«Последовательный пересказ текстов с опорой на вопросы»

Тема: «Последовательный пересказ текстов с опорой на вопросы».

o Создать условия для формирования умения отвечать на вопросы полным предложением

o Создать условия для последовательного пересказывания текста с опорой на вопросный план

o Способствовать умению составлять полные предложения – объяснения лексического значения слова

o Способствовать развитию фонематического анализа слов и слухового восприятия

o Создать условия для развития памяти, мышления и общей моторики

Коррекционно-воспитательные:

o Способствовать воспитанию интереса к логопедическим занятиям

o Создать условия для формирования дружеского отношения

Оборудование: предметные картинки, компьютер, схема предложения.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо,

Ясно, четко говорим,

Потому что не спешим.

Здравствуйте, ребята! Сегодня нам с вами предстоит проделать большую работу. А чтобы нам хорошо работалось, начнем занятие с упражнений звукотерапии и кинезеологии (пальцы-кольца)

Звук «У» - вызывает колебания в гортани, укрепляет уверенность в своих силах.

Звук «А» - заставляет вибрировать грудь, помогает всему организму настроиться на работу, при этом углубляется дыхание и усиливается приток кислорода к мозгу.

Звук «И» - помогает просветлить голову, убрать из нее дурные и ненужные мысли. Одновременно этот звук помогает прочистить глаза, нос, уши.

Звук «Н» - заставляет вибрировать головной мозг, лечит его болезни. Он также активизирует правое полушарие мозга, что усиливает интуитивные и творческие способности.

Созвучие «РЭ» - помогает снять стрессы, страхи, даже заикание.

А сейчас сядет тот, кто отгадает загадку, назовет предмет на картинке –отгадке и выделит гласный звук в начале слова (УТКА, АИСТ,КИТ ИВОЛГА)

Пухом богата, клюв-лопата,

В речке бродит, в перевалочку ходит. (Утка)

Он живет на крыше дома-

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый,

Он летает на охоту

За лягушками к болоту. (Аист)

Рассекает океан,

Из спины живой фонтан!

Страшен и огромен он,

Но ест крошечный планктон.

Эта птица желтого цвета,

Ярким солнцем она согрета.

Песнь красива её и долга-

Флейтой свищет в лесу …. (Иволга)

-Посмотрите на картинки, назовите «лишнюю»? (Кит). Объясните, почему эта картинка «лишняя»? (Кит-это животное, все остальные - птицы.)

2. Запись числа, сообщение темы занятия

3. Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики играли»

4. Знакомство с текстом «Кит». Словарная работа