Педагогикалық құзыреттіліктің құрылымы –педагогикалық іскерлік - Педагогикалық іскерлік – бұл теориялық білімге негізделген және үйлесімді тұлғаны дамытуға бағытталаған, бірізіді жүзеге асатын автоматтандырылыған әрекеттердің жиынтығы.
- (В.А.Сластенин)
- Педагогикалық іскерліктер – мұғалімінің әр түрлі әрекеттерінің жиынтығы, ең бастысы олар педагогикалық іс-әрекеттің қызметіне сәйкес келеді, белгілі бір мөлшерде мұғалімнің жеке психологиялық ерекшеліктерін анықтайды.
- (В.А.Мижериков)
- Педагогикалық құзыреттілік
- Ұйымдастырушылық
- іскерлік
- Мұғалімнің теориялық дайындығы педагогикалық ойлау іскерлігі түрінде көрінеді.
- Педагогтың теориялық дайындығына:
- Аналитикалық іскерлік;
- Болжау іскерлігі;
- Жобалау іскерлігі;
- Рефлексивті іскерлік кіреді.
Аналитикалық іскерлік төмендегі іскерліктерден құралады: - Аналитикалық іскерлік төмендегі іскерліктерден құралады:
- Педагогикалық құбылыстарды талдай алу;
- Зерттейтін құбылыстарға сәйкес пед.теорияларды, заңдылықтарды анықтау;
- Пед. құбылыстарды дұрыс болжай алу;
- Негізгі пед.міндеттерді құрастыру;
- Міндеттерді тиімді шешу жолдарын анықтау
Мұғалімнің теориялық дайындығы. - Болжау іскерлігі құралады:
- Білім берудің мақасаты мен міндеттерін анықтау;
- Оларға жету үшін әдістерді таңдау;
- Мүмкін болатын кедергілерді білу, оларды жою жолын білу;
- Білім беру процесіне қатысушылардың уақыты мен күтілетін шығынадарды болжау;
- Білім беру процесіне қатысушылардың өзара әсерлесу мазмұнын жоспарлау
Болжау іскерлігі болжау объектісіне байланысты үш топқа бөлінеді: - Болжау іскерлігі болжау объектісіне байланысты үш топқа бөлінеді:
-
Жобалау іскерлігі құралады: - Жобалау іскерлігі құралады:
- Оқыту және тәрбие жолдарын нақтылау;
- Оларды кезеңдер бойынша негіздеу;
- Іс-әрекет түрлері мен мазмұнды жоспарлау;
Жобалау іскерлігі құралады: - Білім беру процесінің құрылымын, формаларын анықтау;
- Оқушылармен жеке жұмысты жоспарлау;
- Ата-аналармен, қоғаммен байланыс орнатуды жоспарлау.
Рефлексивті іскерлік педагогтың өзіне бағытталған бақылау-бағалау іс-әрекетін жүзеге асыруда қолданылады. - Рефлексивті іскерлік педагогтың өзіне бағытталған бақылау-бағалау іс-әрекетін жүзеге асыруда қолданылады.
- Рефлексия - өзімізді, әрекеттерімізді талдауға бағытталған теориялық іс-әрекеттің ерекше түрі.
- Рефлексия латынша өткенге қайта оралу дегенді білдіреді.
Мұғалімнің практикалық дайындығы - Мұғалімнің практикалық дайындығы оның сыртқы іскерліктері арқылы, яғни байқауға болатын әрекеттері арқылы анықталады.
Мұғалімнің практикалық дайындығы. - Ұйымдастырушылық
- іскерлік
Мұғалімнің мобилизациялық іскерлігі бағытталады: - Мұғалімнің мобилизациялық іскерлігі бағытталады:
- Оқушылардың оқуға деген зейінін аудару және тұрақты қызығушылығын дамыту;
- Оқу дағдыларын қалыптастыру, оқу іс-әрекетін ғылыми ұйымдастыру тәсілдерін үйрету;
- Оқушылардың белсенділігін, шығармашылықтарын қалыптастыру;
- Ынталандыру және жазалау әдістерін тиімді қолдану.
Ақпараттық іскерлік – оқу материалын түсіндіру, оны алу және өңдеу әдістерімен байланысты қолданылады. - Ақпараттық іскерлік – оқу материалын түсіндіру, оны алу және өңдеу әдістерімен байланысты қолданылады.
- Ақпараттық іскерлікті қолдану барысныда ақпарат көздері білім беру процесінің мақсаты мен міндеттеріне сәйкес өңделеді.
Ақпараттық іскерлік төмендегі қабілеттерде көрінеді: - Ақпараттық іскерлік төмендегі қабілеттерде көрінеді:
- Пәннің ерекшелігіне, оқушылардың дайындығы, өмірлік тәжірибесі, жас ерекшеліктерін ескере отырып оқу материалын түсіндіруде;
- Әр түрлі әдістерді қолдана отырып, оқу ақпаратын беру процесін дұрыс ұйымдастыруда;
Дамытушы іскерлік құралады: - Дамытушы іскерлік құралады:
- Оқушының жақын даму аймақтарын анықтау;
- Оқушылардың таным процесін, сезімдерін, еріктерін дамыту үшін проблемалық ситуациялар құрастыру;
- Танымдық дербестікті, шығармашылықты ынталандыру;
- Жекелеген қабілеттерді дамытуға жағдай жасау
Бағыттаушы іскерлігі – - Бағыттаушы іскерлігі –
- тәрбиеленушілердің адамгершілік құндылықты ұстанымдарын және дүниетанымын қалыптастыруға бағытталып, оқу іс-әрекетіне және ғылымға деген тұрақты қызығушылығын, тұлғаның әлеуметтік маңызы бар қасиеттерін дамыту мақсатында бірлескен шығармашылық іс-әрекетті ұйымдастырудан құралады.
Достарыңызбен бөлісу: |
