии с этим составлен план работы на каждый месяц. Кроме этого опредена тематика работы по месяцам. Воспитательная работа в школе строится по программам: 1-4 классы – «Лесенка»; 5-8 классы – «Радуга»; 10-11 классы – «Вступая в жизнь». Проблема воспитательной работы школы: Формирование эколого- краеведческого сознания учащихся через выбор средств, форм воспитания. Цель воспитательной работы школы: Воспитание социально активной личности, способной к творческому самовыражению. Алгоритм разработки перспективного плана восп.работы. Перспективный план Дата и время их проведения, Наименование планируемых дел, фамилии организаторов проводимых мероприятий. Такой план (чаще всего план-сетка) называют рабочим планом классного руководителя. Схема календарного плана выглядит следующим образом:
Недостаток такой формы планирования: Все воспитательные мероприятия сводятся к календарю и план похож на перечень видов деятельности классного руководителя, расположенных в хронологическом порядке. При этом затруднительно проанализировать систему и технологию воздействия на учащихся, слабо прослеживается роль классного коллектива. Перспективный план - ϶ᴛᴏ технологическая цепочка последовательно выполняемых действий классного руководителя и других участников планирования. Фактически педагогу нужно составить план по созданию другого плана. Необходимо получить следующую информацию: как будет проходить планирование воспитательной работы в общешкольном масштабе (процессы планирования в образовательном учреждении и его структурных подразделениях должны протекать сопряжено); определить формы и способы участия учащихся и родителей в данном процессе; решить с психологом, заместителем директора по воспитательной работе и другими членами педагогического коллектива вопросы о психолого-педагогическом обеспечении действий по разработке плана. проведение анализа воспитательной работы за прошедший учебный год. жүктеу/скачать 19.41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|