Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ) №1 «Сызықтар және олардың теңдеулері» тақырыбын оқытуда инновациялық технологияларды қолдану

Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік 
жұмысы (ОСӨЖ) 
№1 «Сызықтар және олардың теңдеулері» тақырыбын оқытуда 
инновациялық технологияларды қолдану. 
Тапсырма. Сабақ барысында ЖТ қолдану 
Әдістемелік нұсқау. Берілген тақырыптар бойынша қысқаша дәріс 
материалдарын, шығарылған есептерді жинақтап, слайд құру, үй 
тапсырмасын беру. Сабақ барысында инновациялық технологиялардың 
қандай да бір элементтерін енгізе отырып, студенттерге тақырыпты ашып 
түсіндіру.
Әдебиет: [1]. 
 
№2 «Жазықтықтағы және кеңістіктегі координаталар» тақырыбын 
оқытуда инновациялық технологияларды қолдану. 
Тапсырма. Сабақ барысында ЖТ қолдану 
Әдістемелік нұсқау. Берілген тақырыптар бойынша қысқаша дәріс 
материалдарын, шығарылған есептерді жинақтап, слайд құру, үй 
тапсырмасын беру. Сабақ барысында инновациялық технологиялардың 
қандай да бір элементтерін енгізе отырып, студенттерге тақырыпты ашып 
түсіндіру.
Әдебиет: [1]. 
№3 
«Жазықтықтағы 
түрлендірулер» 
тақырыбын 
оқытуда 
инновациялық технологияларды қолдану. 
Тапсырма. Сабақ барысында ЖТ қолдану 
Әдістемелік нұсқау. Берілген тақырыптар бойынша қысқаша дәріс 
материалдарын, шығарылған есептерді жинақтап, слайд құру, үй 
тапсырмасын беру. Сабақ барысында инновациялық технологиялардың 
қандай да бір элементтерін енгізе отырып, студенттерге тақырыпты ашып 
түсіндіру.
Әдебиет: [1]. 
№4 «Жазықтықтағы түзу теңдеуі» тақырыбын оқытуда инновациялық 
технологияларды қолдану. 
Тапсырма. Сабақ барысында ЖТ қолдану 
Әдістемелік нұсқау. Берілген тақырыптар бойынша қысқаша дәріс 
материалдарын, шығарылған есептерді жинақтап, слайд құру, үй 
тапсырмасын беру. Сабақ барысында инновациялық технологиялардың 
қандай да бір элементтерін енгізе отырып, студенттерге тақырыпты ашып 
түсіндіру.
Әдебиет: [1]. 
№5 Оқу процесіндегі технологиялар. 
Тапсырма.
 
1. «Технология» ұғымының мәні неде? 

A) «tehne» - ӛнер, шеберлік; «logos» - ғылым, ілім дегенді білдіреді 
B) жаңашылдық 
C) оқу-тәрбие процесіне жаңалық ендіру 
D) ӛнер туралы ілім 
E) шеберлік туралы ілім 
2. Оқушы мен мұғалімге бірдей қолайлы жағдай тудыратын біртұтас 
педагогикалық әрекетті жобалау мен ұйымдастырудың жан-жақты 
ойластырылған үлгісі – бұл: 
A) педагогикалық технология 
B) технология 
C) инновациялық технология 
D) педагогикалық инновация 
E) жаңашылдық 
3. Оқыту процесін технологияландыру туралы ойды алғаш айтқан педагог 
кім? 
A) Я.А. Коменский 
B) В.А. Сухомлинский 
C) Ш.А. Амонашвили 
D) В.П. Беспалько 
E) Ж.А. Қараев 
4. Технология – бұл: 
A) ӛндірістің белгілі бір саласындағы ӛндірістік процестер мен әдіс-
тәсілдердің жиынтығы 
B) педагогикалық процесті тиімді басқарудағы әдіс-тәсілдердің жиынтығы 
C) мұғалім мен оқушы арасындағы ынтымақтастық қарым-қатынасқа 
жеткізетін құрал 
D) педагогикалық мақсатқа жету үшін пайдаланылатын барлық әдіснамалық 
құралдардың жиынтығы 
E) оқыту процесінде қолданылатын жалпы педагогикалық, әдістемелік, 
дидактикалық әдіс-тәсілдердің құрамды бӛлігі 
5. Ғалым ... анықтамасы бойынша, педагогикалық технология – 
педагогикалық процесті ұйымдастырудың әдістемелік құралы. 
A) Б.Т. Лихачевтің 
B) М.В. Клариннің 
C) Н.Е. Щуркованың 
D) И.Л. Яцукованың 
E) В.М. Монаховтың 
6. Нәтижеге қол жеткізетін оқу процесін Я.А. Коменский қалай атады? 
A) дидактикалық машина 
B) дидактикалық процесс 
C) педагогикалық технология 
D) технологиялақ процесс 
E) инновациялық процесс 
7. И.Л. Яцукованың анықтамасы бойынша, педагогикалқ технология – бұл: 

A) аллын ала жоспарланған оқу процесін тәжірибеде тиімді жүзеге 
асырудағы әдіс-тәсілдердің жүйелі жиынтығы 
B) педагогикалық процестегі әртүрлі дидактикалық, педагогикалық әдіс-
тәсілдердің біртұтас жиынтығы 
C) педагогикалық процесті ұйымдастырудың әдістемелік құралы 
D) нәтижеге толықтай кепілдік беретін әдіс-тәсілдер жиынтығы 
E) педагогикалық процесті жобалаудың жан-жақты ойластырылған үлгісі 
8. Қолда барды дамыту, түрін ӛзгерту, жаңғырту – бұл ... инновация. 
A) модификациялық 
B) комбинаторлық 
C) радикалдық 
D) модульдік 
E) жүйелілік 
9. Тірек белгілері мен тірек конспектілері негізінде оқыту технологиясын 
ұсынған жаңашыл мұғалім кім? 
A) В.Ф. Шаталов 
B) С.Н. Лысенкова 
C) А. Ысқақов 
D) Қ. Нұрғалиев 
E) Қ. Бітібаев 
10. Ақпараттық технология – бұл: 
A) жаңа білімді, ақпаратты алу, ӛңдеу, түрлендіру, тарату 
B) ақыл-ой әрекетінің реттелген, ойластырған, ӛзара байланысқан моделіне 
негізделген технология 
C) сендірудің әр түріне негізделген технология 
D) ақпаратты синтездеу технологиясы 
E) оқу пәнінің ақпараттық мазмұнына сәйкес, арнайы әдістің технологиясы 
11. Сендірудің әр түріне негізделген технология – бұл: 
A) суггестехнология 
B) ақпараттық технолгия 
C) сипаттамалы технология 
D) мағыналы технология 
E) алгоритмдік технология 
12. Оза отырып оқыту технологиясының авторы кім? 
A) С.Н. Лысенкова 
B) В.Ф. Шаталов 
C) В.К. Дъяченко 
D) В.В. Давыдов 
E) М. Монтессори 
13. Ынтымақтастық педагогикасының тұжырымдамасы: 
A) оқушы – іс-әрекет субъектісі 
B) мұғалім іс-әрекетін белсендіру 
C) оқушы іс-әрекетін белсендіру 
D) педагогикалық процесті тиімді басқару 
E) педагогикалық процесті оңтайландыру 

14. Атаулы мектептердің іс-әрекетінің 3 деңгейі анықталады: дидактикалық, 
әдістемелік, ... 
A) басқарушылық 
B) әдіснамалық 
C) ғылымилық 
D) зерттеушілік 
E) инновациялық 
15. Оқытудың бірыңғай бағдарламасы болмайды, әркім ӛзінің даму жолымен 
жүреді – бұл ... басты ұстанымы. 
A) ӛздігінен даму технологиясының
B) дамыта оқыту технологиясының 
C) деңгейлеп оқытудың 
D) компьютерлік оқыту технологиясының 
E) бағдарламалап оқытудың 
16. Оқу материалын кадр, файл, адым сияқты оқытудың кішкентай бӛлігі 
арқылы логикалық бірізділікпен беру – бұл ... оқыту технологиясының ӛзегі. 
A) бағдарламалап 
B) компьютерлік 
C) мультимедиалық 
D) деңгейлеп 
E) дамыта 
17. Витагендік педагогиканың негізін қалаушы: 
A) А. Белкин 
B) Ш.А. Амонашвили 
C) Н.А. Менчинская 
D) Е.Н. Кабанова-Меллер 
E) И.С. Якиманская 
18. Ӛзін-ӛзі анықтау мектебінің авторы: 
A) А.Н. Тубельский 
B) Е.А. Ямбург 
C) М.А. Балабан 
D) Д. Ховард 
E) А.А. Католикова 
19. Архимед мектебі қалай аталады? 
A) ерекше жағдайда тәрбиелеуді қажет ететін жасӛспірімдерге арналған 
мектеп 
B) дарынды балаларға арналған мектеп 
C) зияткерлік мектеп 
D) девиантты балаларды тәрбиелеуге арналған мектеп 
E) дамуы кешеуілдеп жүретін балаларды тәрбиелеуге арналған мектеп 
20. Дәстүрлі оқытудағы сабақты ұйымдастыру формасы – бұл: 
A) фрондалды, топтық 
B) жекеше, топтық 
C) жекеше 
D) топтық 

E) жекеше, топтық, ұжымдық 
21. Дамыта оқытудағы сабақты ұйымдастыру формасы – бұл: 
A) жекеше, топтық 
B) фрондалды, топтық 
C) жекеше 
D) топтық 
E) жекеше, топтық, ұжымдық 
22. «Үштіктен қалай құтылдық?» еңбегінің авторы кім? 
A) В.Ф. Шаталов 
B) С.Н. Лысенкова 
C) М. Монтессори 
D) А.М. Ысқақов 
E) Қ. Бітібаева 
23. В.Ф. Шаталов жүйесінде достық, ... қалыптасуына қажетті барлық 
жағдайлар қарастырылған. 
A) барлық жауап дұрыс 
B) ӛзара кӛмек 
C) ынтымақтастық 
D) ӛзін-ӛзі бағалау 
E) мейірімділік 
24. Дәстүрлі педагогикадағы мұғалімнің рӛлі: 
A) дайын білімді түсіндіруші, бақылаушы, бағалаушы 
B) танымдық іс-әрекетті ұйымдастырушы, кеңесші 
C) оқушының танымдық іс-әрекетін қалыптастырушы 
D) оқышуның шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастырушы 
E) жаңа білімді жеткізуші, бақылаушы 
25. Дәстүрлі оқытудың мәні: 
A) білім, білік, дағдыны меңгерту 
B) баланың ӛзін-ӛзі субъект ретінде ӛзгертуі 
C) инновациялық білімді меңгерту 
D) баланың шығармашылық қабілеттерін дамыту 
E) оқушыны ӛз бетінше жұмыс істеуге үйрету