Критерии оценивания по изобразительному искусству

• 
  учащийся полностью справляется с поставленной целью урока;
  
• 
  правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике;
  
• 
  верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;
  
• 
  умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное.
  

Отметка "4" (повышенный уровень)

• 
  учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера;
  
• 
  гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;
  
• 
  умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении наиболее характерное.
  

Отметка "3" (базовый уровень)

• 
  учащийся слабо справляется с поставленной целью урока;
  
• 
  допускает неточность в изложении изученного материала.
  

Отметка "2" (низкий уровень)

• 
  учащийся допускает грубые ошибки в ответе;
  
• 
  не справляется с поставленной целью урока.
  

• 
  «5» (высокий уровень) - верно выполнены ВСЕ задания.
  
• 
  «4» (повышенный уровень) - верно выполнено 3/4 заданий.
  

• 
  «3» (базовый уровень) - верно выполнено 1/2 заданий
  
• 
  «2» (низкий уровень) - верно выполнено менее 1/2 заданий.
  

• 
  Выставочная работа выполняется на формате бумаги А-3 или А-4 в паспарту белого цвета.
  
• 
  Работа должна сопровождаться табличкой, расположенной в правом нижнем углу, с указанием названия работы, фамилии, имени и отчества автора, руководителя, общеобразовательного учреждения, города.
  
• 
  Размер таблички -5 x10 см, шрифт Times New Roman, размер 14, интервал 1.
  

• 
  оценка "отлично" выставляется, если требования полностью соблюдены. Проект составлен в полном объеме, четко, аккуратно. Изделие выполнено технически грамотно с соблюдением стандартов, соответствует предъявляемым к нему эстетическим требованиям. Тема работы должна быть интересна, в нее необходимо внести свою индивидуальность, свое творческое начало. Работа планировалась учащимися самостоятельно, решались задачи творческого характера с элементами новизны. Работа имеет высокую экономическую оценку, возможность широкого применения. Работу или полученные результаты исследования можно использовать как пособие на уроках изобразительного искусства или на других уроках.
  
• 
  оценка "хорошо" выставляется, если работа имеет небольшие отклонения от рекомендаций. Изделие выполнено технически грамотно с соблюдением стандартов, соответствует предъявляемым к нему эстетическим требованиям. Изделие выполнено аккуратно, добротно, но не содержит в себе исключительной новизны. Работа планировалась с несущественной помощью учителя, у учащегося наблюдается неустойчивое стремление решать задачи творческого характера. Проект имеет хорошую экономическую оценку, возможность индивидуального применения.
  
• 
  оценка "удовлетворительно" выставляется, если проект выполнен с отклонениями от требований, не очень аккуратно. Есть замечания по выполнению изделия в плане его эстетического содержания, несоблюдения технологии изготовления, материала, формы. Планирование работы с помощью учителя, ситуационный (неустойчивый) интерес ученика к технике.
  
• 
  Более низкая оценка за проект не выставляется. Он подлежит переделке или доработке.
  

• 
  как решена композиция: как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выдержана общая идея и содержание;
  
• 
  характер формы предметов: степень сходства изображения с предметами реальной действительности или умение подметить и передать в изображении наиболее характерное;
  
• 
  качество конструктивного построения: как выражена конструктивная основа формы, как связаны детали предмета между собой и с общей формой;
  
• 
  владение техникой: как ученик пользуется карандашом, кистью, как использует штрих, мазок в построении изображения, какова выразительность линии, штриха, мазка;
  
• 
  общее впечатление от работы. Возможности ученика, его успехи, его вкус.
  

• 
  Отметка «5» - поставленные задачи выполнены быстро и хорошо, без ошибок; работа выразительна, интересна.
  
• 
  Отметка «4»- поставленные задачи выполнены быстро, но работа не выразительна, хотя и не имеет грубых ошибок.
  
• 
  Отметка «3»- поставленные задачи выполнены частично, работа не выразительна, в ней можно обнаружить грубые ошибки.
  
• 
  Отметка «2»- поставленные задачи не выполнены
  

«5» (высокий уровень) - верно выполнены ВСЕ задания.

«4» (повышенный уровень) - верно выполнено 3/4 заданий.

«3» (базовый уровень) - верно выполнено 1/2 заданий

«2» (низкий уровень) - верно выполнено менее 1/2 заданий.
Творческий проект

Отметка "5" (высокий уровень) выставляется, если требования полностью соблюдены. Проект составлен в полном объеме, четко, аккуратно. Изделие выполнено технически грамотно с соблюдением стандартов, соответствует предъявляемым к нему эстетическим требованиям. Тема работы должна быть интересна, в нее необходимо внести свою индивидуальность, свое творческое начало. Работа планировалась учащимися самостоятельно, решались задачи творческого характера с элементами новизны. Работа имеет высокую экономическую оценку, возможность широкого применения. Работу или полученные результаты исследования можно использовать как пособие на уроках изобразительного искусства или на других уроках.

Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:

• 
  Достигнуто в высокой степени 3 б.
  
• 
  Достигнуто частично 2 б.
  
• 
  Достигнуто в малой степени 1 б.
  
• 
  Не достигнуто (или не входило в цели) 0 б.
  

• 
  от 42 до 35 баллов – высокий уровень
  
• 
  от 34 до 21 балла – средний уровень
  
• 
  ниже 21 балла - низкий уровень
  

Приложение № 6 к положению о системе

оценивания образовательных достижений учащихся

в условиях реализации ФГОС

Результаты промежуточной аттестации

Метапредметные результаты

Личностные результаты