Пособие по русскому языку для учащихся 5-11 классов Садомова Антонина Петровна

6. Наблюдать за … развития растений. Идти впереди … (процесс, процессия). 7. Оказаться человеком невоспитанным, … . Мало читать, быть … (невежа, невежда). 8. Писатель И.С.Тургенев рассказал о трагической судьбе … Герасима. Троекуров был жестоким … (крепостник, крепостной). 9. В больнице работает опытный … . В пьесе выведен отрицательный … (персонаж, персонал). 10. … ребенка. … куртку и сапоги (одеть, надеть).

1. 
   Интриганские замашки светлейшего князя надолго стали предметом бесчисленных анекдотов, шуток и прибауток, однако, как ни смеялись над ним придворные, он продолжал «сгибаться вперегиб» и обошёл в чинах многих насмешников.
   

2. 
   На дощатой террасе близ конопляника веснушчатая Агриппина исподтишка потчевала винегретом и прочими яствами коллежского асессора Викентия Аполлоновича под аккомпанемент виолончели.
   

3. 
   На свежевыкрашенных струганых досках вперемежку стояли читаные-перечитаные сияющие новыми лакированными обложками иллюстрированные книги.
   

Он сидел в огромной комнате обставлен_ой старин_ой мебелью. На крашен_ом маслян_ой краской полу валялось бесчислен_ое количество исписан_ых бумаг в открытое окно дул утрен_ий ветерок играя с недавно куплен_ыми шторами. На полирован_ом столе было множество вещей чернильница недавно наполнен_ая услужливым Петькой до краев потрепан_ые фолианты вытащен_ые из высоких деревян_ых шкафов и предназнач_ные для дальнейшей работы в инкрустирован_ом золоч_ном сундучке дорогие сигары подарен_ые на день рождения двоюродной племян_цей. В центре комнаты среди беспорядка устроен_ого веселым ветерком сидел Александр Петрович на обтянутом тиснен_ой кожей кресле блажен_о посапывая после обильного обеда. И снилось ему как идет он со своими ю_ыми внучатами по обласк_ной солнцем лужайке. Лужайка недавно была собстве_о(ручно) им выр_вне_на и подстриж_на а скамейки выкраш_ны в приятный клюкв_ный цвет. Осе_нее небо еще (по)летнему бездо_но но уже кружатся в воздухе паути_ные нити а по утрам не слышно солов_и_ных трелей. Смышле_ные дети резвятся а Александр Петрович думает о чем(то) своем отгоняя (не)прош_ные грустные мысли. Вдруг (не)ожид_но вывед_ный из раздумья он замечает впряжен_ую в запылен_ый экипаж тройку лошадей значит пришло время прощат_ся. Усевшись в коляску все едут на станцию. Мимо пролетают засе_ные золотой пшеницей поля торф_ные болота таинств_ные леса манящие своей непр_ступностью малоезж_ные проселочные дороги где можно встретить одиноко бредущего времен_ообязан_ого крестьянина и вот наконец станцио_ная платформа от которой чугу_но стуча колесами скоро уедет поезд переполнен_ый людьми и который унесет проч_ его драгоцен_ых внучат на всю долгую холодную зиму.

В середине комнаты стоял стари...ый деревя...ый стол, покрытый оборва...ой черной клеёнкой, из-под которой виднелись края, изреза...ые перочи...ыми ножами. Кругом стола было несколько некраше...ых табуретов, залакирова...ых от долгого употребления.

Из трех окошек открывался такой вид: прямо под окнами дорога, за ней – стриже...ая садовником липовая аллея, из-за которой кое-где виднеется плете...ый частокол. В ветре...ую погоду липы раскачивались, шурша сплете...ыми ветвями на фоне багря...ого заката.
Полный текст для самопроверки

Иногда я заставал Карла Ивановича и в такие минуты, когда он, сидя на кожаном диване, не читал: очки спускались ниже на большом орлином носу, губы грустно улыбались. В комнате тихо. На одной стене висели ландкарты, все почти изорванные, но искусно подклеенные рукой Карла Ивановича. На другой стене были две линейки: одна изрезанная, наша, другая новенькая, длинная и чистенькая.

В середине комнаты стоял старинный деревянный стол, покрытый оборванной черной клеёнкой, из-под которой виднелись края, изрезанные перочинными ножами.

Кругом стола было несколько некрашеных табуретов, залакированных от долгого употребления.

Из трех окошек открывался такой вид: прямо под окнами дорога, за ней – стриженная садовником липовая аллея, из-за которой кое-где виднеется плетеный частокол. В ветреную погоду липы раскачивались, шурша сплетенными ветвями на фоне багряного заката.

Контрольная работа
В течени… сентября шли н… на день н… пр…кращаясь по…осеннему зат…жные дожди. Плотные л…ловые обл…ка ни…ко нависли над землей. Сколько н… всматривайся н… увид…шь на небе н… малейшего пр…света. Все вокруг было как…то уныло и не…взрачно поля убра…ы трава скоше…а деревья еще не… давно ра…цвече…ые б…рдовыми б…гря…ыми …ранжевыми красками …бросили свою листву. Н… кем не убра…ые листья уст…лали ал..еи и тр…пинки п…крыли мокрые от дождя краш…ые ск…мейки. Сад опустел лишь вороны важно ра…хаж…вали по дорожкам каркая и изредк… взмахивая крыльями. Ветер наполне…ый сыростью пр…низывал насквоз….

В эти бе…радос…ные н… погожие дни в доме было особе…о уютно. Жарк… натопле…ая печ… пр…гревала стены окна зан…веш…ые ярко…ж…лтыми шторами и недавно беле…ый потолок. Слев… от печ…ки л…жали берез…вые поленья и от них исходил сладк…ватый слегка дурман..щий зап…х.

Стол был накрыт к чаю. Пос…редине возвышался золоче…ый сам…вар гране…ые стаканы в серебр…ых подстака…иках ст…яли на бело…снежных с…лфетках не…большая но изящ…ная стекля…ая вазочка была до краев наполне…а яблочным вареньем.

Все было готово к пр…ему г…стей.

1. 
   Вставить пропущенные орфограммы, расставить недостающие знаки препинания.
   
2. 
   Выполнить синтаксический разбор любого предложения.
   
3. 
   Выполнить 3 грамматических разбора.
   

1. 
   Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. Учебное пособие печати МГУ.
   
2. 
   Граудина Л.К. Грамматическая грамотность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004.
   
3. 
   Иванова Т. Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические нормы. М.: Рус. яз. – Медиа, 2004.
   
4. 
   Кайдалова А. И., Калинина И. К. Современная русская орфография. Учеб. пособие для вузов. М.: Высшая школа., 1976.
   
5. 
   Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – М.: Флинта, Наука, 1997.
   
6. 
   Милославский И. Г. Как разобрать и собрать слово – М., 1993.
   
7. 
   Панов Б. Т., Текучев А. В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка. – 3-е изд., испр. и доп. - М., 1991.
   
8. 
   Потиха З. А. Школьный словарь строения слов русского языка. – М., 1987.
   
9. 
   Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В. В. Лопатина. – М.: Эксмо, 2007.
   
10. 
    Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь трудностей русского языка. – 4-е изд. М. 1985.
    
11. 
    Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке для работников печати. – М.: «Книга», 1971.
    
12. 
    Русский язык: справочные материалы для поступающих на филологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова/ В. А. Багрянцева и др.. – М.: Ирис – ПРЕСС, 1998.
    
13. 
    Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н.С. Валгиной. - М.: Логос, 2002.
    

Сайты о рус языке:

http://www.languages-study.com/russian.html

http://www.licey.net/russian/culture/