Положение о едином орфографическом режиме ведения тетрадей и дневников учащимися начальных классов

.

ПОЛОЖЕНИЕ

- Законом РФ «Об образовании» в редакции Федерального Закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ;

- «Типовым положением об общеобразовательном учреждении»;

- Методическим письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 г. № 1561/14-15 «Контроль и оценка  результатов обучения в начальной школе» (нормы оценок);

- Методическим письмом Министерства образования РФ от 25.09.2000 г. Ж 2 202 1/1 1-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы».
-Уставом школы.
1.2.  Положение разработано  с целью устранения разночтений в оформлении письменных работ учащихся по всем позициям и регулирования системы требований к младшим школьникам, воспитания культуры оформления письменных работ и формирования соответствующих навыков по ведению тетрадей. Оно определяет порядок проверки тетрадей по русскому языку и математике в начальной школе.
1.3. Настоящее положение устанавливает требования к ведению и оформлению ученических тетрадей, определяет количество и назначение тетрадей по предметам, порядок проверки письменных работ учащихся.
1.4.  При оценке письменных (текущих и контрольных) работ учащихся учитель в обязательном порядке руководствуется Методическими письмами Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 г. № 1561/14-15 «Контроль и оценка  результатов обучения в начальной школе» (нормы оценок) и Министерства образования РФ от 25.09.2000 г. Ж 2 202 1/1 1-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы».
1.5. Настоящее Положение определяет следующие цели введения единого орфографического режима в школе:

- стандартизация требований учителей к учащимся при работе с тетрадями по различным предметам, а так же с дневниками для реализации принципа преемственности и создания единого образовательного пространства;

- развитие у учащихся ответственности за результаты своего труда;

- воспитание у учащихся внимательности и аккуратности;

- реализация принципа «прозрачности» требований для всех субъектов образовательного процесса.

1.6. Единый орфографический режим является обязательным для применения всеми учителями и учащимися при оформлении тетрадей.

1.7. Предметы, специфика которых не позволяет применять стандартные требования к оформлению тетрадей, оговариваются на заседаниях МО.

1.8. Единый орфографический режим определяет следующие процедуры:

- количество тетрадей, необходимых для ведения учащимися;

- стандарты при оформлении записей;

- регламент проверки тетрадей учителями.

1.9. Проверяются все классные и домашние работы ежедневно.

1.10. Деятельность учителей контролируется и анализируется заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе на основании плана внутришкольного контроля. Результаты анализируются на заседаниях МО учителей начальных классов.

1.11.За проверку тетрадей учителям устанавливаются доплаты в соответствии с действующим законодательством об оплате труда.

1.12. Настоящее положение вступает в силу с момента издания приказа по школе до издания нового положения.
II. Функциональные процедуры.

2.1. Количество тетрадей по предметам должно соответствовать норме, определённой программой учебного предмета и быть оптимально необходимым.

Класс	Рабочие тетради	Тетради для контрольных работ
1	2	---
2	2	1
3	2	1
4	2	1

Класс	Рабочие тетради	Тетради для контрольных работ	Тетради по развитию речи
1	2	---	---
2	2	1	---
3	2	1	-
4	2	1	1

Необходимость введения рабочих тетрадей по предметам в 1-м классе определяет учитель, работающий в данном классе.

Все записи в тетрадях должны вестись с соблюдением следующих требований:

3.1.Писать каллиграфическим аккуратным, разборчивым почерком.

Пользоваться шариковой ручкой с чернилами фиолетового (синего) тёмного цвета.

Все подчёркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом.

3.2. Во всех тетрадях выделяются следующие виды работ: классная, домашняя, работа по совершенствованию каллиграфического навыка и работа над ошибками (когда в этом есть необходимость). Перед домашней работой пишется число.

3.3. Едино выполнять подписи на обложке тетради: указать для чего предназначается тетрадь (для работ по русскому языку, для работ по математике, и т.п.), ученика или ученицы, класс, название школы и ее номер, местонахождение школы, имя и фамилию ученика в родительном падеже. Тетради подписываются по следующему образцу:

Тетрадь

для работ

по русскому языку (математике)

ученика(цы) 2-а класса

средней школы с.Алнаши

Смирнова

Андрея.

Тетради для учащихся 1 – ого и 2-го классов подписываются учителем. Тетради учащихся 3-х -4-х классов подписываются учащимися под руководством учителя.

3. 4. Дата выполнения работ в тетради указывается цифрами и словами в средней части строки

(5 сентября), а с 4–ого класса - в тетрадях по русскому языку только словами в форме именительного падежа (Пятое сентября.).

В 1-ом классе 1 полугодия число прописывает учитель, со 2-ого полугодия прописывают сами ученики под руководством учителя.

3.5. Оформление классной и домашней работы производится следующим образом:

• 
  Указывается, когда и где выполняется работа (дата, классная или домашняя)
  
• 
  Указывается вид работы (изложение, сочинение, самостоятельная работа и т.п.)
  
• 
  Указывается номер задачи, примеров или упражнения (с 4-го класса): Задача №4; для примеров - № 32; Упражнение 12.
  

• 
  Учащиеся 1-2 классов пишут в тетрадях в узкую линейку. Переход на широкую линейку определяется учителем с 3-го класса с учётом наличия у учащихся успешно сформированного навыка письма.
  
• 
  После классной и домашней работы следует отступать две строчки (пишем на третьей.) Между датой и заголовком, наименованием вида работы и заголовком в тетрадях по русскому языку строка не пропускается.
  
• 
  Методика проведения «минуток чистописания» требует содержания, объёма и периодичности проведения: 1-2 класс - 1 строка - ежедневно; 3- 4 класс – 2 строки - 2- 3 раза в неделю.
  
• 
  При выставлении отметок за работы принимается во внимание каллиграфия ученика.
  
• 
  Ученик обязан при записи текста в тетради соблюдать красную строку, записывать стихотворный текст по строкам, соблюдая авторские знаки.
  
• 
  Подчеркивание выполняется аккуратно карандашом и только по линейке.
  
• 
  Ошибки исправляются следующим образом:
  

2. Части слов, слова, предложения - зачёркивать тонкой горизонтальной линией;

3. Не заключать неверные написания в скобки;

4. Неверно выполненные соединения и начертания букв выносятся учителем в виде образца на поля тетради.

• 
  В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с заглавной буквы. Знаки препинания не ставятся. В конце записи ставится точка.
  

• 
  При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные буквы:
  

Следует определить, обозначения над словами выполняются ручкой. Все подчёркивания делаются по линейке простым карандашом.

• 
  Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа.)
  
• 
  Между разными видами работ в классной и домашней работах отступаются две клетки вниз.
  

• 
  Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступается три клетки вправо (пишем на четвёртой).
  
• 
  . Принятые международные сокращения такие как: кг, дм, см, га, м, мм и т.д. записываются кратко. После сокращений точка не ставиться.
  
• 
  Оформление задач требует соблюдения принятых норм. Краткая запись оформляется в соответствии их вида. «Главные» слова пишутся с заглавной буквы.
  

1. По действиям;

2. По действиям с письменным пояснением;

3. По действиям с записью вопроса;

4. Выражением;

5. Уравнением.

Порядок действий в задаче, если их более 2-х, нумеруется цифрой: 1, 2 и т.д.

Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением. В 1-ом классе ответ записывается кратко. После завершения букварного периода учащиеся записывают полный ответ.

• 
  При оформлении решения выражений на порядок действий следует соблюдать следующие нормы:
  

2. Указать цифрами над знаками порядок выполнения действий;

3. Расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приёмы вычислений), отступив вниз одну клетку;

4. Записать окончательное значение выражения.

• 
  Оформление записи при решении уравнений производится с основой на рекомендации в учебнике по данной программе.
  

• 
  Оформление записи задач геометрического типа. Все чертежи выполняются простым карандашом по линейке. Результаты измерений подписываются ручкой. Обозначения буквами выполняются печатным шрифтом, заглавным буквами латинского алфавита.
  

• 
  При оформлении ответов в математическом диктанте следует соблюдать следующие требования:
  

2. Рядом с числом писать наименования единиц измерения и предлоги на, в … раз, т.д.

• 
  Дневник является школьным документом учащегося. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик.
  
• 
  Все записи обучающимся в дневнике выполняются синими или фиолетовыми чернилами.
  
• 
  Ученик заполняет лицевую сторону обложки, записывает название предметов, фамилии, имена, отчества преподавателей, расписание уроков, факультативных занятий и по необходимости внеклассных и внешкольных мероприятий, название месяца и числа. Посторонние записи и рисунки не допустимы.
  
• 
  Ученик ежедневно записывает домашние задания и задания для самостоятельной работы в графы того дня, на который они заданы.
  
• 
  Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей-предметников и классного руководителя. Дневник должен был у обучающегося каждый день.
  
• 
  Учитель, оценивая ответ учащегося, выставляет оценку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.
  
• 
  Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований, предъявляемых к ведению дневника, за наличием в дневнике оценок, полученных обучающимися в течение недели, и по собственному усмотрению отмечает количество опозданий и пропущенных занятий; выставляет оценку за поведение и оценку за ведение дневника. В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости, посещаемости и поведении обучающегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.
  
• 
  Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные графы или специально выделенные графы и страницы дневника.
  
• 
  Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти, полугодия и года просматривают и подписывают дневник, при необхо­димости контролируют его ведение.
  
• 
  Администрация школы осуществляет систематический контроль за состоянием ведения дневников обучающихся 3-4 классов в соответствии с данными требованиями.