Тәжірибе сабақтарының (семинар, зертханалық, студиялық, жеке) жоспары

7. Тәжірибе сабақтарының (семинар, зертханалық, студиялық, жеке) жоспары.

1. Бақылау түрлерінің классификациясы: бақылау мақсатына байланысты /бақылауға бағытталған және еркін бақылау/, бақылауды ұйымдастыруға байланысты /табиғи, лабораториялық және арнайы қалыптастырған бақылау/, хронологиялық ұйымдастыруға байланысты / лонгитюдті, кезендік және бір ғана бақылау/, есеп беру түрінде байланысты/ стандартталынған және стандартталынбаған бақылау/.

2. Бақылауды жоспарлау. Бақылаудың стандартталған процедурасы.

3. Бақылауды хронологиялық тұрғыда ұйымдастыру. Бақылау мәліметтерінің объективтілігі мәселесі.

4. Бақылау әдісін қолданудағы валидтілік. Бақылаудың сенімділігі. Бақылау және психологиядағы басқа әдістер.

Тапсырма:

1. Бақылау мәліметтерінің объективтілігі мәселесі жөнінде конспект.

2. Бақылауды жоспарлау. Бақылаудың стандартталған процедурасын өткізу.

Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқау

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010

6. Романенко-Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога. Алматы, 2009.

7. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., 2011 г.
Тақырып 2. Өлшеу әдістері. Нольөлшемдік шкалалау.

Жоспар

1. Минималды өзгерістер әдісінің варианттары: екі топты біріктіру; «жоғарға-төменге» процедурасы, сәл сезілетін айырмашылық әдісі.

2. (ССА).Өлшеу шкалаларының типтері. 1) есімдік; 2) рет; 3) интервал; 4) қарым-қатынас-шкалалары.

3. Психологиялық шкалирование туралы ұғым.

4. Табалдырық өлшеу әдістері. Минималды өзгерістер әдісі.

5. Минималды өзгерістер көмегімен дифференциалды және абсолютті табалдырықтарды зерттеу.

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010

6. Романенко-Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога. Алматы, 2009.

7. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., 2011 г.

1. Балдық бағалау шкалаларды қалыптастырғандағы қателіктер.

2. Сөйлемдерді жұмсарту қатесі. Центрация қатесі.

3. Галлоэффект. Балдық бағалаудың сызықша моделі. Терстон моделі.

4. Салыстырмалық сөйлемдер заңы. Тікелей бағалау әдістері (берілген және берілмеген модульмен).

5. Берілген өлшемді анықтау әдістері.

1. Салыстырмалық сөйлемдер заңы. Тікелей бағалау әдістеріне сипаттама беру

2. Берілген өлшемді анықтау әдістеріне шолу

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010

6. Романенко-Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога. Алматы, 2009.

7. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., 2011 г.

1. Зерттеу жұмыстарын мысал түрінде қолданып, экспермиенталды зерттеудің адекватты әдістер табу.

2. Ғылыми мәселесінің материалында эксперимент кезеңдерін қалыптастыру.

3. Барлық әдістер бойынша толық анализ беру, интерпретация және қорытынды – сонымен жалпы есеп құрастыру.

4. Алынған теоретикалық білімге тіреліп мектепте, фирмаларды эксперимент.

Тапсырма:

1. Барлық әдістер бойынша толық анализ беру, интерпретация және қорытынды – сонымен жалпы есеп құрастыру

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010

6. Романенко-Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога. Алматы, 2009.

7. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., 2011 г.
Тақырып 5. Топараластық бақылау схемалары.

Жоспар

1. Фон факторының, табиғи даму факторының, тест эфекттілерінің, статистикалық регрессияның бақылауы.

2. Реактивті эффект. Топтарды қалыптастыруының негізгі стратегиялары. Кроссиндивидуалдық схемалар.

3. Факторлық эксперименттің артықшылықтары.

4. Екі сапалық, немесе екі саналық, немесе саналы – сапалық тәуелсіз айнымалылар бар факторлық эксперименттер.

5. Факторлық экспериментке қолданылмалы индивидуалды, топаралас және кроссиндивидуалды схемалар.

6. Эксперименталды схемалардың классификациясы: гомогендік және гетерогендік схемалар.

Тапсырма:

1. Топараластық бақылау схемалары бойынша кестені сызу

2. Бір актер күтпеген жерден өз досының рөліне ойнап, бір күн ішінде оның рөлін жаттап алуға тиіс болған; спектакль барысында ол рөлді бастан-аяқ білген, бірақ спектакльден соң барлық жаттағанын өзі айтқандай ″жадынан өшіріп тастағандай ″ мүлде ұмытып қалған.

Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқау

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010

6. Романенко-Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога. Алматы, 2009.

1. Корреляциялық зерттеулердің типтері: а) тәуелсіз түрінде қарастырылатын айнымалыны таңдап алу; б) тәуелді түрінде қарастырылатын айнымалылардың арасындағы корреляция.

2. Корреляциялық зерттеудегі топтарды теңестіретін тәсілдер; а) зерттенушілердің екіліктерін таңдау; б) бір құрамды топтарды қалыптастыру.

Тапсырма:

1. Корреляциялық зерттеулерді жасау

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010
Тақырып 7. Таным үрдістерін зерттеу.

Жоспар

1. Ойлау зерттейтін әдістер көмегімен эскперимент жүргізу.

2. Пиктограмма. Артықты алып тастау.

3. Классификация. Бейнені жою әдісі (дене бейнесінің құрамындағы объектоцентриялық элементтерді табу).

4. Бейненің анықтығының – жарықтығының бағалауы.

Тапсырма:

1. Берілген мысалдар қабілеттің қандай түріне жатады?

1) Қазіргі математиканың негізін салушы Гаусс үш жарым жасында әкесінің салық төлеу жөніндегі есебін көріп, соның қатесін шығарыпты. Ол өзінің ең басты жаңалықтарын негізінен 14 пен 17 жастың арасында ашыпты.

2) Академик Л. Ландау орта мектепті 13 жасында үздік бітіріп, он төрт жасында университеттің екінші курсына түседі.

3) Атақты музыкант Шопен он бір жасында үлкен концерт қоюға қатысқан.

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010
Тақырып 8. Интеллектті зерттеу.

Жоспар

1. Теоретикалық обзор: мақсаттар, міндеттер.

2. Аудиторияда эксперимент жүргізу, мәліметтерді талдау. Интерпретация. Генералды зерттенушіге эксперимент жүргізу.

3. Эксперимент жүргізу туралы есеп. Равен әдісі.

4. Теоретикалық обзор: мақсаттар, міндеттер.

5. Аудиторияда эксперимент жүргізу, мәліметтерді талдау. Интерпретация.

1. Аудиторияда эксперимент жүргізу, мәліметтерді талдау. Интерпретация жасау.

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010

6. Романенко-Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога. Алматы, 2009.г.

1. Стандартталған және проективті әдістемелер, олардың ерекшеліктері, жіктелуі туралы ұғым.

2. Тестер батареясы мәліметтері бойынша интерпретация жасау ерекшеліктері. Негiзгi түсiнiк және жағдайы.

3. Теориялық шолу. Эмпатиялық тенденция деңгейін анықтау жолымен эмоционалдықты зерттеу.

4. Тұлғаның ерік сапасын зерттеу.

Тапсырма:

1. «Тұлға» анықтамасы қандай?

2. Жеке адам бағыт-бағдары дегеніміз не және оның пайда болу себептері неде?

3. Жеке адам деңгейіне көтерілуге себепші ықпалдар қандай?

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010

6. Романенко-Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога. Алматы, 2009.г.

1. Г. Меррейдің Тақырыптық апперцептивтік тесті (ТАТ).

2. Г. Меррейдің тұлға теориясының негізгі қағидалары. ТАТ: эксперимент процедурасы, талдау және интерпретациялау схемасы. ТАТ зерттелушінің қажеттіліктері, мақсаттары, бөгеттері мен шиеленістері, оның қоршаған дүниемен қатынастары жөніндегі мазмұнды ақпараттың көзі ретінде.

3. Г. Роршахтың сиялы таңбалар әдістемесі. Г. Роршахтың сиялы таңбалар әдістемесінің дигностикалық мүмкіншіліктері.

4. Жауаптарды шифрлаудың негізгі тәсілдері.

Тапсырма:

1. Проективтік әдістерді өткізу. Интерпритация жасау.

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010

6. Романенко-Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога. Алматы, 2009..

1. Психологиялық зерттеу туралы ұғым.

2. Зерттеуді жүргізу барысында тәжірибеші мен зерттелуші ұстанатын негізгі ережелер.

3. Психологтың этикалық кодексінің негізгі қағидалары.

1. Конфликт жағдайындағы мінез-құлық стратегиялары: бәсекелестік, бірлескен іс-әрекет, компромисс, қашу, бейімделу.

2. Т. Томас сауалнамасы: әдістеменің сипаттамасы, мақсаты, міндеттері, дигностикалық мүмкіншіліктері.

3. Мәліметтерді өңдеу және интерпретациялау ерекшеліктері

1. Тақырып бойынша психологиялық ойын мен жаттығуларын өткізу.

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4 Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010

5. Романенко-Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога. Алматы, 2009.г.

1. Фрустрация туралы ұғым. Розенцвейг әдістемесі: мақсаты, міндеттері, қолдану мүмкіншіліктері, жүргізу процедурасы.

2. Алынған мәліметтерді интерпретациялау ерекшеліктері.

3. Диагностикалық мүмкіншіліктері, стимулдық материалдың ерекшеліктері.

1. Жеке адамның бағыт-бағдар формалары және олардың сипаттамалары қандай?

2. Жеке адамның психологиялық қорғаныс әдістері және олардың сипаттамасы қандай?

Әдебиеттер:

1. Бурлачук Л., Морозов В. Справочник по психодиагностике. СПб, 2009

2. Энциклопедия психологических тестов. М., 2009.

3. Сидоренко Е.В., математические методы в психологии – СПб, 2009 Ю.

4. Л.Ф. Бурлачук. Психодиагностика – СПб, 2009

5. Практикум по арт-терапии./ под ред. Копытина А.И. СПб 2010

6. Романенко-Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога. Алматы, 2009.г.

1. Практикалық психологияға қойылатын кәсіби талаптар.

2. Балаларға психологиялық көмек көрсету әдістері.

3. Психологияның әдістемелік және теоретикалық негіздері.

4. Оқушының мектепке психологиялық даярлығы.

5. Көпөлшемді шкалалау әдісі.

6. Психологиялық зерттеудің негізгі әдістемелері

7. Елестiң адам өмiрiндегi рөлi

8. Топтық және жекедаралық зерттеулердің ерекшеліктері

Дәріс және тәжірибешілік сабақтарға қатысу 0-100 балмен бағаланады.