Оқу мақсаты
|
Тыңдалым кезеңі
|
Тапсырма
|
1.1.1.1 хабарлау, сұрау
мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және тиісінше іс-әрекетжасау (қимыл, ым- ишараны қолдану)
|
Тыңдалым алдындағы жұмыс
|
1.Мәтінді тыңдаңыз. Көңіл күйді білдіретін сөздерге сәйкес суретті көрсетіңіз.
2.Сөйлемнің мағынасын ым-ишарамен көрсетіңіз.
|
|
3.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға
жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кес те толтыру/ мазмұндау
|
Тыңдалымнан кейінгі жұмыс
|
1.Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап беріңіз.
2.Мәтінге сәйкес келетін суретті табыңыз.
|
2.1.4.1 тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну мұғалімнің қолдауымен
жағымды және жағымсыз
кейіпкерлерді анықтау
|
Тыңдалым жұмысы
|
Мысалды тыңдаңыз.
Сізге мысалдағы қай кейіпкер ұнады/ ұнамады? Неліктен?
Мәтіннің мазмұны бойынша сөйлемдердің ретін тауып, белгілеңіз.
Сөйлемдер
|
Реті (1,2,3...)
|
|
|
|
4.1.3.1
тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-
2,5 мин) мазмұны
бойынша сұрақтарға жауап
беру/сөйлемді толықтыру
және түйінді тұстарын
анықтау/кесте толтыру/класт ер құрастыру
|
Тыңдалым жұмысы
|
1.Мәтінді 2 рет мұқият тыңдап, кестедегі ақпараттардың мәтін мазмұнына сай дұрыс немесе бұрыс екенін белгілеңіз.
2. Мәтіндегі 3 нақты ақпаратты тауып, өз сөзіңізбен жазыңыз.
|
3.1.5.1 тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
|
Тыңдалымнан кейінгі жұмыс
|
1.Берілген сөз тіркестерінің мағынасын өз сөзіңізбен түсіндіріңіз. Жұпта талқылаңыз.
2. Мәтіннің тақырыбы мен көтерілетін мәселені болжап көріңіз.
|
4.1.5.1
тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау
|
Тыңдалым алдындағы жұмыс
|
Үзіндінің бөліктерін тыңдап, болжам жасаңыз. Әр бөлік бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
