Музыкалық білім беру теориясы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ұсынысымен жоғарғы оқу орындарының 050106 «Музыкалық білім беру»
Музыкалық білім берудің принциптері
жүктеу/скачать 0.64 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- . Музыкалық-психологиялық бағыттың
- Педагогикалық бағыттың
| 4.2 Музыкалық білім берудің принциптері
Музыкалық білім берудің мақсаты мен міндеттерінің мәні, мазмұны мен үрдісінің маңызын ашып көрсететін маңызды компоненттерінің бірі – музыкалық білім берудің принциптері. Музыкалық білім беру принциптері музыка мұғалімі ұстанымының төмендегідей бағыттарын белгілеп береді: 1. Музыкалық білім берудегі гуманистік, эстетикалық, өнегелі бағыттары мынадай принциптермен іске асады: - рухани өмірдегі музыкалық өнердің көпқырлы байланыстарын айқындау; - музыканың эстетикалық құндылықтарын ашу; - музыканың баланы эстетикалық, өнегелік, көркемдік тұрғыдан дамытатын ерекше мүмкіншіліктерін мойындау; - музыкалық өнерді жалпы тарихи контексте және өнердің басқа түрлерімен байланыстыра зерттеу; - музыка өнерінің жоғарғы көркемдік үлгілеріне бағытталу; - баланың өнермен қарым-қатынасындағы өзіндік құндылығын мойындау. 2. Музыкалық білім берудегі музыкатану бағытының принциптері: - оқушылармен музыка өнерін халықтық, академиялық (классикалық және қазіргі жаңа), рухани (діни) музыкаларымен бірлікте, біртұтас өнер ретіне сүйене отырып оқыту; - музыканы зерттеуінде, оның дыбыс ырғағына, жанрына және стилдік ерекшеліктеріне сүйену; - оқушылар музыканы тыңдау, орындау және музыка шығару әрекетінде олардың музыка өнерімен бірге тыныстап, «өмір сүріп» жатқан сезімін ашып көрсету. 3. Музыкалық-психологиялық бағыттың принциптері: - музыкалық білім беру процесін оқушының тұлғалық қалыптасуына, музыкалық қаблетін дамытуға жұмылдыру; - оқушыларды музыкалық қызметтің әр түрін меңгеруге бағыттау; - балада музыкалық шығармашылықтың түрлі көріністерінің пайда бола бастауын көре білу; - музыкадағы және музыкалық білім берудегі арттерапевтік мүмкіншіліктерді қолдану. 4. Педагогикалық бағыттың принциптері: 21 - оқушыларды музыкаға тәрбиелеу, оқыту және дамытудың біртұтастығы; - музыкалық сабақты ұйымдастырудың қызықтырушылығы, бірізділігі, жүйелілігі, ғылымилығы; - музыкалы-педагогикалық мақсат-міндеттердің диалектикалық байланысы; - музыкалық-шығармашылық процесіндегі музыкалық сабақтардың сипаттық ұқсастыруы. Д.Б.Кабалевскийдің музыкалық-педагогикалық концепциялық негізгі принциптері мынандай: 1. Музыкалық сабаққа балалардың қызығушылығын қалыптастыру; 2. Музыкалық сабақты баланың рухани дамуына қарай бағыттау; 3. Музыкалық білім беру үрдісінде музыка мен өмірді жүктеу/скачать 0.64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|