Пән бағдарламасының (SYLLABUS) титул беті
|
|
Нысан
Н ҰС ПМУ 7.18.4/19
|
Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі
С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті
Психология және педагогика кафедрасы
5В050300 - «Психология» мамандығының студенттеріне арналған
«Психология бойынша практикум» пәні бойынша
Пән бағдарламасы (Syllabus)
Павлодар, 2013 ж.
Пән бағдарламасын (Syllabus) бекіту парағы
|
|
Нысан
Н ҰС ПМУ 7.18.4/19
|
БЕКІТЕМІН
ГПФ деканы
___________ Сарбалаев Ж.Т.
(қолы)
«___»_____________20__ж.
Құрастырушы: ____________ аға оқытушы Жунусова А.Р.
5В050300 - «Психология» мамандығының күндізгі оқу нысанының студенттеріне арналған
««Психология бойынша практикум»» пәні бойынша
Пән бағдарламасы (Syllabus)
Бағдарлама 20__ ж. «___» _________бекітілген жұмыс оқу бағдарламасының негізінде әзірленді.
Кафедра отырысында ұсынылды 20_ж. «___»____________№_____ Хаттама
Кафедра меңгерушісі __________ Бурдина Е.И. 20__ж. «____» ________
Гуманитарлық-педагогикалық факультеттің оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданды 20_ ж. «_____»____________ №____ Хаттама
ОӘК төрағасы _____________ Ксембаева С.К. 20_ж. «_____»___________
1. Пән паспорты
Пәннің атауы «Психология бойынша практикум»
Компоненттің міндетті пәні
Оқу мерзімі мен кредит саны
Барлығы – 4 кредит
Курс: 2
Семестр: 3
Барлық аудиторлық сабақтары – 60
Дәрістер: 30
Практикалық/семинарлық сабақтар: 30
СӨЖ: 120
СӨЖО: 30
Жалпы – 180
Бақылау нысаны
Қортынды бақылау нысаны: Емтихан – 3 семестр
Пререквизиттер. Жалпы психология.
Постреквизиттер. Кәсіби психологиясы.
2. Оқытушы туралы мәлімет және байланысу ақпараттары
Аты-жөні: Жунусова Айгуль Райымбековна
Ғылыми дәрежесі, атағы, қызметі: аға оқытушы, психология магистрі
Кафедра «Психология және педагогика», аудитория 149
телефон: 67-36-85 (1139),
Е-mail: nessen.za@mail.ru
3. Пән, мақсаттары мен міндеттері
Пәні, мақсаттары мен міндеттері
«Психология бойынша практикум» оқыту мақсаты – эксперименталдық жұмыстың психологиялық заңдарының ғылыми зерттеуінің білімін және негізгі дағдыларын қабылдау..
Пәннің міндеттері:
-
Психологиялық эксперименттің жоспарлауы туралы білім беру;
-
Практикалық және эксперименттік психологияның қалыптасуын тарихи алғышарттарымен таныстыру;
-
Психологиялық зерттеудің методологиялық негіздерімен таныстыру;
-
Психологиялық зерттеуде қолданатын әдістемелерді қалыптастыру;
-
Эксперименталды әдістерді практикада өткізу және оны математикалық талқылауы;
-
Мамандылық дағды және істеліктерді қабылдау.
4. Білім, біліктілікке және құзыреттілікке койылатын талаптар:
Берілген пәнді оқу нәтижесінде студенттердің түсініктер туралы болу қажет:
-
зерттеудің мақсатына сәйкес әдістің дұрыс таңдау дағдысы, экспериментті дұрыс түрде қалыптастыруы, алынған мәліметтерді талдап интерпретациялау;
Білу қажет:
-
психологиядағы негізгі әдістер туралы, оладың қалыптасуының тарихы туралы, эмпирикалық әдістерінің тарихы туралы, проективті әдістердің тарихы;
Істей білу кажет:
- теориялық білімдерді практикада қолайлы қолдану;
Тәжірибелік дағдыларды иелену:
- практикалық психолог істеліктері, жеке әдіс пен әдістемелермен жұмыс істеу дағдысын;
- тәжірибеде жинақтаған білімін қалыпты қабылдау дағдылары;
- кәсіби қарым-қатынас дағдылары;
Құзыретті болу:
- психологияның бұл саласында кәсіби қарым-қатынасты игеру қажет.
5 Пәнді оқытудағы тақырыптық жоспар
Сабақ түрлері бойынша академиялық сағаттарды бөлу
№
|
Тақырыптардың атауы
|
Сабақ түрлері бойынша аудиторлық сағаттар саны
|
дәрістер
|
тәжірибе
|
жеке даралық
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Психологиялық зерттеудің негізгі әдістері
|
2
|
2
|
9
|
2
|
Өлшеу әдісі. Нольөлшемдік шкалалау
|
2
|
2
|
9
|
3
|
Бірөлшемдік шкалалау. Парлық салыстыру әдісі
|
2
|
2
|
9
|
4
|
Психологиядағы эмпирикалық зерттеудегі эксперименталды әдіс. Психологиялық эксперимент
|
2
|
2
|
9
|
5
|
Топараластық бақылау схемалары
|
2
|
2
|
9
|
6
|
Корреляциялық зерттеулер
|
2
|
2
|
9
|
7
|
Таным үрдістерін зерттеу.
|
3
|
3
|
9
|
8
|
Интеллектті зерттеу
|
2
|
2
|
9
|
9
|
Тұлғаның эмоционалдық және ерік қасиетін зерттеу
|
3
|
3
|
9
|
10
|
Тұлғаны зерттеудің проективтік әдістері
|
3
|
3
|
9
|
11
|
Психологиялық зерттеудегі тәжірибеші мен зерттелушінің рөлі
|
3
|
3
|
10
|
12
|
Конфликт жағдайындағы мінез-құлық стратегияларын зерттеу
|
2
|
2
|
10
|
13
|
Фрустрацияны зерттеу
|
2
|
2
|
10
|
|
Барлығы 180
|
30
|
30
|
120
|