Перечень компетенций, формируемых дисциплиной



жүктеу/скачать 189.5 Kb.
Дата13.07.2016
өлшемі189.5 Kb.
#197607
Приложение

к рабочей программе


МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»



_____________________________________________________________

Структурное подразделение
УТВЕРЖДАЮ

Руководитель специальности

«Прикладная геология»

_______________ /Шарова Т.В./


«____»___________2016 г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ



Минераграфия
Направление подготовки / специальность

21.05.02 Прикладная геология

Уровень образования



высшее



Фонд оценочных средств разработан

Грановской Н.В., доцентом кафедры месторождений полезных ископаемых, кандидатом геолого-минералогических наук месторождений




(подпись)



Рекомендован к утверждению на заседании кафедры

месторождений полезных ископаемых





протокол заседания

от _______________№_____________


Зав. кафедрой _________________ Гамов М.И.

Ростов-на-Дону, 2016

ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ ДИСЦИПЛИНОЙ

Основы учения о полезных ископаемых

Код
компетенции

Формулировка компетенции

1

2

ОК
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК–1

ОК-7


  • способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу

  • способность к самоорганизации и самообразованию

ОПК
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ОПК–5



  • способность организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований

ПК

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-16

  • способность подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций

ПСК

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ

ПСК-1.5

  • способность выбирать виды, способы опробования (рядового, геохимического, минералогического, технологического) и методы их анализа для изучения компонентов природной среды, включая горные породы и полезные ископаемые, при решении вопросов картирования, поисков, разведки, технологии разработки и переработки минерального сырья


ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Основы учения о полезных ископаемых

№ п/п

Контролируемые разделы дисциплины*

Код контролируемой компетенции

Наименование

оценочного средства**

1

Модуль 1. Диагностические свойства рудных минералов

ОК-7, ОПК–5, ПСК-1.5

Выполнение лабораторных работ;

тестирование

2

Модуль 2. Текстурно-структурные особенности руд, ассоциации рудных минералов

ОК–1, ОК-7, ОПК–5, ПК-16, ПСК-1.5

Выполнение лабораторных работ;

проектное задание

* Наименование раздела указывается в соответствии с рабочей программой дисциплины.

**Наименование оценочного средства указывается в соответствии с учебной картой дисциплины.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


____________________Институт наук о Земле_______________________
Кафедра месторождений полезных ископаемых

(наименование кафедры)
Тесты письменные / электронные

по дисциплине  Минераграфия


1. Банк тестов

Модуль 1. Диагностические свойства рудных минералов

1.Тестовое задание Минерал с эталонным белым цветом

варианты ответов: 1. Галенит 2. Халькопирит 3. Борнит 4. Сфалерит 5. Ковеллин

2.Тестовое задание Минерал с эталонным желтым цветом

варианты ответов: 1. Галенит 2. Халькопирит 3. Борнит 4. Сфалерит 5. Ковеллин 3.Тестовое задание Минерал с эталонным синим цветом

варианты ответов: 1. Галенит 2. Халькопирит 3. Борнит 4. Сфалерит 5. Ковеллин

4. Тестовое задание Минерал с эталонным серым цветом

варианты ответов: 1. Галенит 2. Халькопирит 3. Борнит 4. Сфалерит 5. Ковеллин

5. Тестовое задание Минерал с эталонным кремовым цветом

варианты ответов: 1. Галенит 2. Халькопирит 3. Пирротин 4. Сфалерит

6. Тестовое задание Минерал с эталонным розовым цветом

варианты ответов: 1. Галенит 2. Халькопирит 3. Борнит 4. Сфалерит 5. Ковеллин

7. Тестовое задание* Сопоставить цвета и минералы



МИНЕРАЛ

ЦВЕТ

1.пирит

А – темносерый

Б – белый с розоватым (желтоватым) оттенком

В – желтый

Г – соломенно-желтый

2.арсенопирит

3. халькопирит

4. кварц

8. Тестовое задание Привести цвет галенита (в отраженном свете)

______________________________________________

9. Тестовое задание Сильно анизотропные минералы

Варианты ответов: 1. Молибденит 2. Графит 3. Пирит

10. Тестовое задание Минералы с ярко выраженной анизотропией

Варианты ответов: 1. Антимонит 2. Молибденит 3. Сфалерит

11. Тестовое задание* Сопоставить минералы и их поляризационные свойства



МИНЕРАЛ

Изотропный

Анизотропный

молибденит







пирит







пирротин







галенит







12. Тестовое задание* Сопоставить минералы и их поляризационные свойства

МИНЕРАЛ

Изотропный

Анизотропный

сфалерит







антимонит







гематит







магнетит







13. Тестовое задание * Установить минералы в порядке возрастания их отражения

Кальцит, халькопирит, пирит, кварц

14. Тестовое задание * Установить минералы в порядке возрастания их отражения



Сфалерит, галенит, арсенопирит, кварц

15. Тестовое задание * Установить минералы в порядке возрастания их отражения



Пирит, сфалерит, галенит, пирротин

16. Тестовое задание * Установить минералы в порядке возрастания их отражения



Гематит, кварц, пирит, самородное золото

17. Тестовое задание * Установить минералы в порядке возрастания отражения:



Кальцит, халькопирит, пирит, самородное золото

18. Тестовое задание * Упорядочить минералы в порядке возрастания их твердости



Пирит, галенит, халькопирит, пирротин, сфалерит

19. Тестовое задание * Упорядочить минералы в порядке возрастания их твердости



арсенопирит, сфалерит, халькопирит, пирротин, ковеллин

20. Тестовое задание * Назвать предполагаемый минерал

Минерал имеет твердость ниже пирротина, но выше халькопирита, отражение около 17-18%, цвет светло-серый, изотропный.

_____________________________________

21. Тестовое задание Самородное золото относится к минералам с высокой твердостью:

Верно

Неверно

22. Тестовое задание Гематит относится к минералам с высокой твердостью:



Верно

Неверно

23. Тестовое задание * Назвать предполагаемый минерал

Минерал имеет коричневато-серую окраску, похож на сфалерит, но имеет высокую твердость, изотропен: ______________________

24. Тестовое задание * Назвать предполагаемый минерал

Рудный минерал белый, мягче галенита, сильно анизотропный _________________

25. Тестовое задание * Назвать предполагаемый минерал

Рудный минерал белый (со слабым розоватым или желтоватым оттенком), тверже пирротина, ярче халькопирита, слабо анизотропный _____________________________

26. Тестовое задание * Назвать предполагаемый минерал

Рудный минерал белый (со слабым розоватым или желтоватым оттенком), тверже пирротина, ярче халькопирита, слабо анизотропный ________________________________

27. Тестовое задание * Назвать предполагаемый минерал

Нерудный минерал, светло-серый с двуотражением и анизотропией _____________
28. Тестовое задание Свойство, по которому марказит лучше всего отличается от пирита:

Варианты ответа:



  1. Цвет

  2. Твердость

  3. Отражение

  4. Анизотропия

29. Тестовое задание Двойники характерны для …

Варианты ответа: 1. Антимонита 2. Пирита 3. Сфалерита

30. Тестовое задание Двойники характерны для …

Варианты ответа: 1. Антимонита 2. Галенита 3. Сфалерита

31. Тестовое задание Двойники характерны для …

Варианты ответа: 1. Молибденита 2. Золота 3. Магнетита

33. Тестовое задание Минерал с красными внутренними рефлексами

Варианты ответа: 1. Кальцит 2. Киноварь 3. Сфалерит

34. Тестовое задание Цвет внутренних рефлексов минералов (сопоставить)

Минерал

Цвет внутренних рефлексов

1.Реальгар

2. Аурипигмент

3. Малахит


А. желтый

Б. зеленый

В. оранжевый

35. Тестовое задание Магнетит можно диагностировать с помощью внутренних рефлексов

Варианты ответа:

Верно

Неверно

36. Тестовое задание Гематит можно диагностировать с помощью внутренних рефлексов

Варианты ответа:

Верно

Неверно

37. Тестовое задание Цвет внутренних рефлексов гидрогетита

Варианты ответа:


  1. Красный

  2. Серый

  3. Желтый

38. Тестовое задание Цвет внутренних рефлексов сидерита

Варианты ответа:



  1. Красный

  2. Серый

  3. Желтый

39. Тестовое задание Цвет внутренних рефлексов кальцита

Варианты ответа:



  1. Красный

  2. Серый

  3. Желтый

40. Тестовое задание Треугольники выкрашивания могут быть диагностическим признаком для ….

Варианты ответа:



  1. Пирита

  2. Галенита

  3. Халькопирита


2. Спецификация теста

Назначение теста. Рубежный контроль знаний, навыков и умений по модулю.

Тип заданий – одиночный и множественный выбор, установление соответствия, установление порядка следования, указание истинности или ложности утверждения, ручной ввод текста.

Перечень объектов контроля. Объектами контроля являются диагностические свойства рудных минералов в отраженном свете.

Распределение заданий по уровню сложности. Тестовые задания распределяются на базовые задания и задания повышенной сложности(*).Уровень сложности заданий учитывается при их оценивании теста в баллах и процентах правильно выполненных заданий.

Параметры теста. Порядок вопросов – случайный. Порядок вариантов – случайный.

3. Инструкция по выполнению

Во время аудиторной проверки уровня знаний используется режим жесткого контроля, при котором нельзя разговаривать, пользоваться справочной литературой, ограничено время проведения тестирования, обязательны результаты тестирования в виде рейтинговых оценок. При возникших технических вопросах тестируемый поднимает руку.

Перед проведением тестирования студенты знакомятся с инструкциями по выполнению различных форм тестовых заданий, уведомляются о количестве заданий, шкале оценок и временных ограничениях.

Количество тестовых заданий для рубежного контроля по одному модулю – 10 (из общего списка 40 заданий).

Продолжительность тестирования – 15 минут.

Выполнение теста начинается с ввода персональных данных и знакомства с общей инструкцией прохождения теста. При прохождении теста студент получает задания, которые включают: формулировку вопроса, указания к выполнению задания, набор вариантов для выбора и сопоставления. Электронное тестирование проводится в программе MyTest. При выполнении электронного теста на мониторе студенту показывается время выполнения, результаты по каждому выполненному заданию, а после окончания теста полный отчет по тестированию с балльной оценкой и процентом правильно выполненных заданий.


4. Критерии оценки: 

Система оценивания результатов тестирования. Согласно учебной карте дисциплины при оценке результатов используется 25-балльная шкала.



Количество рейтинговых баллов по рубежному контролю модуля дисциплины

Процент правильно выполненных заданий

25

98%

24

94%

23

90%

22

86%

21

82 %

20

78%

19

74%

18

70 %

17

66 %

16

62 %

15

58 %

14

54 %

13

50 %

12

46%

11

44%

10

40%

9

36%

8

32%

7

28%

6

24%

5

20%

4

16%

3

14%

2

12%

1

8%

*Ключи к комплекту электронных тестов можно посмотреть в программе My test editor.

Составитель ________________________ Н.В. Грановская



(подпись)

«____»__________________20     г. 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Институт наук о Земле
Кафедра месторождений полезных ископаемых

(наименование кафедры)
Вопросы для коллоквиумов, собеседования
по дисциплине  Минераграфия

Модуль 1. Диагностические свойства рудных минералов

Изучение отражательной способности минералов.

  • Как различаются рудные и нерудные минералы по отражению?

  • Какие минералы обладают наибольшей отражательной способностью?

  • В чем заключается сравнительная оценка отражения минералов?

  • Какие показатели отражения имеют пирит, арсенопирит, пирротин, халькопирит, гематит, магнетит, галенит, сфалерит, кальцит, кварц?

Диагностика минералов по цвету и отражательной способности.

  • Какие минералы используют для характеристики эталонных цветов?

  • Какие минералы входят в группы окрашенных минералов и неокрашенных минералов.

  • Какие оттенки цвета имеют пирит, пирротин, халькопирит, арсенопирит, сфалерит, галенит, борнит, халькозин, ковеллин, магнетит, гематит, кальцит, кварц.

  • Определить минералы в коллекции, используя справочные таблицы.

Диагностика минералов по цвету, отражению, анизотропии, двуотражению.

  • Какие минералы относятся к изотропным?

  • Какие минералы относятся анизотропным?

  • На примере пирита, халькопирита, пирротина сравнить цвет, отражение и поляризационные свойства.

  • Используя признаки анизотропии отличить галенит, арсенопирит, антимонит

  • Какие минералы имеют сильные анизотропные свойства?

  • Определить минералы в коллекции, используя справочные таблицы.

Диагностика минералов по цвету, отражению, анизотропии, и твердости.

  • Какие минералы имеют высокую твердость?

  • Какие минералы имеют среднюю твердость?

  • Какие минералы относятся к мягким?

  • К каким группам твердости по И.С.Волынскому относятся пирит, арсенопирит, магнетит, гематит, пирротин, сфалерит, халькопирит, галенит, халькозин?

  • Отличить по твердости полировки в аншлифе галенит и арсенопирит, халькопирит и пирит, магнетит и сфалерит.

  • Определить минералы в коллекции, используя справочные таблицы.

Диагностика минералов по внутренним рефлексам.

  • Какие минералы имеют внутренние рефлексы и чем определяется их цвет?

  • Примеры минералов с внутренними рефлексами.

  • Определить в аншлифах реальгар, аурипигмент, киноварь, сидерит, гётит, гематит, прустит и пираргирит.

  • Определить минералы в коллекции, используя справочные таблицы.

Определение минералов по оптическим и физическим свойствам.

  • Диагностические свойства распространенных рудных минералов в отраженном свете..

  • Определить минералы в коллекции, используя справочные таблицы.

Модуль 2. Текстурно-структурные особенности руд, ассоциации рудных минералов

Диагностика минералов по морфоструктурным признакам.

Задания:

  • Отличить в аншлифах по форме кристаллов пирит, арсенопирит, марказит, антимонит, молибденит, кварц, гематит, магнетит.

  • Найти сфалерит с эмульсионной вкрапленностью халькопирита.

  • Найти в аншлифах галенит по треугольникам выкрашивания.

  • Изучить двойники в кристаллах антимонита, молибденита.

Изучение текстур и структур руд.

Задания:

  • Найти в коллекционных образцах руды с массивной, вкрапленной, прожилковой, брекчиевой, пятнистой, полосчатой, оолитовой, конкреционной, порошковой, колломорфной текстурами.

  • Определить распространенные структуры руд: гипидиоморфнозернистую, аллотриоморфнозернистую, метазернистую, радиально-лучистую, катакластическую, эмульсионную, сферолитовую.

  • Определить последовательность образования минералов по морфологическим признакам (пересечению, замещению, цементации).

Замеры и подсчеты рудных зерен под микроскопом.

Задания:

  • Определить цену деления окуляр-микрометра для объективов 9х, 3х, 20х с помощью объект-микрометра.

  • Определить размер зерен минералов в контрольном аншлифе.

  • Изучить особенности планиметрического, линейного, точечного методов определения количественных соотношений рудных минералов.

  • С помощью метода сравнения по эталонным кружкам определить процентное содержание минералов в контрольном аншлифе.

Критерии оценки: 

 оценка «отлично» выставляется студенту, если студент дал полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений.



  • оценка «хорошо» выставляется студенту, если он дал правильный ответ на поставленный вопрос, могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки; 

  • оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он дал краткий ответ с изложением основных понятий. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов; 

  • оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения.

 

 Составитель ________________________ Н.В. Грановская



(подпись)

«____»__________________20 16    г. 


МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»



Институт наук о Земле
Кафедра месторождений полезных ископаемых

Темы проектных заданий

по дисциплине Минераграфия


Модуль 2. Проектное задание на тему: «Контрольное описание аншлифа»

Примерный перечень аншлифов для выполнения проектного задания:



  1. Полиметаллические руды (месторождение Восточный Джимидон)

  2. Полиметаллические руды (месторождение Садон)

  3. Полиметаллические руды (месторождение Згид)

  4. Железистый кварцит (Михайловское месторождение)

  5. Железистый кварцит (Криворожское месторождение)

  6. Сурьмяная руда (месторождение Кадамджай)

  7. Колчеданная руда (месторождение Сибай)

  8. Колчеданная руда (месторождение Учалы)

  9. Золото-кварцевый агрегат (месторождение Зун-Холба)

  10. Серебряная руда (месторождение Приморское)

  11. Ртутная руда (месторождение Никитовское)

  12. Бурый железняк (месторождение Тукан)

  13. Медно-порфировый рудный агрегат (месторождение Коунрад)

  14. Молибденовая руда (месторождение Тырныауз)

  15. Медно-никелевая руда (рудник Норильский)

  16. Медно-никелевая руда (рудник Комсомольский)

  17. Медно-порфировая руда (Талнахское месторождение)

Задания и критерии оценки:


Показатели для оценки проектного задания

Оценка в баллах

Определить минералы по оптическим (физическим) признакам и установить минеральный состав руды

5

Сделать замеры рудных зерен в поперечных сечениях;

2

Определить количество рудных минералов в процентах;

2

Установить текстуры и структуры руды;

4

Описать взаимоотношения минералов между собой (срастания, включения, секущие жилки, каймы обрастания, коррозии и прочие);

5

Сделать выводы о последовательности выделения минералов;

2

Определить явления вторичных изменений и метаморфизма в рудах, выражающиеся в дроблении, смятии и перекристаллизации минералов;

1

Выбрать характерные участки для микрофотографирования или зарисовки;

2

Оформить результаты исследований в виде письменного отчета.

2

Итоговая оценка

25 баллов

Составитель ________________________ Н.В. Грановская



(подпись)

«____»__________________2016г. 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»



_____________________________________________________________

Институт наук о Земле
Кафедра __месторождений полезных ископаемых

(наименование кафедры)

Лабораторные работы
по дисциплине  Минераграфия

1.Тематика лабораторных работ по модулям дисциплины

Модуль 1. Диагностические свойства рудных минералов

Лабораторная работа 1. Общие сведения о рудной микроскопии минералов Лабораторная работа 2. Минераграфический микроскоп

Лабораторная работа 3. Отражательная способность минералов

Лабораторная работа 4. Цвет минералов в отраженном свете

Лабораторная работа 5. Твердость минералов.

Лабораторная работа 6. Диагностика минералов в аншлифах по цвету, отражательной способности и твердости.

Лабораторная работа 7. Поляризационные свойства минералов.

Лабораторная работа 8. Диагностика минералов в аншлифах по цвету, отражательной способности и поляризационным свойствам минералов.

Лабораторная работа 9. Внутренние рефлексы.

Лабораторная работа 10. Диагностика минералов в аншлифах по цвету, отражательной способности, поляризационным свойствам, внутренним рефлексам, твердости, магнитности.

Модуль 2. Двумерные и многомерные статистические модели.

Лабораторная работа 11. Структурно-морфологические особенности минералов. .Лабораторная работа 12. Диагностика минералов по оптическим, физическим и морфологическим свойствам.

Лабораторная работа 13. Структуры руд.

Лабораторная работа 14. Текстуры руд.

Лабораторная работа 15. Последовательность образования минералов в рудных агрегатах.

Лабораторная работа 16. Замеры и подсчеты рудных зерен под микроскопом.

Лабораторная работа 17. Контрольное описание аншлифа.

Лабораторная работа 18. Контрольное описание аншлифа.

2. Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ
Лабораторные работы выполняются студентами индивидуально в специализированном кабинете с использованием рудного микроскопа ПОЛАМ и коллекций аншлифов. Методические указания для выполнения лабораторных работ представлены в опубликованной авторской разработке [Грановская Н.В. Методические указания к лабораторным занятиям и самостоятельной работе студентов по дисциплине «Рудная петрография». Ростов-на-Дону: изд-во РГУ, 2002].

Лабораторная работа 1. Введение в рудную микроскопию минералов. История развития минераграфии как части учения о рудных месторождениях. Цели и задачи дисциплины. Приборы и аппаратура при рудно-петрографических исследованиях. Минералогическое картирование и опробование для микроскопических исследований. Знакомство с оборудованием для приготовления полированных шлифов, способами полировки и шлифовки образцов.

Лабораторная работа 2. Изучение оптической системы рудного микроскопа (разрешающая способность, увеличение микроскопа, методы освещения непрозрачных объектов, поляризационные приспособления, светофильтры). Устройство рудного микроскопа. Приемы наблюдения при микроскопических исследованиях: вспомогательные принадлежности, установка объекта, приспособление для протирания шлифа, регулировка освещения, центрировка микроскопа, уход за микроскопом.

Лабораторная работа 3. Знакомство с методикой изучения отражения минералов в отраженном свете. Знакомство с определительными таблицами. Практическое изучение отражения на примере распространенных минералов: халькопирита, пирита, арсенопирита, пирротина, сфалерита, галенита, гематита, магнетита, магнетита халькозина, борнита, ковеллина, кварца, кальцита.

Лабораторная работа 4. Изучение цвета эталонных и наиболее распространенных рудных минералов: самородного золота, халькопирита, пирита, арсенопирита, пирротина, сфалерита, галенита, гематита, магнетита, халькозина, борнита, ковеллина, кварца, карбонатов.

Лабораторная работа 5. Изучение способов определения твердости минералов (твердость зарапания, твердость микровдавливания, твердость полировки). Знакомство с опредительными таблицами твердости минералов (по Волынскому). Диагностика минералов по твердости полировки: магнетита, гематита, пирита, арсенопирита, галенита, золота, серебра, молибденита, антимонита, вольфрамита, халькопирита, сфалерита, пирротина, халькозина, кварца, карбонатов, никелина, пентландита, ильменита.

Лабораторная работа 6. Диагностика минералов в аншлифах по цвету, отражательной способности и твердости с использованием контрольной коллекции и справочников. Занятие проходит в интерактивной форме с консультациями преподавателя, обсуждением результатов минераграфических определений.

Лабораторная работа 7. Практическое изучение анизотропных минералов: графита, молибденита, антимонита, гематита, марказита, арсенопирита, ковеллина, висмутина, титаномагнетита, кальцита, пирротина.

Лабораторная работа 8. Диагностика минералов в аншлифах по цвету, отражательной способности, твердости и поляризационным свойствам минералов с использованием контрольной коллекции и справочников. Занятие проходит в интерактивной форме с консультациями преподавателя, обсуждением результатов минераграфических определений.

Лабораторная работа 9. Внутренние рефлексы. Практическое изучение минералов с внутренними рефлексами: сидерита, кальцита, киновари, клейофана, реальгара, аурипигмента, малахита, гематита, красных серебряных солей, куприта, вольфрамита, оливина, хромита.

Лабораторная работа 10. Диагностика минералов в аншлифах по цвету, отражательной способности, поляризационным свойствам, внутренним рефлексам, твердости, магнитности с использованием контрольной коллекции и справочников. Занятие проходит в интерактивной форме с консультациями преподавателя, обсуждением результатов минераграфических определений.

Лабораторная работа 11. Изучение структурно-морфологических особенностей минералов при минераграфических исследованиях: формы минеральных зерен и габитуса кристаллов; спайности и отдельности; двойникования; элементов выкрашивания; эмульсионной вкрапленности на эталонных примерах (пирита, магнетита, гематита, марказита, арсенопирита, молибденита, кварца, кальцита, сидерита, сфалерита, галенита, самордного висмута, гётита и др.).

Лабораторная работа 12. Диагностика минералов по оптическим, физическим и морфологическим свойствам с использованием контрольной коллекции и справочников. Занятие проходит в интерактивной форме с консультациями преподавателя, обсуждением результатов минераграфических определений.

Лабораторная работа 13. Изучение первичных и вторичных структур руд в аншлифах (аллотриоморфнозернистой, гипидиоморфнозернистой, сидеронитовой, коллоидной, замещения, субграфической, коррозионной, петельчатой, метакристаллической, катакластической и др.).

Лабораторная работа 14. Изучение основных типов текстур руд (магматических, гидротермальных, осадочных, метасоматических, метаморфических): массивной, вкрапленной, гнездовой, пятнистой, полосчатой, слоистой, плойчатой, прожилковой, брекчиевой, крустификационной, кокардовой, колломорфной, корковой, пористой, ячеистой, почковидной, конкреционной, петельчатой и др.).

Лабораторная работа 15. Изучение признаков последовательности и одновременности образования минералов в рудных агрегатах (обрастание, пересечение, цементация, замещение).

Лабораторная работа 16. Замеры и подсчеты рудных зерен под микроскопом. Определение цены деления окуляр-микрометра для объективов 9х, 3 х, 20 с помощью объект-микрометра. Определение размера зерен минералов в контрольном аншлифе. Изучение особенностей планиметрического, линейного, точечного методов определения количественных соотношений рудных минералов. Определение процентного содержания минералов в контрольном аншлифе с помощью метода сравнения по эталонным кружкам.

Лабораторная работа 17. Контрольное описание аншлифа.

Лабораторная работа 18. Контрольное описание аншлифа.

3. Критерии оценки: 

 Лабораторная работа

Показатели для оценки

Оценка в баллах

ЛР 1

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

1

ЛР 2

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

1

ЛР 3

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 4

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 5

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 6

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 7

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 8

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 9

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 10

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 11

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 12

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 13

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 14

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 15

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 16

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 17

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3

ЛР 18

Выполнение указаний на занятиях – 1 балл

Решение задачи – 1 балл

Творческий подход – 1 балл


3




ИТОГО

50 баллов

 Составитель ________________________ Н.В. Грановская



(подпись)

«____»__________________2016     г. 
жүктеу/скачать 189.5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет