Неофит рилски



жүктеу/скачать 105.12 Kb.
Дата12.07.2016
өлшемі105.12 Kb.
#193636

ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ “НЕОФИТ РИЛСКИ”



ФАКУЛТЕТ
КАТЕДРА „КАТЕДРА“


Утвърждавам:

Декан на ФАКУЛТЕТ: /Име, Фамилия/



У Ч Е Б Н А П Р О Г Р А М А
по задължителна/избираема дисциплина

“Дисциплина”,

включена в учебния план на специалност “Специалност”

Професионално направление:




Наименование на направлението

Специалност:




Наименование на специалността

ОКС:




Магистър

Професионална квалификация:




Наименование на квалификацията

Срок на обучение:




2 години

Форма на обучение:




Дистанционна

Обучаващ факултет:




Име на факултет

Обучаваща катедра:




Име на катедра










КОД






БЛАГОЕВГРАД



2015г.

І.ИЗВАДКА ОТ УЧЕБНИЯ ПЛАН

Наименование на учебната дисциплина

Оценяване

КРЕДИТИ

Аудиторна заетост

Извън-
аудиторна заетост
/в часове/

семестър

форма

общо

Присъствени занятия (до 30%)

Неприсъст-вена заетост 70%

Лекции

Семинари

Лаб.упр.

Практика

Работа в платформа за електронно обучение

Дисциплина 1

І

Изпит и текущ контрол

 3

 45

10 

 




 

 35

90

или































Дисциплина 2

ІІ

Изпит и текущ контрол

3

45







15




30

90


































































ІІ. АНОТАЦИЯ


Тази учебна дисциплина има за цел да даде най-общи познания в областта на …... В програмата е предвидено разглеждането на основни …...

Наред с представянето на фундаментални познания се застъпват и важни аспекти, особено ….. Това определя интердисциплинарния характер на преподаването и обучението и очакваните резултати, че получените знания ще подпомогнат изучаването, както на другите дисциплини така и на дисциплините със …. насоченост.



ІІІ. СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА

№




Т Е М А
Литература

Хорариум




А) Лекции

1.

Екологични фактори. Класификация на екологичните фактори. Концепция за лимитиращото действие на екологичните фактори. Комплексно действие на екологичните фактори.

Цели на темата: да се осмисли понятието екологичен фактор; да се предоставят знания за класифицирането на екологичните фактори; да се изяснят закона за минимума на Либих и закона за толерантност на Шелфорд; да се разбере ролята на екологичните фактори за разпространението на организмите; да се осмисли комплексното действие на екологичните фактори.

Очаквани резултати: да се разбере, че всеки вид притежава определен диапазон на толерантност към даден екологичен фактор; да се осъзнае, че присъствието на организмите в дадено местообитание се определя от едновременното действие на голям брой екологични фактори; да се разбере, че отделните видове са адаптирани (в процеса на еволюция) и изискват определени стойности на екологичните фактори за своето нормално развитие.

7, 1;

2


2

2.




1;

2,

4
2

3.




1;

2


2

4.




1;

2,

4
4


5.




1;

2


4


6.




1

2

5
2

7.




2,3,

5;6,


8

2



8.




1,

2,

3,



5

4

9.




1,

2


4

11.




2,

3

9
4


















Б) Упражнения

Хорариум

1.

Тема: ........

3

2.

Задача: ........

3

3.

Наблюдение .......

12

4.




3

5.




3

6.




3

7.




3

За упражненията не се изискват цели и очаквани резултати.

ІV. ЛИТЕРАТУРА ПО ДИСЦИПЛИНАТА

А) Основна литература:

1.

2.

3. .....

Б) Допълнителна литература:

4.

5.

6. …………….

В) Специфична литература и учебни средства за дистанционно обучение
7. Електронен учебник................, интегриран в платформата за електронно обучение Blackboard ????

8. Електронни учебни материали в платформата за електронно обучение Blackboard ????

9. Видеолекции?????

10. Учебни филми????

11. .......

V. ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ............

Обучението по дисциплината “.................” се извършва съгласно действащия учебен план на специалност Информатика - ДО. Предвиждат се ??? часа за присъствена заетост (ако има такава, съгласно учебния план), ???? часа за неприсъствена заетост и ??? часа за самостоятелна работа.



V.1. Организация на присъствената (аудиторна) заетост (ако има такава, съгласно учебния план)…………….

Лекционният курс (упражненията) се провежда(т) ................... (описва се съобразно спецификата на учебната дисциплина както досега)



V.2. Организация на неприсъствената заетост

Описват се ресурсите за самоподготовка, разположени в платформата за дистанционно обучение Blackboard и предвидените, чрез нея консултации с преподавателите - дискусии, форуми и др.

Например:

Включени са следните лекционни материали, системи от задачи, казуси и тестове за самоподготовка. За отчитане на резултатите от неприсъствената заетост се предвижда студентите да създадат електронни материали, както следва:

-домашни работи два броя, където са решени следните системи от задачи:...........

-курсови разработки от следните теми.....

-участие в дискусуии на тема.......

V.3. Организация на извънаудиторната заетост (самостоятелна работа).

Самостоятелната работа на студентите е свързана с подготовката за:



  • решаване на тестове;

  • изпълнение на задачи;

  • разработване на курсови работи;

  • участие в дискусии (блогове) по определени теми;

  • финален тест (изпит)

VІ. ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОЦЕНЯВАНЕТО НА СТУДЕНТИТЕ

VІ.1. Текущ контрол


Текущият контрол включва:…………….Изброяват се конкретните задания - задачи, тестове, домашни работи, контролни работи, курсови работи и други подобни.

Трябва да се определи тежестта на всяко от заданията и критериите за оценка.

Например: две домашни работи, три теста, участие в дискусия по определена тема, курсова разработка.

Оценката от текущ контрол се формира в следното съотношение от поставените по-горе задания:

Домашна работа №1 (5%)

Домашна работа №2 (10%)

Тест №1-20 въпроса (20%)

Тест №2-20 въпроса (20%)

Тест №3-25 въпроса (25%)

Участие в дискусия (5%)

Курсова разработка (15%)

Оценката от текущия контрол е с тежест ?????? % от семестриалната (окончателната) оценка при условие, че е >=3.00.

Студентите с оценка от текущ контрол >= 3.00 се допускат до изпит.



Специфични изисквания за включените в текущото оценяване задания.

Например

ПРИМЕРНИ ТЕМИ ЗА РАЗРАБОТКА НА КУРСОВА РАБОТА

Тема 1.

Тема 2.
Примерни указания за курсова разработка



  1. Курсовата разработка трябва да отговаря на конкретната тема.

  2. Да е логически и съдържателно добре структурирана.

  3. Да обхваща основните аспекти на разглежданата проблематика.

  4. Коректно цитиране на използваните литературни източници.

Може да се добавят и изисквания за техническото оформяне на курсовата разработка.

Примерна скала за оценяване на студентите по шестобалната система


при домашни, контролни и тестове

A

Отличен

95% - 100%

B

Много добър

80% - 94%

C

Добър

61% - 79%

D

Среден

46% - 60%

F

Слаб

0% - 45%

VІ.2. Изпитна процедурa

Обучението по дисциплината завършва с писмен изпит /тест/ върху учебния материал, съгласно приложения конспект.



Изпитната оценка е с тежест ?????? % от семестриалната (окончателната) оценка при условие, че е >=3.00.

Оценяването се извършва по шестобалната оценъчна скала, съгласно ЗВО и Наредба № 21 на МОН / 30.09.2004 г.

Кредити се присъждат само ако семестриалната (окончателната) оценка е равна или е по-висока от Среден 3.00, съгласно системата за натрупване и трансфер на кредити.

Автор: доц. д-р ......................., преподавател

в катедра “ ............................ “

Подпис: ....................................

Програмата е въведена през учебната 2009/2010 година.

Програмата е обсъдена и приета от Катедрения съвет

на катедра . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Протокол . . . N . . . . / . . . . . . . . . . .



дата

Ръководител катедра : . . . . . . . . . . .




жүктеу/скачать 105.12 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет