Пәні: Жаңа педагогикалық технология Курс:ііі тест тапсырмалары

<sub>Пәні: Жаңа педагогикалық технология
Курс:ІІІ
Тест тапсырмалары


1. Пікір сайыс- бұл?
А) Белгілі тақырып көлемінде арнайы ережелермен шектелген сөз жарыстыру, білім таластыру
В) Белгісіз тақырып бойынша сөз жарыстыру, білім таластыру
С) «Субьект-субьект» принциптеріне негізделген сөз жарыстыру
Д) «Субьект-субьект» принциптеріне негізделген білім жарыстыру
Е) Сөз жарыстыру, білім жарыстыру


2. Пікір сайыс технологиясының мүмкіндіктері:
А) Барлық жауаптар дұрыс
В) Логикалық ой-өрісін дамыту
С) Тіл мәдениетін дамыту
Д) Білімді жүйелі түрде пайдалануды үйрету
Е) Мәселенің түйінін, негізін анықтау


3. Білім беру жүйесінің дамыту стратегиясының басты мақсаты неде?
А) Ұлттық білім моделін жасау
В) Ұлттық білім беру
С) Әлеуметтік және гуманитарлық білім беру
Д) Кәсіби білім моделін жасау
Е) Дұрыс жауабы жоқ


4. Ілгері білім берудің міндеті нені көздейді?
А) Адамды ғылыми ойлауға, өзін - өзі дамыту, өз бетімен білім алу, болмысты тану оны қабылдаудың әдіс тәсілдерін білу
В) Адамды ғылыми ойлауға
С) Болмысты тану
Д) Өзін - өзі дамыту, өз бетімен білім алу
Е) Дұрыс жауабы жоқ


5. Білім беру ұғымын түсіндіріңіз
А) Аса күрделі әлеуметтік – экономикалық механизм
В) Саралап оқыту бағдарламасына көшу
С) Оқушыларға орташа деңгейде білім беру
Д) Ақыл ойды дамытатын оқуға көшу
Е) Бұрынғы үйренгендерді пайдалану


6. Гимназия қандай мектеп?
А) Тереңдетіліп, саралап білім беретін, жалпы орта мектеп
В) Кәсіптік білім беретін мектеп
С) Арнаулы мамандар дайындайтын мектеп
Д) Барлығы дұрыс
Е) Дәстүрлі білім беретін мектеп


7. Жаңа үлгідегі мектептерді ата:
А) Гимназия, лицей, колледж
В) Семинария, университет
С) Институт, гимназия
Д) Лицей, колледж
Е) Семинария, колледж, лицей
8. Колледж қандай мектеп?
А) Орта кәсіптік білім беретін, мамандар даярлайтын оқу орны
В) Жалпы білім беретін мектеп
С) Кәсіптік мектеп
Д) Бастауыш мектеп
Е) Жаңа үлгідегі мектеп


9. Жалпы орта білім беретін мектептердің қанша түрі бар?
А) 2
В) 4
С) 1
Д) 7
Е) 5


10. Инновациялық типтегі мектептердің ерекшелігін ата
А) Оқушылардың білімін рейтингтік жүйемен бағалау
В) Оқушылардың білімге деген құштарлығын арттыру
С) Оқушылардың қабілетін ашу
Д) Оқушылардың шығармашылығын қалыптастыру
Е) Оқу, тәрбие үрдісін ғылыми негізде құру


11. «Инновация» ұғымын түсіндіріңіз:
А) Жаңа , жаңашылдық , жаңарту деген ұғымды білдіреді
В) Ескі, ескілеу деген ұғымды білдіреді
С) Орташа білім беруді білдіреді
Д) Бұрыннан таныс емес енгізілген жаңалық дегенді білдіреді
Е) Жауаптардың бәрі дұрыс


12. Инновация дегеніміз не?
А) Жаңа мазмұнды ұйымдастыру
В) Мемлекеттік білім беру
С) Жаңа технологиямен жұмыс істеу
Д) Мектеп жұмысын дамытудың аймағын қарастыру
Е) Мемлекеттік білімді стандартты түрде оқыту


13. Инновацияның түрлерін ата:
А) модификациялық, комбинаторлық, радикалдық
В) формализм, радикалдық
С) модульдік, комбинаторлық
Д) альтернативтер
Е) анологиялық


14.Инновациялық үрдістің негізі неде?
А) Жаңалықтарды қалыптастыру, қолдану, жүзеге асырудың тұтастық негізі
В) Жаңа әдіс, өзгеріс, әдістеме
С) Жаңалықтарды топтау, жіктеу
Д) Жаңа технология енгізу
Е) Жалпы қоғам дамуы


15. «Педагогикалық технология» ұғымын ата:
А) Бұл педагогикалық мақсатқа қол жеткізу, құралдарының жүйелі жиынтығы, жұмыс істеу
В) Педагогикалық озат тәжірибе
С) Қазіргі ғылымның адам туралы жетістіктері мен табыстары
Д) Мұғалімдердің іс – тәжірибесі, шығармашылығы
Е) Жауаптардың барлығы дұрыс


16. Педагогикалық технология құрылымы қандай ?
А) Концептуалдық, мазмұнды, процесуалды
В) Локальдық, салалық
С) Концептуалдық, методологиялық
Д) Педагогикалық, технология
Е) Гуманиз, прогматизм


17. Оқу үрдісі неше элементтен тұрады?
А) 5
В) 7
С) 3
Д) 2
Е) 6


18. Оқытудың тәсілдерін көрсетіңіз
А) Оқытудың дербес тәсілі, топтық тәсілі, ұжымдық тәсілі
В) Дамыту, білім беру
С) Жүйелі және техникалық
Д) Дербестік , ұқсастық
Е) Топтық, техникалық


19. Дамыта оқыту жүйесі қандай ұстанымдардан тұрады?
А) Жоғары деңгейдегі қиындықта оқыту теориялық білімнің жетекші рөлі, оқу материалын жеделдете оқыту барлық оқушылардың дамуы үшін жүйелі жұмыс істеу
В) Барлық оқушылардың дамуы үшін жүйелі жұмыс істеу
С) Оқу материалын жеделдете оқыту
Д) Дұрыс жауабы жоқ
Е) Жоғары деңгейдегі қиындықта оқыту.


20. Инновациялық үрдістің негізі қалай болады?
А) Жаңалықтарды қалыптастырып жүзеге асырудың тұтастық қызметі
В) Білім беру жүйесіндегі инновациялар
С) Оқу тәрбие жұмысының жоспары
Д) Оқу тәрбие жиынтығы
Е) Жоғарғы оқу орны


21. Оқыту әдістерін таңдау қалай аталады?
А) Ақпараттық дамыту, проблемалық іздестіру, репродиктивті, шығармашылық , зерттеулік
В) Көрнекті құралдар, оқу жабдықтары
С) Аудио – бейне материалдар
Д) Дербес білім алу
Е) Өзіндік жұмыс


22. Ізденіс педагогикалық инновациялар технологиялық тәжірибиелер, эксперименттік лабораториясы қанша бағытта жұмыс істеуді көздейді?
А) 3
В) 4
С) 5
Д) 2
Е) 6


23. Саралап оқытудың басты бағытының бірі қалай аталады?
А) Толықтыра оқыту, үлгерімі төмен оқушыларға қосымша педагогикалық күш жұмсау
В) Ұстаздардың білімімен шығармашылықпен еңбек етулеріне
С) Шәкірттердің даярлықтарына
Д) Әдістемелік оқу құралдарына
Е) Материалдық базаның жеткілікті болуы


24. Тренинг-бұл?
А) Тұлғаның дамуына, өзара қарым-қатынсын жетілдіруге арналған жаттығулар жүйесі
В) Жеке тұлғаның логикалық ойлау қабілетін арттыруға негізделген арнайы жаттығулар жүйесі
С) Рөлдік ойындар, пікір сайыс, психологиялық-физиологиялық жаттығулар
Д) Оқу-жаттығулар жүйесі
Е) Арнайы тапсырмалар


25. Саралап оқытудың кезеңдерін ата
А) Дайындық кезең, негізгі кезең
В) Оқыту кезең, қорытынды кезең
С) Дифференциялды кезең
Д) Қорытынды кезең, дайындық кезең
Е) Оқыту кезеңі , негізгі кезең


26. «Дарын» мектебінің мақсаты қандай?
А) Еліміздегі талантты да, дарынды балаларды тауып, сапалы білім беру
В) Бастауышқа білім беру
С) Кәсіби білім моделін жасау
Д) Ұлттық білім беру
Е) Әлеуметтік білім беру


27. Ассоцияның басты мақсаты қандай?
А) Дарынды балаларды зерттеу, қолдану, мадақтау
В) Балаларды оқыту
С) Дарынды балаларды зерттеу
Д) Саралап оқыту
Е) Дұрыс жауабы жоқ


28. Дайындық кезеңінің басты міндеттері қалай жүреді?
А) Шәкірттер ішінен талантты дарындыларды тауып, олардың қабілеттерін дамыту білімге құштарлығын , белсенділіктерін арттыру
В) Дарындыларды табу
С) Білімге құштарлығын арттыру
Д) Шәкірттер ішінен таланттылар табу
Е) Дұрыс жауабы жоқ


29. Дамыта оқыту дегеніміз не?
А) Күрделі құрылымды бір тұтас педагогикалық жүйе
В) Мұғалімнің рөлі мен атқаратын қызметі
С) Танып - білу үрдісінің ұйымдастыруы
Д) Дамытудың негізгі факторы
Е) Коммуникациялар жүйесі


30. Дамыта оқытудың негізін қалаған ғалымдарды ата?
А) Л. С. Выготский, Л. В. Занков , Д.Б. Эльконин, В.В.Давыдов
В) Ш.Уалиханов, Л. С . Выготский
С) Ы. Алтынсарин , Ш. Уалиханов
Д) А. Құнанбаев, А. Байтұрсынов
Е) Ы.Алтынсарин, Д.Б. Эльконин


31. Білім беру жүйесінің басты мәселесі неде?
А) Қазақ мектебі түлегінің білім сапасының деңгейін халықаралық дәрежеге жеткізу
В) Танып білу үрдісін ұйымдастыру
С) Оқу үрдісі мүшелерінің әрекеттестік ерекшеліктері
Д) Қарым – қатынас сипатында
Е) Жауаптардың барлығы дұрыс


32. Тренингтің түрлері: тренинг топ, кездесу, тренинг семинар, кәсіби педагогикалық тренинг, ... ?
А) Оқу-педагогикалық тренинг
В) Рөлдік сюжеттік
С) Мәселелік тренинг
Д) Жағдаяттық тренинг
Е) Қойылымдық тренинг


33. Деңгейлік оқытудың ерекшелігін көрсетіңіз
А) Оқушылардың сабақ барысында бірнеше деңгейде жұмыс жасай алатындығында
В) Оқушы және оның жеке тұлғасы
С) Ғылыми ізденіс
Д) Қолайлы жағдай жасау
Е) Жеке тұлғаның дамуы


34. Деңгейлік оқыту технологиясының 3- ші деңгейін ашып көрсетіңіз.
А) Эпизоттық түсініктерді жүйелеу деңгейі, бастапқы ұғымға өту деңгейі
В) Тапсырманы орындау , өз тарапынан жаңа білім қосу деңгейі
С) Жеткілікті білім деңгейі, төменгі деңгейі, пысықтау деңгейі
Д) Тесттік сұрақтар деңгейі
Е) Заңдылықтар деңгейі


35. Деңгейлік оқыту технологиясының мақсаты қандай?
А) Әрбір оқушы өзінің деңгейінде оқу материалын меңгеруін қамтамасыз етеді
В) Оқушыларға қойылған талаптардың әртүрлілігі арқылы жүзеге асырылады
С) Жеке тұлға ерекшелігі
Д) Психикалық даму ерекшеліктері
Е) Пән бойынша білімді игеру


36. Тренинг әдістері: сюжеттік, ролдік, миға шабуыл, дөңгелек үстел, ...?
А) Пікірталас
В) Жаттығу
С) Демонстрация
Д) Техникалық құралдар
Е) Әңгімелесу


37. Оқу үрдісінің басты субъектісі анықтауыш мәні неде?
А) Оқушылардың белсенді таным іс - әрекеті
В) Нақтылы мәселені сезіну
С) Мәселені шешу үшін болжам жасау
Д) Жасалған болжамнан туындайтын салаларды анықтау
Е) Оқу тәрбие үрдісін ұйымдастыру


38. Шоғырландырып қарқынды оқытудағы 4- блокты ата:
А) Сілтеме блок, шолу блогі, практика блогі, сынақ блогі.
В) Оқу блогі, жүйелеу блогі, бағыттау блогі, сілтеме блогі.
С) Шолу блогі, практика блогі, білім блогі, жүйелеу блогі.
Д) Бақылау блогі, сынақ блогі.
Е) Сілтеме блок, бағалау блок, шолу блогі.


39. Қарым-қатынас тренингі 3 технологияны біріктіреді: өзара қабылдаушылық, өзара түсінушілік, ...?
А) Өзара іс-әрекеттілік
В) Рефлексиялық
С) Өзара бағалаушылық
Д) Серіктестік
Е) Ұжымдық


40. Бала денсаулығына кері әсер ететін факторларды атаңыз.
А) Оңтайландыру, оқу қызметін дұрыс ұйымдастыру
В) Ұжымдық оқу әдісін қолданбау
С) Оқушы өз білгенін байқатпауы
Д) Кітаппен жұмыс жасамау
Е) Оқу, білу дағдысын қалыптастырмау


41. Шоғырландырып қарқынды оқыту жүйесінің басты бөліктері неде?
А) Мақсаттары, мазмұндары, үдістері, түрлері, басқару, ынталандыруында.
В) Бағдарлама бойынша оқытуында.
С) Оқушы білімін бағалау және сабақ қарқынын сақтауда
Д) Мектеп пәндерін қарқынды оқытуда
Е) Ұжымдық оқу әдісін қолдануда


42. «Педагогикалық қолдау» жүйесіне не жатады?
А) Психологиялық, әлеуметтік, медициналық жәрдем қолдаулар жатады
В) Басқару, бағалау, әлеументтік қолдаулар
С) Бағыну, бағалау, психологиялық қолдаулар жатады.
Д) Медициналық қолдаулар, құрметтеу
Е) Жауаптардың барлығы дұрыс.


43. Оқушыға билік жүргізушілер кімдер?
А) Директор, мұғалім, ата – ана, мемлекет
В) Ата – ана, депутат
С) Мемлекет, президент, мұғалім
Д) Директор, ата – ана.
Е) Ата – ана, президент, депутат.


44.Іскерлік ойынның негізгі ерекшеліктері:
А) Барлық жауап дұрыс
В) Шешілетін мәселенің болуы
С) Ойын соңында талдау жасауы
Д) Ойынға қатысушылардың ортақ мақсаттарының болуы
Е) Шешімдердің көпнұсқалығы


45. Бағдарламаны оқытудың белгілері қандай?
А) Іс әрекеттегі нақтылық логика, белсенділік және оқушының өзіндік жұмыс істеу мүмкіндігі , нәтижелерді салыстыру, өзін - өзі бақылау
В) Модульдік технологияны дамыта оқыту
С) Басқарушы мен бағынушы арасындағы қарым – қатынас
Д) Өзара бақылау
Е) Жеке жұмыстың қарқыны, өзін бақылау


46. Модульдік оқыту жүйесіндегі тірек сөздерді атаңыз
А) Модуль, дифференциация, рефлексия
В) Шектеулер, модуль
С) Дифференциация, модуль
Д) Рефлекция, элемент
Е) Элемент, шектеулер , модуль


47. Рефлекция терминінің негізін салушы кім?
А) Д. Локк
В) Д. Шраб
С) М.В. Клорин
Д) М. Жанпейсова
Е) М. Жұмабаев


48. Дифференциация латынша аударғанда қандай мағына береді?
А) Бүтіннің түрлі бөлшектерге, түрлерге, сатыларға бөлінілуі, жіктелуі деген мағына береді.
В) Ақылдың өз әрекетіне бақылау жасауы деген мағына береді.
С) Бір жүйенің ажыратылатын дербес бөлігі деген мағына береді
Д) Жіктеу деген мағынаны береді
Е) Жауаптардың барлығы дұрыс


49. Толық меңгеру әдістемесінің негізгі идеяларын кімдер ұсынған?
А) Д. Ж. Кэролл, Б. Блум
В) Д. Локк, С.И. Ожегов
С) Д. Швоб, Д. Ж. Кэролл
Д) Б. Блум
Е) С. И. Ожегов, Б. Блум


50. Модульдік оқыту технологиясының құрылымы 3- бөлімнен тұрады, атаңыз.
А) Кіріспе, диалогтық, сұхбат бөлімі, қорытынды бөлімі
В) Кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімі
С) кіріспе, бағалау бөлімі
Д) Негізгі, қорытынды бөлімі
Е) Диалогиялық , сұхбат бөлімі, қорытынды бөлімі


51. Зерттеуге үйрету нұсқасының құрылымын көрсетіңіз.
А) Проблемамен соқтығысу, деректер жинау, эксперименттер жасау, түсіндіру.
В) Жүргізілуі барысын талдау
С) Тексеру, топтастыру
Д) Гипотеза қою
Е) Деректі мәліметтерді бекіту


52. Диалогтік сұхбат бөліміндегі пікірталас түрлерін ата
А) Дөңгелек үстел, форум, симпозиум, британдық дебат, аквариум
В) Түсіндіру, аквариум
С) Форум, зерттеу, британдық дебат
Д) Талдау, бағалау
Е) Жауаптары дұрыс емес


53. Сабақтағы өтілетін материалдарды рөлдерге бөліп, кейіпкерлерді сомдау- бұл:.
А) Театр сабағы
В) Аукцион сабағы
С) «Жұлдызды сағат» сабағы
Д) «Ғажайып алаңы»
Е) «Ойлан тап!» сабағы


54. Блок модуль құрылымына қандай негізгі элементтер кіреді?
А) Кіріс, қорытындылау, теориялық біріктіру, шығу блогі.
В) Негізгі, қорытынды, біріктіру блогі
С) Теориялық біріктіру, негізгі блогі
Д) Мақсатты, дамыту блогі
Е) Жалпы оқу, негізгі, қорытындылау


55. Оқытудағы басты мақсат неде?
А) Жасөспірімнің қабілеттерін одан әрі дамыта түсу
В) Блок модулін қарастыру, лицейлерде оқыту
С) Дәстүрлі оқыту
Д) Пәндер бойынша білім беру
Е) Оқушының ой - өрісін дамыту


56. Қазіргі кездегі жобаның кезеңдерін атаңыз
А) Жобалық тапсырманы дайындау, нәтижелерді шығару, қоғамдық таныстыру , рефлекция
В) Талдау, нәтижелерді шығару, жобаның өзін құру
С) Зерттеу, эксперизалық жұмысты ұйымдастыру
Д) Қоғамдық толыстыру
Е) Жауаптардың барлығы дұрыс


57. Оқу жобасын 3- түрге бөлуге болады, оларды атаңыз?
А) Қысқа мерзімді, орта мерзімді, ұзақ мерзімді
В) Төмен мерзімді, орташа мерзімді, жоғарғы мерзімді
С) Ұзақ жоғары мерзім
Д) Қысқа, ұзақ, төменгі мерзім
Е) Жауаптардың бәрі дұрыс


58. Оқушыларды жобалауға деген қызығушылығын оятатын әдістерді атаңыз
А) Жобаның тізбегіне аннотация беру
В) Экономикалық талдау жобалары
С) Жобаның мықты және әлсіз тұстары
Д) Экологиялық талдау жасау
Е) «Жоба» ұғымына кеңінен тоқтау


59. Жобада жұмыс істейтін эксперт тобын атаңыз
А) Альтернативті қаржыландыру
В) Экологиялық зерттеу
С) Ауданның компьютерлік модельі
Д) Тоғанды сол аймақта сәулеттендіру
Е) Топыраққа, суға анализ жасау


60. Тәрбиелеудің басты мәселесі неде?
А) Педагог проблемасы
В) Бала проблемасы
С) Ата – ана проблемасы
Д) Мектеп проблемасы
Е) Директор проблемасы


61. «Педагогикалық қолдау» ұғымының семантикалық және педагогикалық мағынасы қандай?
А) Адам дербес дамуына , дербестігіне көмектесу
В) Әлеуметтік тапсырысты орындау мүмкіндіктері
С) Қамқорлық жасау
Д) Сынкөзбен қарау
Е) Жауаптары дұрыс емес


62. Білім философиясына қойылатын бес талаптарды атаңыз
А) Ар – намыс , ақиқат , махаббат , еркіндік, борыш
В) Махаббат , ілім , ақиқат, борыш
С) Тәрбиелеу, қамқорлық , борыш , ілтипат
Д) Дамыту, оқыту
Е) Ар – намыс , тәрбиелеу, қамқорлық, ілтипат.


63. Оқу процесін ұйымдастыру және басқару тиімділігіне негізделген оқыту технологиясы неде?
А) Бағдарлап, деференциалдап, даралап, ұжымдық және топтық оқыту тәсілдері
В) Экология және дидактика жүйесі
С) Ақыл – ой әрекетін сатылап дамыту
Д) Сауаттылыққа тәрбиелеу
Е) Іріленген дидактикалық бірліктер


64. Оқушы әрекетінің жандандыру және жетілдіру негізінде оқыту технологиясын атаңыз?
А) Ойын сабақ, проблемалық, модульдік оқыту технологиясы
В) Даралап оқыту
С) Компьютерлік технология
Д) Дифференциялдап оқыту
Е) Программалап оқыту


65. Экзистенциолизм дегенді қалай түсінесің ?
А) Адам өзін - өзін жасаушы деген ойды басшылыққа алу
В) Өзін - өзі жетілдіру
С) Адамның жағдайы
Д) Ізгілікті тұлғалы оқыту
Е) Жауаптары дұрыс емес


66. Сцентизм дегенді қалай түсінесің?
А) Адамзат қоғамының мәдениет жүйесінде ғылым мен техника рөлін даралап бағалау
В) Адам мен табиғаттың үйлесімдігін басшылыққа алу
С) Этнопедагогика болып табылады
Д) Әлеуметтік өзгеріс
Е) Педагогикалық жаңаша ойлау


67. Педагогикалық технология құрылымындағы мазмұндық бөлігінің 2- түрін атаңыз
А) Жалпы оқыту мақсаты, нақты оқыту материалдық мазмұны
В) Оқу процесін ұйымдастыру
С) Технологиялық процесс, жалпы оқыту
Д) Нақты оқыту мазмұны
Е) Оқу процесін диагностикалау


68. «Техника» терминінің 2- мағынасы бар, атаңыз
А) Өндіріс құралдарының жиынтығы, бір істі орындағанда қолданылатын тәсілдер жиыны
В) Оқытудың мақсатты жоспарлары
С) Өндіріс технологиялары , адамдар тәжірибиесі
Д) Бір істі орындау
Е) Жауаптары дұрыс емес


69. «Оқыту технологиясы» терминін алғаш рет қайда қолдана бастады ?
А) АҚШ – та
В) Қытайда
С) Польшада
Д) Финляндияда
Е) Африкада


70. Оқыту мақсатына сай арнайы жасалған техникалық құралдарды атаңыз?
А) Кинофильмдер, кадорпозотивтер, бағдарламалық құралдар, оқу дискілері, магнитофондар, компьютерлер
В) Микрофон, телевизор
С) Дискет, магнитофон
Д) Компьютер
Е) Кинофильмдер


71. Білім мазмұны қалай болу керек?
А) Кіріктірілген, сараланған
В) Бірігу және бөліну
С) Толым үрдісі
Д) Мақсат қою
Е) Жауаптары дұрыс емес


72. Педагогтың қызметі қандай?
А) Білім беру, адамдарды өсіруші
В) Тәрбиелеу
С) Оқыту
Д) Қамқорлық көрсету
Е) Жауаптары дұрыс емес


73. Дәстүрлі оқытудағы мұғалімнің рөлі қандай?
А) Дайын білімді түсіндіруші, бақылаушы, бағалаушы, тәртіпті қадағалаушы , білім насихаттаушы
В) Білім, ептілік дағдыны игеруші
С) Танымдық іс - әрекетті ұйымдастырушы
Д) Кеңесші
Е) Білім беруші


74. Мұғалім мен оқушының өзара қарым – қатынастық стилін ата?
А) Монологты, диалогты
В) Қабілетті, қабілетсіз
С) Ізгілікті, тұлғалы
Д) Саралап, Даралап
Е) Жүйелі, тиімді


75. Оқытудың басты әдісін атаңыз?
А) Мәліметтік
В) Байқау
С) Топтық
Д) Ұжымдық
Е) Дербес


76. Сабақты ұйымдастыру түрі?
А) Фронтальді, жеке бастық , топтық
В) Ұжымдық
С) Курстық
Д) Ұйымдастырушылық
Е) Дайындық


77. Саралап оқытудың тағдыры неге байланысты?
А) Мектептік оқулықтарға
В) Жоспарларға
С) Баспаларға
Д) Газет – журналдарға
Е) Бағдарламаға


78. Дәстүрлі оқытудағы оқушы позициясын атаңыз
А) Қызығуы аз пассивті
В) Қызығуы бар пассивті
С) Ынталы
Д) Шабытты
Е) Тартымды


79. Дамытушы оқытуда оқуға деген мотивті атаңыз
А) Әрқашан және мақсатты туындайды
В) Эпизодты түрде туындайды
С) Міндетті түрде туындайды
Д) Диалогті түрде туындайды
Е) Іскерлік


80. Оқушы тұлғасының дамуына ықпал жасайтын сабақтар үлгілері қанша міндеттерді жүктейді?
А) 11
В) 2
С) 1
Д) 9
Е) 5


81. 1960 жылы Д. Ж. Кэррол және Б. Блум әдістемесінің негізгі идеяларын атаңыз
А) «Толық меңгеру»
В) «Жетік меңгеру»
С) «Ақпарат жаңалықтарын меңгеру »
Д) «Жаңаны меңгеру»
Е) «Жаңаша меңгеру»


82 . Н.П. Гузик өз жүйесімен деңгейлеп оқытудың айрықша 2 тұсын атаған:
А) қиыстырылған оқу жүйесі
В) тәрбие мақсаты
С) тәрбие мазмұны
Д) тәрбие үрдісі
Е) тәрбие жұмысын ұйымдастыру


83. М.Жанпейісова ұсынған нұсқада мұғалім әрекетінің кезектілігін атаңыз
А) Оқушыларды оқу мақсаттарымен, мазмұнымен таныстыру
В) Жаңа тақырыппен таныстыру
С) Нақтылы бағдарламамен таныстыру
Д) Оқу жоспарымен таныстыру
Е) Әдебиеттермен таныстыру


84. Әрбір оқушыда оқу кезінде қалыптастыруға тиіс жалпы оқу білігі дегеніміз не?
А) Оқу – ұйымдастырушылық
В) Оқу – иминтациялық
С) Оқу – сауалнамаландырушылық
Д) Оқу – шығармашылық
Е) Оқу – шоғырландырушылық


85. «Зерттеуге үйрету » нұсқасының құрылымын атаңыз
А) Проблемамен «соқтығысу»
В) Деректер жинау «публикация »
С) Әдіс – тәсілдер «методология»
Д) Жоғары деңгейде «қиындықта оқыту»
Е) Бүтіннің жіктелуі «дифференциясы»


86. Блок модуль – құрылымына неше элементтер кіреді?
А) 5
В) 8
С) 7
Д) 2
Е) 12


87. Оқытудағы басты мақсат неде?
А) Жас өспірімнің қабілеттерін одан әрі дамыта түсу
В) Блок модулін қарастыру, лицейлерде оқыту
С) Дәстүрлі оқыту
Д) Пәндер бойынша білім беру
Е) Оқушының ой - өрісін дамыту


88. Оқытудың тәсілдерін көрсетіңіз.
А) Оқытудың дербес тәсілі, топтық тәсілі, ұжымдық тәсілі
В) Дамыту, білім беру
С) Жүйелі және техникалық
Д) Дербестік , ұқсастық
Е) Топтық, техникалық


89. «Технология» деген термин кай тілден алынған ?
А) Грек
В) Ағылшын
С) Неміс
Д) Латын
Е) Орыс


90. «Технология» деген терминнің қазақша аудармасы қандай ?
А) өнер, шеберлік, кәсіп
В) жаңа, жаңалық
С) өзгеріс
Д) ғылым
Е) мақсат


91. Дәстүрлі оқыту технологияларының концептуалдық негізін кім жасады?
А) Я. А. Коменский
В) Д. Локк
С) Ы. Алтынсарин
Д) А. С. Макаренко
Е) К. Д. Ушинский


92. Сынып-сабақ жүйесінің негізін салған кім?
А) Я.А.Коменский
В) А.Байтұрсынов
С) Д.Локк
Д) А.С.Макаренко
Е) К.Д.Ушинский


93. Қ.О. Бітібаева практика жүзінде қандай оқыту технологиясын жүзеге асырады?
А) Ынтымақтастық педагогиканы
В) Компьютерлік педагогиканы
С) Деңгейлеп оқыту технологиясы
Д) Дамыта оқыту технологиясы
Е) Саралап оқыту технологисын


94. Білім беру жүйесінің дамыту стратегиясының басты мақсаты неде?
А) Ұлттық білім моделін жасау
В) Ұлттық білім беру
С) Әлеуметтік білім беру
Д) Гуманитарлық білім беру
Е) Кәсіби білім беру


95. «Инновация» ұғымын түсіндіріңіз
А) жаңа, жаңалық
В) өнер, шеберлік, кәсіп
С) ескі
Д) ғылым
Е) мақсат


96. Іргелі білім берудің міндеті нені көздейді?
А) Адамды ғылыми ойлауға, өзін - өзі дамыту, өз бетімен білім алу, болмысты тану оны қабылдаудың әдіс – тәсілдерін білу
В) Адамды ғылыми ойлауға
С) Өз бетімен білім алу
Д) Болмысты тану
Е) Өзін - өзі дамытуы


97. «Білім беру» ұғымын түсіндіріңіз...
А) Аса күрделі әлеуметтік – экономикалық механизм
В) Компьютерлік оқыту технологиясын
С) Деңгейлеп оқыту технолоиясын
Д) Дамыта оқыту технологиясын
Е) Саралап оқыту технологиясын
98. Гимназия қандай мектеп?
А) Тереңдетіліп, саралап білім беретін жалпы орта мектеп
В) Кәсіптік білім беретін орта мектеп
С) Білім беретін жалпы орта мектеп
Д) Арнаулы мамандар дайындайтын мектеп
Е) Семинария


99. «Инновация» дегеніміз не?
А) жаңашылдық
В) қайта құру
С) жандану
Д) Жаңғыру
Е) Шығармашылдық


100. «Инновация » ұғымының мәні :
А) құрал немесе процесс ретінде әлдебір жаңалықты ендіру
В) жаңа оқулықтарды ендіру
С) жаңа стратегиялық бағыттарды ендіру
Д) шығармашылық тұрғыда ойлай білу
Е) жаңғыру


101. Инновацияның түрлерін атаңыз:
А) комбинаторлық, модификациялық , радикалдық
В) комбинациялық, радиациялық, модерндік
С) коммерциялық, жеке меншік, мектептік
Д) коммуникативтік, модульдік, рационалдық
Е) шығармашылық тұрғыда ойлау


102. «Инновация» ұғымы алғаш қай жылдары ғылыми айналымға енді?
А) 1920-30
В) 1937-47
С) 1967-68
Д) 1930-40
Е) 1932-35


103. Инноватика дегеніміз не?
А) Инновациялық процестер теориясы мен практикасын зерттейтін ғылым
В) Инкубация туралы ғылым
С) Навигация саласын зерттейтін ғылым
Д) Ақпараттандыру саласын зерттейтін ғылым
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


104. «Инновация» ұғымының негізін қалаған ғалымдар:
А) Днепрова, В. Золвязинский
В) Н. Нұрахметова, И. Песталоцци
С) Я. Коменский, И. Пестолоцци
Д) В. Зомбарт, Н.Гузик
Е) А.Макаренко, Б.Блум


105. Инновациялық технологиялар алғаш қашан және қайсы елде қолданыла бастады?
А) 1957-61 АҚШ
В) 1947-57 Франция
С) 1955-56 Англия
Д) 1945-48 Канада
Е) 1945-48 Қазақстанда


106. «Инновация» ұғымына алғаш қазақша анықтама берген ғалым :
А) Н. Нұрахметов
В) Ш. Таубаева
С) Ж. Жанпейісова
Д) Қ. Нұрғалиев
Е) С. Сарыбасов


107. Комбинаторлық инновация дегеніміз:
А) Бұрын пайдаланылмаған, белгілі әдістеме элементтерін жаңаша құрастыру
В) Білімге мемлекеттік стандартты енгізу
С) Жаңа құрал – жабдықтар жасау
Д) Жаңа бағдарламалар құрастыру
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


108. Радикалдық инновация дегеніміз:
А) білімге мемлекеттік стандарттарды енгізу
В) жаңа құрал – жабдықтар жасау
С) жаңа бағдарламалар құрастыру
Д) бұрын пайдаланылмаған, белгілі әдістеме элементтерін жаңаша құрастыру
Е) шығармашылық тұрғыда ойлап білу


109. Модификациялық инновация дегеніміз:
А) Қолда барды дамыту, түрін өзгерту
В) Бұрын пайдаланылмаған , белгілі әдістеме элементтерін жаңаша құрастыру
С) Жаңа бағдарламалар құрастыру
Д) Білімге мемлекеттік стандарттарды енгізу
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


110. Педагогикалық инновация – бұл...
А) Педагогикалық жүйедегі жаңалық
В) Оқушылардың сапасын жақсартудағы жаңашылдық
С) Мектеп құрылысындағы жаңашылдық
Д) Сынып жетекшісінің қызметіндегі жаңашылдық.
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


111. Педагогикалық инноватика дегеніміз:
А) Педагогикалық іс - әрекет барысындағы заңдылықтар мен әдіс – тәсілдер және құралдарындағы жаңашылдық процесін зерттейтін педагогика ғылымының саласы
В) Инновациялық процестер теориясын зерттейтін ғылым
С) Компьютерлендіру мәселесін зерттейтін ғылым саласы
Д) Жаңа технологияларды ендіру процесін зерттейтін ғылым саласы
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


112. Педагогикалық инноватика терминінің авторы:
А) И.Романова
В) Л.Занков
С) В.Давыдов
Д) С.Локтионова
Е) С. Сарыбасов


113. Гимназия –
А) Оқушыларды бейімділігі мен қабілетіне сәйкес тереңдетіп, салаға бөліп оқытуды көздейтін жалпы білім беретін оқу орны
В) Жалпы білім беретін орта мектеп
С) Жоғары сатыдағы оқушыларды кәсіби бағдарлап оқытуды жүзеге асыратын жалпы білім беретін оқу орны
Д) Орта кәсіптік білім бар мамандар даярлауды жүзеге асыратын оқу орны
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу
114. Лицей –
А) жоғары сатыдағы оқушыларды кәсіби бағдарлап оқытуды жүзеге асыратын жалпы орта білім беретін оқу орны
В) жалпы білім беретін орта мектеп
С) оқушыларды білімділігі мен қабілетіне сәйкес тереңдетіп, салаға бөліп оқытуды көздейтін жалпы білім беретін орын.
Д) орта кәсіптік білім бар мамандар даярлау жүзеге асыратын оқу орны
Е) шығармашылық тұрғыда ойлап білу


115. Колледж-
А) Орта кәсіптік білімі бар мамандар даярлауды жүзеге асыратын оқу орны
В) Жалпы білім беретін оқу орны
С) Жоғары сатыдағы оқушыларды кәсіби бағдарлап оқытуды жүзеге асыратын жалпы орта білім беретін орта білім беретін оқу орны
Д) Оқушыларды бейімділігі мен қабілетіне сәйкес тереңдетіп, салаға бөліп оқытуды көздейтін жалпы білім беретін оқу орны
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


116. Жеке меншік оқу орындары дегеніміз:
А) Мемлекеттік емес , ақылы негіздегі оқу орындары
В) Мемлекеттік ақылы оқу орындары
С) Ұйымдық ақылы оқу орындары
Д) Көпшілік оқитын оқу орны
Е) Шығармашыылқ тұрғыда ойлай білу


117. Инновациялық типтегі барлық мектептердің алдарына қойған мақсаты:
А) Шәкіртті оқу процесінде субъект ретінде танып, дара тұлға ретінде қабылдап, олардың танымдық, сезімдік қабілеттерін , практикалық іс - әрекеттерін дамыту
В) Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту
С) Оқушыларды шешендік өнерге үйрету
Д) Оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыру
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


118. Алматыдағы «Элко» жекеменшік мектебі қандай педагогикалық инновацияны қолдады?
А) Монтессори әдісі
В) Вольдорфтік әдіс
С) Модульдік оқыту
Д) Дамыта оқыту
Е) Блок-модульдік оқыту


119. Төменде көрсетілгендердің ішінен авторлық мектепті табыңыз:
А) Архимед Ысқақовтың мектебі
В) «Сенім » жекеменшік мектебі
С) Френе бастауыш мектебі
Д) «Элко» жекеменшік мектебі
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


120. Осылардың ішінен атаулы емес мектепті көрсетіңіз:
А) Қ. Нұрғалиев мектебі
В) Г. Мордың мектебі
С) Қ. Айтқалиев мектебі
Д) Фокиннің мектебі
Е) Аристотель мектебі


121. Қ. Нұрғалиев мектебінің ерекшелігі:
А) Ауыл балаларының рухани әлемін дамыту және оларға кәсіптік бағдар беру
В) Оқулықты жүйелі пайдалану
С) Бағасыз оқыту
Д) Саусақ қозғалысы арқылы дамыту
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлау


122. Авторлық мектеп – бұл...
А) Автор жасаған концепция негізіне құрылған эксперименттік оқу – тәрбие мекемесі
В) Жекеменшік мектеп
С) Директордың ұсынысымен құрылған мектеп
Д) Авторитарлық негіздегі мектеп
Е) Шағын кешенді мектеп


123. Технология – бұл...
А) Өндірістік процесті жүргізудің әдістері мен тәсілдері жайлы білімдер жиынтығы
В) Өнер туралы ғылым
С) Оқу – тәрбие процесін ұйымдастыру
Д) Мақсатқа жету үшін пайдаланылатын құралдар
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


124. Педагогикалық технология дегеніміз:
А) Оқыту процесін ұйымдастырудың әдіс – тәсілдерін анықтайтын психологиялық – педагогикалық нұсқаулар жиынтығы , педагогикалық процесті ұйымдастырудың әдістемелік құралы
В) Тәрбие процесін ұйымдастырудағы жаңашылдық
С) Педагогикалық процестегі жаңа әдіс – тәсілдері
Д) Оқыту процесін ұйымдастырудың жаңа нұсқалары
Е) Шығармашылық тұрғыдай білім беру


125. Жаңа педагогикалық технологияның ерекшеліктері:
А) Білім беруді ізгілендіру, дамыта оқыту, бағдарламалап оқыту
В) Оқушылардың бойында экологиялық тәрбие қалыптастыру
С) Мектеп оқушыларының экономикалық білімін тереңдету
Д) Оқушыларды салауатты өмірге үйрету
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


126. Жаңа педагогикалық технологияның міндеттері:
А) Оқу бағдарламасының түрлендірілген нұсқаларын құрастыру, педагогикалық қызметтің өзекті мәселелерін білу
В) Педагогикалық процесті күрделендіру
С) Оқыту мен тәрбиелеудің дәстүрлі формаларын пайдалану
Д) Оқу процесін дидактикалық құралдармен жабдықтау
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


127. Педагогикалық технология қандай үш деңгейде қолданылады?
А) Жалпы педагогикалық , салалық, локальдік
В) Өндірістік, салалық, аймақтық
С) Локальдік, республикалық, резервтік
Д) Мемлекеттік, мектептік
Е) Шығармашылық, білімділік


128. Педагогикалық технологияларға қойылатын әдіснамалық талаптар:
А) Концептуалдық , жүйелілік, қайталауға жарамды болуы
В) Концепциялылық бірізділік, стандартқа сай болуы
С) Актуалдылық, жаңашылдық
Д) Тиімді, өзекті болуы, қолдануға жарамды болуы
Е) Шығармашылық тұрғыда қолдана білу


129. Гуманистік педагогика дегеніміз:
А) Тәрбиеленушімен тең құқылы қарым – қатынас орнатып, оны мүмкіндігіне қарай дамыту
В) Саусақ сезімдері арқылы баланың қабілеттерін дамыту
С) Оқушылардың танымдық іс - әрекеттік ойын арқылы дамыту
Д) Оқушыларды тірек сигналдары арқылы дамыту
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


130. Гуманистік педагогиканың негізін қалаған:
А) Ш. Амонашвили
В) М. Монтессори
С) К. Роджерс
Д) В. Шаталов
Е) Т. Мор


131.Дамыта оқыту дегеніміз
А) Әрбір оқушыға субъект ретінде дамуға жағдай жасау, сол арқылы қасиет, қабілеттерін дамыту
В) Оқу бағдарламасын күрделендіру арқылы дамыту
С) Баланың жан-дүниесіне көңіл бөлу арқылы дамыту
Д) Оқушылармен гуманистік тұрғыда қарым-қатынас жасау
Е) Шығармашылық тұрғыда білім беру


132. Дамыта оқыту технологиясындағы мұғалімнің рөлі:
А) Танымдық іс-әрекетті ұйымдастырушы, баға беруші
В) Ақпарат беруші
С) Дайын білімді түсіндіруші
Д) Тәртіпті қадағалаушы
Е) Шығармашылыққа бағыттаушы


133. Дамыта оқыту технологиясының негізін қалаған педагогтар:
А) Л. Выготский, Л. Занков, В. Давыдов, Д. Эльконин
В) В. Шаталов, В. Беспалько, Л. Занков
С) В.Монахов, С. Лысенкова, В. Давыдов
Д) Ж.Қараев, А. Ысқақов, Қ. Нұрғалиев
Е) А. Ысқақов, Қ. Нұрғалиев


134. Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының мақсаты:
А) Әрбір оқушы оның қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне орай оқыту
В) Ақпаратты саралай білу қабілетін қалыптастыру
С) Оқу материалын балаға меңгергенінше беру
Д) Барлық оқушыны стандартқа сәйкес оқыту
Е) Барлық жауап дұрыс


135. Проблемалық оқыту – бұл…
А) Оқушылардың танымдық шығармашылық теориялық және тәжірибелік іскерлігін оңтайлы басқару жүйесі
В) Оқу жүйесіне енгізілген жаңа бағдарламалар
С) Оқушылардың қызығушылығын дамытуға негізделген жүйе
Д) Оқушылардың қабілетін жетілдіруге бағытталған жүйе
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


136. Проблемалық оқыту – оқытудың қандай түріне жатады?
A) Инновациялық
В) Дәстүрлі
С) Ашық сабақ
Д) Диспут сабақ
Е) Шығармашылық


137. И. Лернер бойынша проблемалық оқытудың түрлерін атаңыз:
А) проблемалық баяндама, эвристикалық пікір алмасу, жеке ізденіс
В) реферат жазу, лекция сабақ, семинар
С) баяндама, шығарма жазу
Д) диспут, экскурсия, семинар
Е) лекция, интервью алу


138. Проблемалық оқытудың қанша түрі бар?
А) Үш
В) Екі
С) Төрт
Д) Бір
Е) Бес


139. Проблемалық оқытудың артықшылықтары:
А) Зейіннің дамуына мүмкіндік жасайды, байқағыштықты дамытады, оқушылардың танымдық белсенділігін арттырады
В) Оқушылардың қабілеттерін дамытып тәртіптілікке үйрету
С) Оқушылардың бойында жауапкершілік сезімін қалыптастырады
Д) Сөйлей білуге, оқулықпен жұмыс жасауға, төзімділікке үйретеді
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлауға бағыттайды


140. Қайсысы проблемалық оқытудың деңгейіне жатпайды :
А) Оқушы проблеманы өзі қойып, оны мұғалімнің көмегімен шешеді
В) Мұғалім проблеманы өзі қойып, оны оқушыларды қатыстыра отырып шешеді
С) Оқушы проблеманы достарының көмегімен шешеді
Д) Оқушы проблеманы өзі қойып өзі шешеді
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


141. «Жаңашылдық» дегеніміз – бұл...
А) Инновация
В) Жандану
С) Жаңғырту
Д) Инноватика
Е) Шығармашыл


142. «Вальдорф» мектебінің негізін қалаушы?
А) Р. Штайнер
В) И. Песталоцци
С) М. Монтессори
Д) А .Мор
Е) Қ. Жарықбаев


143. Модульдік оқыту технологиясының авторы:
А) М. Жанпейісова
В) А. Ысқақов
С) Р. Штайнер
Д) В.Шаталов
Е) Қ. Жарықбаев


144. Модульдік оқыту технологиясы дегеніміз
А) Әртүрлі мазмұнды бірақ құрылымы бірдей жекелеген блоктардан тұратын оқу процесі
В) Баланың қабілеттерін дамыту
С) Тірек сигналдары арқылы оқыту
Д) Күрделі құрылымды бір блоктан тұратын оқу жүйесі
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


145.Модульдік оқыту технологиясы неше бөлімнен (блоктан) тұрады?
А) Үш
В) Екі
С) Төрт
Д) Алты
Е) Он


146. Модульдік оқыту технологиясы қандай әдістеменің негізгі қағидасын ұстанады?
А) Толық меңгеру әдістемесін
В) Тірек сызба әдістемесін
С) Дамыта оқыту әдістемесін
Д) Ешқандай әдістеме ұстанбайды
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


147. Модуль дегеніміз :
А) Бір жүйенің дербес бөлігі
В) Біртұтас жүйе
С) Деңгейлік тапсырмалар жүйесі
Д) Бөлінбейтін бөлшектер
Е) Негізгі жүйе


148. Дифференция дегеніміз:
А) Бүтіннің түрлі бөлшектерге, түрлерге, сатыларға бөлінуі, жіктелуі
В) Қабілеттеріне сәйкес саралап оқыту
С) Оқуға қолайлы жағдай жасау
Д) Бөлінбейтін бөлшектер
Е) Сатыға бөлінуі


149. Педагогикалық инновациялық процесті зерттеу ісімен Қазақстанда қандай ғалымдар айналысады?
А) Ш. Таубаева, Р. Масырова, С. Лактионова
В) И. Подласый, Л. Занков, Д. Эльконин
С) Л. Выготский, В. Шаталов, Г. Нұрғалиева
Д) Қ. Айтқалиев, А. Құсайнов, В. Золвязинский
Е) А. Құсайнов, В. Золвязинский


150.Модульдік оқыту технологиясының ерекшеліктері:
А) Оқу материалдары бір жүйеге келтіріліп модуль түрінде тірек-сызба арқылы беріледі, алған білімін қолдана білу дағдысын қалыптастырады
В) Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің артуына мүмкіндік туғызады
С) Оқушылардың өзін-өзі өзгертуші субъект деңгейіне мүмкіндік жасайды
Д) Барлық жауап дұрыс
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


151.Тірек сигналдары арқылы оқыту технологиясының авторы:
А) В. Шаталов
В) С. Лысенкова
С) В. Фирсов
Д) Г. Селевко
Е) А. Құсайнов


152. Тірек сигналдары арқылы оқыту технологиясының мақсаты :
А) Білім, білік, дағды қалыптастыру, оқытуды жеделдету
В) Стандарт көлемінде білім беру
С) Факультативтер арқылы оқушылардың білімін тереңдету
Д) Баланың жеке қасиеттерін ескере отырып оқыту
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


153. Педагогикалық инновациялар төмендегідей негізгі бағыттарды қамтиды:
А) Барлық жауап дұрыс
В) Оқу-тәрбие процесін оңтайландыру
С) Гуманистік педагогикаға бет бұру
Д) Жаңа педагогикалық технологиялар енгізу
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


154. Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының ерекшелігі :
А) Оқытуды оқушылардың әртүрлі топтарының ерекшеліктеріне сәйкес бейімдеу
В) Ақпаратпен жұмыс істей білу қабілетін дамыту
С) Қарым-қатынасқа түсе білу қабілетін арттыру
Д) Компьютермен жұмыс істей білу дағдысын қалыптастыру
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


155. Деңгейлеп - саралап оқыту технологиясын қолдануды Қазақстанда кеңінен насихаттап жүрген ғалым:
А) Ж. Қараев
В) В. Беспалько
С) А.Ысқақов
Д) Б. Нұрахметов
Е) А. Құсайнов


156. «Медиа» термині қай тілден алынған?
А) Латын
В) Грек
С) Неміс
Д) Орыс
Е) Ағылшын


157. Мықтылар өздерінің қабілеті мен икемділігін бекіте түседі, әлсіздер өздерін сынауға мүмкіндік алады, бұл қандай технологияның негізгі идеясы?
А) Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы
В) Дамыта оқыту технологиясы
С) Модульдік оқыту
Д) Проблемалық оқыту
Е) Сын тұғысынан ойлау


158. Жаңа педагогикалық технологияны енгізу барысында мұғалім нені білу керек?
А) Педагогикалық технологияның мәнін, қолданатын әдіс-тәсілдерді, алынатын нәтижені білуі керек
В) Тақырыпты дұрыс таңдай білу
С) Қарым-қатынасты басқара білу
Д) Оқушыларға тапсырмалар құрастыра білу керек
Е) Мақсатты дұрыс қоя білу керек


159. В. Монахов технологиясының мақсаты :
А) оқытудың тұтас технологиясын жобалау, осы технологияны іске асыратын әдіс-тәсілдер қалыптастыру
В) балаларды теориялық ойлау деңгейіне жеткізу
С) қоғамдық сананың жоғарғы формасын қамтамасыз ету
Д) теориялық ой мен сананың жоғарғы формасын қамтамыз ету
Е) шығармашылық тұрғыда ойлай білу


160.Д. Эльконин мен В. Давыдовтың дамыта оқыту технологиясының мақсаты-
А) барлық жауап дұрыс
В) балалардың бойында ой әрекетінің әдістерін қалыптастыру
С) балалардың оқу әрекетіне ғылыми таным логикасын енгізу
Д) теориялық ой мен сана қалыптастыру
Е) шығармашылық тұрғыда ойлай білу


161. Д. Эльконин мен В. Давыдовтың оқыту технологиясы неге бағытталған ?
А) Оқу әрекеті және оның субъектісін қалыптастыруға
В) Алдын-ала оқытуға
С) Ірі блокпен оқытуға
Д) Деңгейлеп оқытуға
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


162. Д. Эльконин мен В. Давыдовтың дамыта оқыту жүйесі мынадай ұстанымдардан тұрады:
А) Жоғары денгейдегі қиындықта оқыту,оқу процесін оқушының сезінуі
В) Оқушылардың міндеттері деңгейді толық меңгеруі
С) Мұғалімдердің ықыласы мен шеберлік деңгейінің болуы
Д) Оқытудың коммуникативті түрде жүргізілуі
Е) Шығармашылық тұрғада ойлай білу


163. Тірек және тірек конспектісінің көмегі арқылы оқыту идеясының авторы:
А) В. Шаталов
В) Ш. Таубаев
С) Б. Барсай
Д) М. Балабан
Е) В. Давыдов


164. Оқулықсыз оқыту әдістемесін жасаған ғалым:
А) М. Балабан
В) Ш. Амонашвили
С) Г. Альтушер
Д) В. Агеев
Е) Т. Мор


165. Жаңа педагогикалық технологиялардың көздейтін мақсаты-
А) Оқытуды ізгілендіру, демократияландыру, өзін-өзі тәрбиелей алатын тұлға қалыптастыру
В) Пәндерді оқытудың дұрыс әдістемесін жасау
С) Оқытудың ұжымдық тәсілін қолдану
Д) Оқытуды компьтерлік жүйеге көшіру
Е) Шығармашылық тұрғада ойлай білу


166. Жаңа педагогикалық технология бойынша мұғалім мен оқушы қарым-қатынасының ара салмағы қандай?
А) Оқушы дербес, белсеңді әрекет жасаушы, мұғалім тек бағыт беруші
В) Мұғалім түсіндіруші, оқушы тыңдаушы болып табылады
С) Мұғалім нұсқау беруші, оқушы орындаушы
Д) Мұғалімнің үстемдігі басым болып табылады
Е) Шығармашылыққа бағыттаушы


167. Жаңа педагогикалық технология оқушылардан мынаны талап етеді:
А) Өзіндік іздену іс-әрекетінің әдістерін меңгеруді
В) Мұғалімнің берген тапсырмасын орындайды
С) Дұрыс қарым-қатыныс жасауда
Д) Жеке басының тәртібін қадағалауда
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


168. Деңгейлеп оқыту технологиясының денгейлерін атаңыз:
А) төменгі, бағдарламалық, күрделенген
В) аралық,салалық,аралас
С) қабілетті,қабілетсіз
Д) міндетті, бағдарламалық
Е) алгоритімдік, топтық


169. Ынтымақтастық педагогикасының мақсаты-
А) талап ету педагогикасынан, қарым-қатынас педагогикасына өту
В) жоғары деңгейдегі қиындықта оқыту, оқу процесін оқушының сезінуі
С) мұғалімдердің ықылас мен шеберлік деңгейінің болуы
Д) оқытудың коммуникативті түрде жүргізілуі
Е) шығармашылық тұрғыда ойлай білу


170. Ынтымақтастық педагогикасы - бұл...
А) Оқушы да субъект,мұғалім де субъект,екеуінің бір-біріне басымдық көрсетпеуі
В) Оқушының сезімін дамыту
С) Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу
Д) Баланы жаны мен жүрегіне жылылық орнату
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


171. Ынтымастықтық педагогикасының ерекшелігі:
А) баланың жеке қасиеттерін ашу арқылы азамат етіп тәрбиелеу
В) шығармашылық икемділіктерін қалыптастыру
С) жалпы мектеп ұжымының арасында өзара ынтымақ болуы
Д) баланың жаны мен жүрегіне жылулық орнату
Е) оқушының сезімін дамыту


172. «Инновация» ұғымын алғаш ғылыми айналымға енгізген ғалымдар:
А) Днепрова, Золвязинский
В) Нұрахметов, Таубаева
С) Коменский, Песталоцци
Д) Зомбарт, Метчерлих, Шумпетер
Е) Мор, Занков


173. Инновациялық технологиялар алғаш қай елде қолданыла бастады?
А) АҚШ
В) Франция
С) Англия
Д) Канада
Е) Италия


174. Педагогикалық инновация дегеніміз-
А) Педагогикалық жаңа технологиялар
В) Педагогикалық жүйе
С) Оқыту құралы
Д) Оқыту әдісі
Е) Шығармашылық жұмыстар


175. Проблемалық оқытуды қалай түсінесің ?
А) Оқушының қабілетін дамыту
В) Проблеманы шешу
С) Сүйіспеншілігін арттыру
Д) Оқыту құралы
Е) Шығармашылық қабілетін ояту


176. Жеке тұлғаны дамытуда ғылыми дүниетанымын қалыптастыру дегеніміз-
А) Ғылыми білім беру жүйесі
В) Ғылыми әрекет ету жүйесі
С) Проблеманы шешу
Д) Оқушының қабілетін дамыту
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


177. Саралап оқыту дегеніміз-
А) Сыныптағы оқушыларды қабілетіне сәйкес топқа бөліп оқыту
В) Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес топқа бөлу
С) Оқыту арқылы тәрбиелеу
Д) Әлеуметтік топтарға бөліп оқыту
Е) Проблеманы шешу


178. Неология дегеніміз -
А) Педагогикалық жаңашылдықты бағалайтын педагогикалық инноватиканың бір бөлігі
В) Жаңашылдық жүйесі
С) Жаңа процесс
Д) Жаңа ғылымдар саласы
Е) Топтастыру жүйесі


179. Педагогикалық аксиология -
А) Әлеуметтік-педагогикалық ортадағы жаңашылдықты қабылдау туралы ілім
В) Педагогикалық әдіс-тәсілдер
С) Педагогикалық зерттеулер
Д) Кәсіби шеберлікке жету туралы ілім
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


180. Акмеология дегеніміз -
А) Кәсіби шеберлікке жетудің заңдылықтарын зерттейтін ғылым
В) Арнаулы педагогиканың саласы
С) Табысқа жетудің жолын көрсететін ғылым
Д) Дидактиканың саласы
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


181. Педагогикалық инновациялық процесті жүргізуге кедергі келтіретін факторлар:
А) Қаржының жетіспеушілігі, мамандарды қайта даярлаудағы кемшілік,бюрократизм
В) Жалқаулық,түсінбеушілік,қорқыныш
С) Сенімсіздік,тұрақсыздық
Д) Қиындық, талаптың күшті болуы
Е) Іскерлік, дағдының болмауы


182. «Инновационные школы в Казахстане» деген зерттеудің авторы:
А) Р. Масырова
В) А. Құсайнов
С) М. Жанпейісова
Д) К. Бұзаубақова
Е) Т. Мор


183. М. Монтессори әдісі бойынша Қазақстандағы мектепті атаңыз:
А) Элко
В) Мирас
С) Болашақ
Д) Әділет
Е) Атамекен


184. «Элко» жекеменшік мектебінің ерекшелігі:
А) Мектепте баға қоюшы жүйе жоқ
В) Стандартқа сай оқытылады
С) Мемлекеттік стандартқа бағынбайды
Д) Бағдарламасыз оқытылады
Е) Топтастыра оқыту


185. Ш. Таубаева мен С. Лактионованың ғылыми еңбегін атаңыз:
А) Педагогическая инноватика как теория и практика нововедений в системе образования
В) Новое методы и средство обучения
С) Слогаемые педагогической технологий
Д) Инновационные школы в Казахстане
Е) Система образования


186. «Жаңа педагогикалық технология» атты оқулығының авторы:
А) К. Бұзаубақова
В) А. Құсайнов
С) Р. Масырова
Д) М. Жанпейісова
Е) Т. Мор


187. Инновациялық процестер дегеніміз -
А) Жаңашылдықты құру, тарату және пайдалану процесі
В) Жаңа ақпаратты іздестіру процесі
С) Оқыту және тәрбиелеу процесі
Д) Жаңалықты зерттеу процесі
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


188. Саралап оқыту әдісі 20 ғасырдың 30 жылдарында қай елде кең тараған ?
А) АҚШ
В) Италия
С) Кеңес Одағында
Д) Германияда
Е) Қазақстанда


189. Жаңа педагогикалық технологиялардың дәстүрлі оқытудың ерекшелігі:
А) Оқушылардың танымдық іс-әрекет белсенділігін арттыру
В) Оқушыларды әлеуметтік жағынан қорғау
С) Оқушылардың икемділіктерін дамыту
Д) Қайта тәрбиелеуді қолға алу
Е) Бағдарламалап оқыту


190 Жаңа педагогикалық технологияларда қолданылатын әдістер:
А) Аквариум , миға шабуыл, эссе
В) Әңгімелер, түсіндіру
С) Иллюстрациялық түсіндіру, лекция
Д) Саяхатқа шығу, пікір алмасу
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлау


191. Өздігінен даму технологиясының ерекшелігі:
А) Баланың туғаннан азамат болғанға дейінгі еркіндігі мен дербестігінің дамуы
В) Баланы бауырмалдыққа тәрбиелеу
С) Өзгелермен тіл табыса білуге уйрету
Д) Теориялық білімнің жетекші орында болуы
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


192. Қ. Нұрғалиев мектебінің ерекшелігі:
А) Ауыл балаларын рухани әлемін дамыту және оларға кәсіптік бағдар беру
В) Оқулықты жүйелі пайдалану
С) Бағасыз оқыту
Д) Саусақ қозғалысы арқылы дамыту
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


193. Авторлық мектеп-бұл...
А) Автор жасаған концепция негізінде құрылған эксперименттік оқу-тәрбие мекемесі
В) Жекеменшік мектеп
С) Директордың ұсынысымен құрылған мектеп
Д) Авторитарлық негіздегі мектеп
Е) Гимназия


194. Оқытудың түрлерін атаңыз:
А) Проблемалық, түсіндірмелі, лабораториялық
В) Аралас, бақылау, қайталау
С) Дауыстап оқу, жазу
Д) Бағдарламалы, қайталап оқыту
Е) Шығармашылық тұрғыда оқыту


195. Проблемалық оқытудың ерекшелігі:
А) Ой жүйесінде пайда болған қарама-қайшылық, оқушының дербес жұмыс істеуіне түрткі болады
В) Оқушының білетін мен білмейтіні арасында қарама-қайшылық пайда болады
С) Оқылатын материал оқушыны қайшы пікірге әкеледі
Д) Оқылатын материал оқыту әдістерін көптеп қолдануды қажет етеді
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


196. Болашақ кәсіби маманды оқытудың инновациялық технологиясы:
А) Кредиттік технология
В) Лабораториялық практикум
С) Оқытудың алгоритмдері
Д) Дидактикалық ойын
Е) Ойын технологиясы


197. ҚР жаңа маманды қалыптастырудың ғылыми-технологиялық ақпарат құралдары:
А) Мультимедиялық оқыту технологияларының құралдары
В) Мультипликациялық оқыту технологияларының құралдары
С) Компьтерлік оқыту технологияларының құралдары
Д) Дыбыстық оқыту технологиялары
Е) Модульдік оқыту


198. «Интерактивті оқыту» терминіне түсінік беріңіз:
А) Өзара әрекеттесуге негізделіп құрылған оқыту
В) Жеке әрекет негізінде құрылған оқу
С) Жұптасып әрекеттесуге негізделінген оқыту
Д) Бағдарламалы, қайталап оқыту
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


199. « Интерактивті әдістер» ұғымына түсінік беріңіз...
А) Оқушылардың өзара әрекет етуіне жағдай жасайтын әдістер
В) Оқытушылардың өзара әрекет етуіне жағдай жасайтын әдістер
С) Бастауыш сынып оқушыларының өзара әрекет етуіне жағдай жасайтын әдістер
Д) Бағдарламалы, қайталап оқыту әдістері
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу


200. Интерактивті әдістерге төмендегілер жатады:
А) Эссе, ой шақыру, топтастыру
В) Талдау, салыстыру, дедукция, индукция
С) Лекция, семинар, практикалық
Д) Әңгіме, түсіндіру, баяндау
Е) Шығармашылық жұмыстар


201. Интерактивті оқыту ортасына сипаттама:
А) Білімді өз бетінше іздеуге, рефлекция жасауды қамтамасыз ететін жағдай жасау, ортада қолайлы психологиялық ахуал туғызу
В) Оқушылардың әрекеті мұғалімнің басқаруымен ұйымдастырылады
С) Оқушылар мен мұғалімдердің арасындағы әрекет қатал тәртіптің әсерімен белсенділікке жетелейді
Д) Оқушылар тек жеке тұрғыдан алған білімдерін талдайды,қорытындылайды
Е) Шығармашыдық тұрғыда ойлайды


202. Жаңа оқыту технологияларының авторлары:
А) Ж. Қараев, М. Жанпейісова, Ш. Амонашвили
В) Ж. Аймаутов, М. Жұмабаев, А. Байтұрсынов
С) Р. Лемберг, Ю. Бабанский, Г. Уманов
Д) Т. Ильина, А. Құдайбергенов,Ы. Алтынсарин
Е) А. Құдайбергенов, Ы. Алтынсарин


203. Төменгі сыныптарда оқу тиімділігін арттыруда қолданылатын әдіс:
А) Көрнекілік әдісі
В) Жаттау әдісі
С) Проблемалық әдісі
Д) Тәжірибе әдісі
Е) Индуктив әдісі


204. Дидактика категориясы:
А) Әдіс
В) Тәрбие
С) Оқу процесі
Д) Ептелік
Е) Дедукция


205. Дидактикада қолданатын негізгі проблема:
А) Оқу зандылықтары, принциптері мен оқу мәні
В) Ептілік пен дағдыларды игеру
С) Көзқарастары қалыптастыру
Д) Көңіл-күй процесі
Е) Анализ бен синтез


206. Педагогикалық қызметті тексерудің ең жылдам тиімді әдісі
А) Әнгімелеу
В) Интервью
С) Рейтинг
Д) Анкета жүргізу
Е) Эксперимент


207. Ғылыми дидактиканың негізін салушы кім?
А) Коменский
В) Скаткин
С) Ушинский
Д) Песталоцци
Е) Алтынсарин


208. Мектептік білім мазмұнын айқындаушы негізгі құжат?
А) Оқу жоспары
В) Бағдарлама
С) Күнтізбе-тақырыптық жоспар
Д) Оқулық
Е) Сабақ жоспары


209. Алдын-ала белгіленген жоспар бойынша екі немесе бірнеше адамның сұрақ-жауап арқылы сөйлесуі, ол
А) Әңгімелесу
В) Әңгіме
С) Анкеталау
Д) Модельдеу
Е) Интерьвю


210. Оқыту мазмұнының педагогикалық негіздерін анықтайды:
А) Дидактика
В) Педагогика
С) Жеке пән әдістемесі
Д) Психология
Е) Этнопедагогика


211. Жаңа материалды нақтылап әрі тереңірек игеру қай сабақта жүргізілуі мүмкін?
А) Семинар сабақта
В) Аралас сабақта
С) Сыныптан тыс сабақта
Д) Арнайы сабақта
Е) Лекцияда


212. Оқытудың негізгі мақсаты?
А) Игерілген білім негізінде тәжірибелік ептіліктерді қалыптастыру
В) Теория ұқтыру
С) Эстетикалық тәрбие
Д) Көзқарас қалыптастыру
Е) Білім беру


213. Оқушы саны, оқыту орны мен уақытына байланысты жүргізілетін оқыту формасы қалай аталады?
А) Сынып-сабақтық оқыту
В) Топтап оқыту
С) Сыныптан тыс оқыту
Д) Мектептен тыс оқыту
Е) Жекелеген оқыту


214. Білім алудың мәні
А) Игерілген білімді тұрмыста қолдана білу
В) Принциптерді білу
С) Ептілік қалыптастыру
Д) Теорияны игеру
Е) Заңдылықтарды білу


215. Қоғам азаматы болып қалыптасу үшін ең қажетті психологиялық фактор:
А) Белсенділік
В) Қызығу
С) Ниет
Д) Дағды
Е) Ептілік


216. Оқу процесіндегі мұғалім ұғынатын талап:
А) Принцип
В) Әдіс
С) Тәсіл
Д) Ептілік
Е) Дағды


217. Балалардың оқу процесінде әр түрлі деңгейдегі жағдайын ескеретін заңдылық
А) Жекелік және даралық
В) Қажетсіну
С) Белсенділік
Д) Саналық
Е) Беріктігі


218. Өтілген материалдар негізінде ептіліктер нығайтушы сабақтар
А) Жаттығу сабағы
В) Семинар
С) Лекция
Д) Сынақ сабағы
Е) Бекіту сабағы


219. Педагогикалық проблеманы шешу үшін ең алдымен нені анықтауымыз керек ?
А) мақсаттарды
В) әдістерді
С) мазмұнды
Д) көңіл-күй
Е) қажеттілік


220.Жыл аяғындағы тексеру түрі
А) Қорытынды бақылау
В) Тақырып бойынша бақылау
С) Науқандық бақылау
Д) Ағымды бақылау
Е) Кезекті бақылау


221. Практикалық әдістер тобына нелер жатады ?
А) Лабораториялық, практикалық, графикалық жұмыстар, әр түрлі жаттығулар
В) Демонстрация, иллюстрация, бақылау әдістері
С) Кітаппен жұмыс, лекция, түсіндіру
Д) Әңгімелесу, әңгіме әдісі, түсіндіру
Е) Лекция, кітаппен жұмыс, демонстрация


222. Көрнекілік әдістер тобына нелер жатады ?
А) Демонстрация, иллюстрация, бақылау
В) Лекция, әңгіме, түсіндіру
С) Лабораториялық, лекция, практикалық
Д) Лабораториялық, практикалық, графикалық
Е) Бақылау, әңгімелесу, түсіндіру


223. Дамытып оқыту дидактикасын баяндаған педагог:
А) Дистерверг
В) Руссо
С) Ушинский
Д) Коменский
Е) Песталоцци

224. Оқытудың түрлері:
А) Түсіндірмелі-иллюстративті, проблемалы, бағдарламалап оқыту
В) Болжамды, шығармашылық, танымдық
С) Машиналы, машинасыз
Д) Әңгімелесу, жаттығулар
Е) Циклды, проблемалы, шығармашылық


225. Объективті дүниетанымға не жатады?
А) Ғылыми білімдер
В) Сенімі, идеалы
С) Көзқарасы
Д) Сенімі
Е) Арманы, мұраты


226. Жазбаша немесе ауызша тексеруде қолданылатын әдіс:
А) Бақылау жұмыс әдісі
В) Сынақ
С) Сауалнама әдісі
Д) Жаттығу әдісі
Е) Тест


227. Қойылған сұрақ бойынша сынып түгелімен жұмыс істеуде педагог қандай сұрақ түрін қолданады ?
А) Фронтальды сұрақ
В) Топталған сұрақ
С) Жазба сұрақ
Д) Тығыздалған сұрақ
Е) Жекелеген сұрақ
228. Ауызша айтып беру әдісі қай сабақ түрінде қолданылады ?
А) Жаңа материалды өту сабағында
В) Өткен материалды бекіту сабағында
С) Аралас сабақта
Д) Кеңестерде
Е) Қайталау сабағында
229. «Оқыту адамгершілік тәрбиесіз- мақсатсыз құрал»- деп тұжырымдаған
А) И. Ф. Гербарт
В) Ф. А. Дистервег
С) К. Д. Ушинский
Д) И. И. Пирогов
Е) Я. А. Коменский
230. Сабақтың 25-30 минут уақытын алатын сабақ түрі:
А) Лекция
В) Семинар
С) Факультатив практикумдар
Д) Жеке сабақ
Е) Практика
231. Қай елде оқытудың алғашқы жеке формасы пайдаланылды ?
А) Греция
В) Украина
С) Қазақстан
Д) АҚШ
Е) Англия
232. Тақырыптық сабақ жүйесінде қолданылатын форма
А) Семинар
В) Жекелеп оқыту
С) Бақылау
Д) Қорытындылау
Е) Бекіту
233. Аралас сабақтың міндеті:
А) Сабақтың барлық элементтерін орындау
В) Тәжірибе орындау
С) Түсіндіру
Д) Бақылау
Е) Бекіту
234. Оқытудың түрлерін ата:
А) Жеке, жеке – топтық, жеке- жұптық, өзара бірлесіп оқыту, саралап оқыту
В) Компьютерлі, программалы, дамытып оқыту
С) Түсіндірмелі, компьютерлі, көрнекілі
Д) Проблемалы, түсіндірмелі, программалы
Е) Текст, анкета
235. Қазіргі заман дидактикасының негізгі принципі
А) Демократизация
В) Авторитаризм
С) Теңдестіру
Д) Практицизм
Е) Индивидуализация


236. Сынып - сабақтық оқыту алғашқы рет қай елде енгізілді ?
А) Украина-Беларусияда
В) Россияда
С) АҚШ-та
Д) Ежелгі Грецияда
Е) Римде


237. Ауызша айтып беру әдісі көп қолданылатын сабақ түрі :
А) Жаңа материалды өту сабағы
В) Жаттығу сабағы
С) Бақылау сабағы
Д) Қайталау сабағы
Е) Бекіту сабағы
238. Сыныптағы балалардың бәріне бірдей бағытталған сұрақ
А) Фронталь
В) Топтық
С) Тығыздалған
Д) Жазба сұрақ
Е) Жеке
239. Жаңа ғана хабарлаған материалды оқушылардың өз бетінше игеру әдісі:
А) Кітаппен жұмыс
В) Әңгімелесу әдісі
С) Жаттығу әдісі
Д) Бақылау әдісі
Е) Көрнекілік әдісі
240. Төменгі сыныпта материалды бірізді сұрақтар қоюмен түсіндіру
А) Әңгімелесу
В) Лекция
С) Семинар
Д) Көрнекілік
Е) Сынақ
241. Жаңа материалды ізін үзбей бекіту жұмысы өткізілетін сабақ түрі:
А) Жаттығу сабағы
В) Семинар
С) Лекция
Д) Аралас сабақ
Е) Қорытынды сабақ
242. Оқыту фунциялары
А) Білім беру, дамыту, тәриелеу
В) Теориялық, практикалық
С) Танымдық,тәрбиелеу
Д) Көрнекілік, сюжеттік
Е) Проблемалы, шығармашылық
243. Жаттығу сабағының міндеті:
А) Игерілгенді практикада қолдану
В) Өзқарастар қалыптастыру
С) Ақыл-ой дамыту
Д) Түсініктерді жаттау
Е) Теорияны игеру
244. Білімнің міндетті түрі:
А) Орта білім
В) Бастауыш білім
С) Жоғарғы кәсіби білім
Д) Негізгі білім
Е) Жоғарғы кәсіби бімнен соң
245. Мектепке нақты тақырыпты өтуге көрсетпе беретін ғылым саласы:
А) Дидактика
В) Пән әдістемесі
С) Педагогика
Д) Этнопедагогика
Е) Арнайы педагогика
246. Сауаттандыру жүйесі қай негізде болуы шарт?
А) Ғылыми негізде
В) Тарихи негізде
С) Догматтық негізде
Д) Эмперикалық негізде
Е) Өткен тәжірибе негізде
247. Заңдылықтар оқыту барысында талаптарға айналады, сол талаптар педагогикада қалай аталады ?
А) Принциптер
В) Тәсілдер
С) Әдістер
Д) Ептіліктер
Е) Дағдылар
248. Оқу мазмұнын анықтау неге байланысты ?
А) Оқыту мақсатына
В) Заңдылықтарға
С) Принциптерге
Д) Сабақ типіне
Е) Оқыту әдісіне
249. Оқыту процесінің заңдылықтары жалпы және арнайы болуы мүмкін. Көрсетілгендердің қайсысы арнайы заңдылық ?
А) Оқушылардың жеке ерекшеліктерін есепке алу
В) Оқытудың беріктігі мен қайталанып тұруы
С) Тәжірибе мен теорияға
Д) Түсініктілік
Е) Оқудың белсенді-әрекеттік сипаты
250. Сыныпқа ұсынылған материал күрделі және көлемді. Қай әдісті қолданған жөн ?
А) Лекция әдісі
В) Айтып беру әдісі
С) Әңгімелеу әдісі
Д) Сұрақ-жауап әдісі
Е) Проблемдік әдісі
251. Оқытудың дамытушылық міндеттері:
А) Балада психикалық процесті жеделдете қалыптастыру
В) Баланың ойлау қабілеттілігін қалыптастыру
С) Балада ойлау процесін дамыту
Д) Баланың шығармашылық қабілетін қалыптастыру
Е) Балада ерік пен ойлауын қалыптастыру
252. Білімді меңгеру дегеніміз не ?
А) Танымдық іс-әрекет, білім, білік, дағдыны қабылдау
В) Оқытудың психологиялық жай-күйі
С) Оқушылардың санасына әсер ететін педагогикалық іс-әрекет
Д) Танымдық іс-әрекет
Е) Педагогикалық іс-әрекет , танымдық іс-әрекет


253. Білім беру дегеніміз не ?
А) Білім, білік, дағдыны меңгеру үрдісі мен нәтижесі
В) Білім, білік, дағдыны меңгеру үрдісі
С) Білім, білік, дағдының әдістерін меңгеру үрдісі
Д) Білім, дағдыларды қабылдау үрдісі
Е) Оқытушы, оқушының өзара қарым-қатынас үрдісі
254. Оқыту дегенді қалай түсінесіз ?
А) Білім, білік, дағдыны беру, қабылдау үрдісі
В) Оқытушы, оқушының өзара қарым-қатынас үрдісі
С) Білім, білік, дағдыны қабылдау үрдісі
Д) Білім, білік, дағдыны меңгеру үрдісі
Е) Білім, білік, дағдыны беру үрдісі
255. Білім дегеніміз не ?
А) Адамның зат пен құбылысты танып білуіндегі дүниетаным нәтижесі
В) Оқу-тәрбие үрдісінде, оқушының білік, дағдыны меңгеруі
С) Іс-әрекет, түсінік
Д) Фактілер, дүниетанымдық идеяалар
Е) Адамгершілік, эстетикалық идеялар


256. Білім беру жүйесін қалыптастыру мен дамытуға әсер ететін факторларды көрсетіңіз:
А) Қоғамның даму деңгейі ҒТП
В) Қоғамның даму деңгейі
С) Ғылыми-техникалық даму
Д) Субъективті факторлар
Е) Объективті факторлар
257. Мектептің білім беру мазмұнына қойылатын ғылыми талаптарды атаңыз:
А) Ғылымилық, бірізділік, жүйелілік
В) Адамгершілік-эстетикалық бағыт
С) Адамгершілік-эстетикалық бағыт, жүйелік
Д) Пәнаралық байланыс
Е) Еңбек пен жалпы білім берудің бірлігі
258. Политехникалық білім берудің мәні неде ?
А) Өндірістің негізгі саласы мен ғылыми принципі туралы білім
В) Өндіріс пен техникалық негізгі элементтерін меңгеру
С) Шеберханадағы оқыту
Д) Еңбек сабағындағы оқыту
Е) Барлық сабақтардағы техника элементтері
259. Арнаулы технологиялық бағыт қай елде пайда болды ?
А) АҚШ, Англия
В) АҚШ, Италия
С) Чехия, Жапония
Д) Англия, Италия
Е) АҚШ, Франция
260. Жалпы орта білім беретін мектептің 1-11 сыныптары үшін оқыту жоспарларының неше варианты бар ?
А) 25
В) 22
С) 24
Д) 23
Е) 26
261. Гуманитарлық бағыттағы оқу жоспарының саны қанша ?
А) 16
В) 15
С) 14
Д) 13
Е) 12
262. Оқулықтарға қандай педагогикалық талаптар қойылады ?
А) Дүниетаным, ойды дамыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес келу
В) Көркем әшекейленген, оқу бағдарламасына сәйкес
С) Дәлелді фактілерді келтіру, нақтылық, жүйелілік
Д) Полиграфиялық жағынан жақсы безендірілген
Е) Жазу шрифтілер анық болуы
263. Белль-Ланкасторлық оқыту жүйесінің мәні:
А) Жақсы оқушыны оқуға үйрету, жақсы оқушы басқа оқушыны үйретуі
В) Өзаралық оқыту
С) Жалпылама оқыту
Д) Үлкендер кішілерді оқытады
Е) Белгіленген тәртіп бойынша мұғалімнің көмегінсіз, жасы үлкен оқушылардың жасы кішілерді оқытуы
264. Дальтон жоспарының мәні:
А) Мастерскойдағы зертханалық-бригадалық жүйе
В) Оқытудың жекеленген-дараланған түрі
С) Сабақ кестесінсіз жұмыис
Д) Мұғалімдер көмекшілері арқылы жұмыс істейді
Е) Мастерскойдағы жұмыс
265. Саралап оқытудың мәні:
А) Оқыту уақытының сабақтық, жекеше болып бөлінуі
В) Үлгерімі төмен оқушыға мұғалім көмекшісінің көмектесуі
С) Мұғалім түсіндіріп, практикаға өтеді
Д) Оқушылардың қабілетіне қарай бөлінуі
Е) Бақылау мен емтихан нәрижелері бойынша топтау
266. Танымдық іс-әрекеттер бойынша оқыту классификациясын кімдер ұсынды?
А) М. Н. Скаткин, И. Я. Лернер
В) Е. И. Петровский, И. Я. Лернер
С) Ю. К. Бабанский, М. Н. Скаткин
Д) И. Ф. Харламов,Ю. К. Бабанский
Е) Е. Я. Галант, М. Н. Скаткин
267. Оқу танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру, жүзеге асыру әдістеріне не
жатады ?
А) Сөздік, көрнекілік,индуктивтік, дедуктивтік, репродуктивтік
В) Сөздік, көрнекілік, практикалық
С) Ауызша, жазбаша, лабораториялы
Д) Индуктивтік, дедуктивтік, репродуктивтік
Е) Проблемалы ізденушілік, ауызша, жазбаша, сөздік, көрнекілік
268. Оқу танымдық іс-әрекеттерді ынталандыру әдістеріне не жатады ?
А) Танымдық қызығушылық, парыздық сезім, жауапкершілікті қалыптастыру
В) Парыз, жауапкершілік, эмоция
С) Танымдық ойындар, парыз, жауапкершілік, өмірлік жағдаяттарды талдау
Д) Жағдаят, мотивациялық
Е) Жауапкершілік, эмоция, жағдаят
269. Жалпылама сұраудың тиімділігі неде?
А) Барлық оқушыларды қамту
В) Білімді сапалы тексеру
С) Сапалы, мақсатты тексеру
Д) Мақсатты тексеру
Е) Сапалы тексеру


270. Жекеше сұраудың тиімділігі неде?
А) Білім сапасын тексеру
В) Тәртіпті реттеу
С) Жауаптарды тексеру
Д) Журналға баға қою
Е) Объективті бағалау
271. Білім беру саласында қандай мемлекеттер бізге үлгі бола алады?
А) АҚШ, Жапон елі, Германия, Англия
В) АҚШ, Латын Америкасы
С) Жапон елі, Турция, Бразилия, Қытай
Д) Германия, Франция, Чили
Е) Ресей, Қытай, Англия
272. Мектепті демократияландыру және гуманизациялық негізіне не жатады?
А) Адамдар мен өзара түсінуді қамтамасыз ететін әлеуметтік психологиялық аспект
В) Өзара түсінушілік
С) Әлеуметтік психологиялық ахуал
Д) Педагогтар, оқушылар ата-аналар арасындағы өзара түсінушілік, қарым-қатынас
Е) Гуманизмдік қатынас
273. Гимназия қандай мектеп?
А) Гуманитарлық бағыттағы жаңа типті мектеп
В) Математика-жаратылыстану бағытындағы мектеп
С) Жаңа типтегі мектеп
Д) Эстетикалық бағыттағы жаңа мектеп
Е) Политехникалық бағыттағы жаңа мектеп
274. Лицей қандай мектеп?
А) Жаратылыстану пәндерін тереңдетіп оқытатын жаңа типті мектеп
В) Гуманитарлық бағыттағы жаңа типті мектеп
С) Жаңа типті мектеп
Д) Эстетикалық бағыттағы мектеп
Е) Өндірісте жұмыс істеуге құқық беретін техникалық бағыттағы мектеп
275. Жаңашыл мұғалімдер деп қандай мұғалімдерді айтады?
А) Мұғалімдерден қолданыс таба алатын жаңа идеясы бар педагог
В) Тақырыпты оқушыларға қызықты етіп жеткізе алатын мұғалім
С) Оқушылар жүрегіне жол таба білетін мұғалім
Д) Өз пәнін терең меңгерген мұғалім
Е) Жаңа идеялар тудыратын педагог
276. Жаттығу, лабораториялық жұмыс, практикалық жұмыс:
А) Практикалық әдістер
В) Сөздік әдістер
С) Ауызша әдістер
Д) Көрнекілік әдістер
Е) Зерттеу әдістері
277. «Дарын» мектебінің мақсаты қандай?
А) Еліміздегі талантты да дарынды балаларды тауып сапалы білім беру
В) Бастауышқа білім беру
С) Кәсіби білім беру
Д) Ұлттық білім беру
Е) Әлеуметтік білім беру
278. Оқытуды ұйымдастыру формасына жатпайды:
А) Бақылау
В) Семинар бағасы
С) Факультативті сабақ
Д) Экскурсия
Е) Сабақ
279. Көрнекілік оқыту әдістері:
А) Демонстрация, иллюстрация
В) Жаттығу, лабораториялық сабақ
С) Дәріс, әңгіме
Д) Кітаппен жұмыс, түсіндіру
Е) Әңгіме, демонстрация
280. Тұлғаның «қалыптасу сәті» (педагогикалық жағдай):
А) Педагогикалық процестің элементарлық бөлігі
В) Тәрбие процесінің элементарлық бөлігі
С) Іскерліктер, дағдылар қалыптастыру негізі
Д) Оқыту процесінің элементарлық бөлігі
Е) Педагогикалық процестің компоненттері
281. Мұғалімнің оқытушылық әрекеті мен оқушының танымдық әрекетіне жетекшілік етуден тұратын тұтас педагогикалық үрдістің бөлігі:
А) Оқыту
В) Оқу
С) Білім беру
Д) Тәрбие
Е) Өз бетімен білім алу
282. Негізгі мәні тәжірибеде қолдану мақсатына ғылыми білім, біліктілік, дағдылармен қаруландыруға болатын оқыту функциясы:
А) Білімділік
В) Жалғастырушылық
С) Түзетушілік
Д) Дамытушылық
Е) Тәрбиелік
283. Белгілі бір профиль бойынша оқу пәндерін тереңдете оқытуға бағытталған жалпы білім беретін оқу орны:
А) Лицей
В) Колледж
С) Кешкі мектеп
Д) Мектеп
Е) Гимназия
284. Оқытудың қорытынды элементі:
А) Бекіту
В) Бақылау
С) Білімдерді практикада қолдану
Д) Педагогикалық диагностика
Е) Жаттығу
285. Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип:
А) Бірізділік
В) Шамаға лайықты
С) Ғылымилық
Д) Саналылық
Е) Көрнекілік


286. Дискуссия:
А) Оқыту әдісі
В) Оқыту заңдылығы
С) Оқыту принципі
Д) Оқыту формасы
Е) Оқыту заңдары
287. Ұжымдық танымдық іс-әрекет формаларына қатысы жоқ:
А) Оқушының сабақтағы жауабы
В) Шағын топтардағы жұмыс
С) Проблемалық ситуацияларды бірге отырып шешу
Д) Топтық іс-әрекет
Е) Іскерлік ойындар
288. Педагог тұлғасына қойылатын талап:
А) Білікті маман
В) Бейжайлық
С) Тиянақты адам
Д) Қызықты адам
Е) Жақсы отбасы
289. Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру:
А) Әңгімелесу
В) Түсіндіру
С) Мадақтау
Д) Үлгі-өнеге
Е) Дискуссия
290. Оқушылардың сезім мүшелеріне ықпал ететін және дүниені тануды жеңілдететін сенсомоторлық стимул болып табылатын нәрсе ретінде қызмет етеді:
А) Дидиктикалық құралдар
В) Оқыту әдістері
С) Әдістемелік тәсілдер
Д) Көрнекі құралдар
Е) Көмекші құрал
291. Оқу үрдісі нәтижесін, белгіленген мақсатқа қол жеткізу дәрежесін сипаттайтын ұғым:
А) Оқыту мазмұны
В) Оқыту әдістері,құралдары
С) Оқыту нәтижесі
Д) Оқыту мақсаты
Е) Оқыту ұйымдастыру формасы
292. Оқыту үрдісінің объективті заңдары мен зандылықтарының өтуін бейнелейтін және оның тұлғаның дамуына бағытталуын анықтайтын бастапқы дидактикалық ережелер:
А) Оқыту принциптері
В) Оқыту
С) Категориялары
Д) Педагогикалық процесс
Е) Оқыту тәсілдері


293. Жекелеген оқушылардың тапсырманы дара орындауы және бүкіл сыныптың ұжымдық жұмыспен қорытынды шығаруымен сәйкестікте жүзеге асыратын оқытуды ұйымдастыру формасы (20ж. ХХ ғ)
А) Бригадалық-лабораториялық
В) Сынып-сабақ
С) Практикалық
Д) Лабораториялық
Е) Дәрістік-семинарлық
294. Мұғалім сабақта бірнеше оқушыға зейінін бөледі, бұл уақытта басқалары өз бетімен жұмыс жасайды. Бұл оқыту формасы:
А) Жекелендірілген-топтық
В) Фронтальдық
С) Аралас
Д) Ұжымдық
Е) Жеке
295.Оқу-тәрбие үрдісін технологияландыру:
А) Сапалы денгейде тәрбие мен оқыту мәселелерін шешуге мүмкіндік беретін объективті құбылыс
В) Болжам жасау
С) Оқытудың жаңа әдістерін енгізуі
Д) Оқу-тәрбие үрдісінің ғылыми жобасы
Е) Оқу-тәрбие үрдісінің құрылымы


296.Танымдық іс-әрекет сипаты негізінде жіктелетін әдістер тобы:
А) Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық, эвристикалық, зерттеу
В) Түсіндіру, бекіту, жалпылау
С) Ұйымдастыру, ынтыландыру, бақылау және өзіндік бақылау
Д) Эвристикалық, сөздік, бағдарламалық
Е) Сөздік, көрнекілік, практикалық
297. Мұғалімнің іс-әрекеті-сабақ беру басымды рөль атқаратын дидактикалық жүйе:
А) Дәстүрлі
В) Қазіргі заманғы
С) Авторитарлық
Д) Демократиялық
Е) Педоцентрлік
298. Жаңа педагогикалық технологияны енгізу барысында мұғалім нені істей алуы керек?
А) Жаңа технология бойынша жүргізілетін сабақтың жоспарын жасап, топтық тапсырмаларды дайындай білуі керек
В) Күнтізбелік жоспар құрастыра білу керек
С) Шешендік өнерді меңгеруі тиіс
Д) Оқушыларды ұйымдастыра білуі тиіс
Е) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу
299. В.Манахов технологиясының ерекшелігі:
А) Оқу процесін мақсатты жобалау, дидактикалық модуль құру
В) Балаларды теориялық ойлау денгейіне жеткізу
С) Қоғамдық сананың жоғары формасын қамтамасыз ету
Д) Шығармашылық тұрғыда ойлай білу
Е) Теориялық ой мен сана қалыптастыру
300. Ұжымдық танымдық іс-әрекет формаларына қатысы жоқ:
А) Оқушының сабақтағы жауабы
В) Шағын топтағы жұмыс
С) Проблемалық ситуацияларды бірге отырып шешу
Д) Топтық іс-әрекет
Е) Іскерлік ойындар</sub>