Началник на рио р. Иванова външнооценяван е

Име…………………………….Фамилия………………………………паралелка………

ЗАДАЧА 1. ПОСОЧЕТЕ ВЕРНИТЕ ОТГОВОРИ:

а/ процес на преместването на центъра на европейската икономика от Венеция и Генуа към атлантическите държави; б/ критика на католицизма, насочена срещу реликвите, чудесата и индулгенциите; в/ колосална културна революция, белязала прехода от Средновековието към Новото време; г/ безкритично копиране на гръко-римското наследство от италианските художници през ХV век

а/ Ернан Кортес 1. португалец, на чието име е наречен континент

б/ Америко Веспучи 2. първият откривател на Новия свят

в/ Христофор Колумб 3. мореплавател, предприел първото околосветско пътешествие

г/ Фернандо Магелан 4. конкистадор, завладял Мексико от ацтеките

3. В средата на XVІ столетие Свещеното писание станало достъпно за хората, защото:

а/ нараснала общата грамотност и много хора знаели латински език б/ за първи път било преведено от латински на говоримите европейски езици и отпечатано в многобройни екземпляри; в/ лутераните смятали, че всеки искрен християнин трябва да може сам да чете свещените текстове на латински;

г/ католическото духовенство се заело да проповядва усърдно сред обикновените хора.

4. Посочете грешното твърдение. Върху демографския баланс в зората на модерната епоха влияели:

а/ високата раждаемост и високата детска смъртност;

б/ ниската средна продължителност на живота и епидемиите;

в/ опустошенията от войните и лошите реколти;

а/ Англия станала ограничена конституционна монархия с парламентарно представителство;

б/ Кралят управлявал с помощта на правителствен кабинет, излъчван от политическата сила, която имала мнозинство в Парламента

в/ Парламентът контролирал финансите, воденето на война и данъчното облагане

метрополия, олигархия, диктатура, анархия, абдикация, легитимизъм, демокрация, монопол.

а/ признаване на правото на законните династии … легитимизъм,………………………………

б/ доброволно или принудително отказване от владетелски права и престол абдикация, ………………………

в/ управление на малка група от хора, представители на най-богатата част от населението… олигархия, …...............

г/ безвластие, липса на законност……,анархия…………………………………..................................................

„Всички хора са създадени равни, те са надарени от Създателя с някои неотменими права, сред тези права са животът, свободата и стремежът към щастие.”

б/ Конституцията на Съединените американски щати;

в/ Гражданския кодекс на Наполеон Бонапарт;

г/ Декларацията за независимостта на САЩ.

а/ прогресивна концентрация на производството в промишлеността за сметка на развитието на селското стопанство;

б/ поява на нововъведения в текстилния отрасъл;

в/ увеличаване на производителността на труда;

г/ процес на прогресивна концентрация на производството и замяна на ръчния труд с механична сила, който довежда до постоянно и голямо нарастване на производството.

9. Най-важната промяна са социалната структура през епохата на индустриалната революция била:

а/ преминаването от обществото на съсловията към общество на класите;

б/ прилагането на нововъведения в селското стопанство;

в/ увеличаване на селското население в Европа;

г/ относителното намаляване на населението на континента в сравнение с предходния период.

а/ Консерватизъм 2 1/ политическо движение на английските работници, борещи се за избирателни права през 30-те – 50-те години на XIX век;

б/ Либерализъм 4 2/ политическа доктрина, която се придържала към установените традиционни монархически ценности и гледала на промените като заплаха за социалния мир и стабилност;

в/ Чартизъм 1 3/ социалнополитическо учение и движение, борещо се за осигуряване на

господстваща позиция на работническата класа в обществото чрез неговото постепенно мирно и легално реформиране;

г/ Социализъм 3 4/ политическо учение са преобразуване и модернизиране на обществото чрез осигуряване на лична свобода на индивида и конституционни реформи.

патриотизъм, милитаризъм, национализъм, абсолютизъм, империализъм, комерсиализъм 1. През XVIII век системата на . национализъм . . . . . . . . . . . . . . поощрявала верността към краля и господаря, а не към нацията.

2. . . . . . патриотизъм,. . . . . . . . . . . . . е чувство на гордост от своя език, история и култура.

3. Идеята, че една нация печели власт и слава, ако има колонии, поощрявала движението, наречено , империализъм. . . . . . . . 4. Създаването на огромни армии и военни флотове се нарича . , милитаризъм . . . .

а/ опитите на султаните Селим III и Махмуд II да създадат нова армия по европейски образец;

б/ разрастващите се националноосвободителни движения на балканските християнски народи

в/ упадъкът на централната власт и неспособността й да управлява ефективно Осман. Империя;

г/ сблъскването на противоречивите интереси на Великите сили в стремежа им за подялба на

Османската империя.

а/ Паисий Хилендарски се смята за първия изразител на идеите за………………осъзнаване, обособяване и освобождение.

б/ През……… в …………………………манастир.той завършил труда на своя живот под заглавие………………………………………………………

в/ Първия препис на Историята..бил направен през …………….от свещеника…………………...

г/ Чрез …………………….знанието за родната история било утвърдено като опора за………………………

самочувствие и като призив за възстановяване на българската……………………

а/ Любен Каравелов 1.Преминаване с чета в Българско;

б/ Георги Раковски 2.Вътрешна революционна организация;

в/ Васил Левски 3.Български революционен централен комитет;

г/ Хаджи Димитър 4.Първа българска легия.

15. Посочете грешното. В резултат на Руско-турската война от 1877/1878 г. и Берлинския конгрес:

а/ Румъния, Сърбия и Черна гора получили независимост, България станала автономно княжество;

б/ Южна България под името Източна Румелия била оформена като автономна област под властта на султана, а Македония оставала в пределите на Османската империя;

в/ Русия получила Бесарабия от Румъния, а тя пък получила Северна Добруджа;

г/ Австро-Унгария и Гърция се сдобили с голямо териториално разширение.
ЗАДАЧА 2. /Обстоен отговор в свободен текст/

Сравнете понятията „национализъм” и „патриотизъм”. Кое от тях е по-общото?