Орындаған: Асымакынова Д. М. Мамандық: Қазақ тілі және әдебиеті Тақырып
жүктеу/скачать 22.84 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5.2. Іріктеме сипаттамасы және іріктеу үлгісі
- 5.3. Деректерді жинау әдістері
- 5.4. Деректерді талдау әдістері
- 6. Зерттеу процесінің сипаттамасы және күтілетін нәтижелер
| 5. Зерттеу әдістемесі
5.1. Зерттеу түрі Сандық технологияның әртүрлі салалардағы, соның ішінде білім берудегі динамикалық өзгерістерін ескере отырып, олардың әдебиетті оқытуға әсерін түсіну өте маңызды. Цифрлық технологиялар қазіргі білім берудің ажырамас бөлігіне айналғанымен, олардың әдебиетті, әсіресе қазақ тілін оқытудағы тиімділігі пікірталас тақырыбы болып қала береді және эмпирикалық зерттеуді қажет етеді. 5.2. Іріктеме сипаттамасы және іріктеу үлгісі Зерттеу үшін іріктеу осы зерттеудің негізгі аспектісі болып табылады. Қазақ әдебиеті сабақтарында цифрлық технологияларды енгізетін және оқытудың дәстүрлі әдістерін ұстанатын оқу орындарынан оқушылардың әртүрлі тобы енгізілетін болады. Үлгі қазақ әдебиетін оқитын оқушылардың әртүрлі сыныптар бойынша өкілдік таралуын қамтамасыз ету үшін таңдалады. Яғни, 6 сыныптан бастап 11 сыныпқа дейінгі мектеп оқушылары таңдалуы ықтимал. 5.3. Деректерді жинау әдістері Бұл зерттеу үшін деректерді жинау әртүрлі әдістермен жүзеге асырылады. Біріншіден, оқушылар арасында цифрлық технологияларды қолданатындар мен қолданбайтындарды салыстыра отырып, олардың қазақ әдебиеті сабақтарына деген көзқарасы мен қабылдауын бағалау үшін сауалнамалар жүргізілетін болады. Сонымен қатар, оқу процесі туралы сапалы түсінік алу үшін аудиторияны бақылау және мұғалімдермен сұхбат жүргізілетін болады. 5.4. Деректерді талдау әдістері Жиналған деректер жан-жақты талдаудан өтеді. Сандық сауалнама деректері екі топ арасындағы айтарлықтай айырмашылықтарды анықтау үшін статистикалық салыстыру әдістерді пайдалана отырып статистикалық талдаудан өтеді. Сұхбат пен бақылаулардан алынған сапалық деректер құнды ақпаратты алу үшін контент-талдау әдісі арқылы талданады. 6. Зерттеу процесінің сипаттамасы және күтілетін нәтижелер Зерттеу жұмысы ағымдағы уақытта басталмаған соң, тек зерттеудің теориялық негіздемесі мен анықталған зерттеу әдістемесінің қалай іске асырылуы мүмкін болжамына негізделген. Алайда, өткізулі ықтимал зерттеу әлеуетті нәтижелерін болжап қарастырылды. Зерттеу процесі цифрлық технологиялардың қазақ әдебиетін оқытуға әсерін анықтауға баса назар аудара отырып, деректерді мұқият жинау мен талдауды қамтитын болады. Күтілетін нәтижелер цифрлық құралдардың тиімділігін түсінуді, оқушылардың қатысуы мен түсінуін жақсырақ түсінуді, сондай-ақ қазақ әдебиетін оқытуда цифрлық технологияларды пайдалануды оңтайландыру бойынша ұсыныстарды қамтиды. Сондықтан, бұл зерттеу цифрлық технологияның білім берудегі рөлі, әсіресе әдебиетті оқыту контекстіндегі рөлі туралы жалғасып жатқан пікірталасқа үлес қосуға арналған. жүктеу/скачать 22.84 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|